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方程的根与函数的零点教学反思


方程的根与函数的零点教学反思

通过本节课的教学实践,我感觉学生对方程和函数之间的关系有了进一 步的理解,通过对具体函数与方程之间关系的分析到对一般函数和方程之间 关系的分析,使学生真正理解了方程的根、函数的图像与轴交点的横坐标和 函数的零点是一个值在不同环境下的不同称呼,更使学生能够利用不同的方 法判断函数的零点。通过生活实例让学生自主探究出函数零点存在的判定条 件,突破本节课的难点,并能利用存在定理判断函数在区间是否有零点及零 售的个数,体现出数学与生活的紧密联系,是自然的。这样基本达到本节课 的教学目标,学生在自己思考或讨论或探究问题的过程中基本能得到正确的 结果,对问题的解决能力有所提高。 存在的问题是,本节课因为教学容量过大,时间过紧,结束部分处理的 比较仓促;在学生探究讨论部分,教师干预过多,留给学生思考的空间及时 间稍显不足;在板书环节由于对黑板的不适应导致板书不够美观,感到很遗 憾。


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