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仿用句式 教案



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教 学 课 题 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 方 法

主备人:马从 审核人 阚艳玲

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仿用句式(一)
1、认识仿写的题型,了解考试形式。 2、通过例题分析,提高学生仿写句式的能力。 通过高考试题,掌握仿写句式的规律。 总结规律,提高学生仿写句式的能力。 高考示例,总结规律。

教 教 师 活 动





程 个 案 补 充

(一)考点解读:
《考纲》要求:能够根据要求,恰当地仿用句式。

(二)什么叫仿写句子:
即仿例造句,就是在一定的语境中,根据语言表达的需要,参考题干所提 供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

(三) 、仿写类型讲解: 常见的题型主要有以下四种: (1)嵌入式
所写句子夹在已供材料中间, 一般限定了句子表达的思维空间, 要求与前 后语句搭配得当,句式或前或后要相同。 1、在横线处仿写前面的句子,构成一组排比句。 (2004 辽宁) 每一汪水塘里,都有海洋的气息; , 想像,便是一片广阔的草原。 ” 2、下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文,在横线上模写出恰 当的句子。 (2011 安徽) 我不想知道你的电脑多么高级,我只想知道它是不是你了解世界的窗口; 我不想知道你的语言有多么华丽,① ② ,③ ; ; , ;

。所以诗人才说: “一株三叶草,再加上我的

我不想知道你的理想多么远大,我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。

(2)续写式
根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。

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1、某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动,三位同学交流了各自的 看法。请仿照甲同学的表述,将乙、丙同学的发言补写完整。(2010 安徽) 甲同学说:我喜欢有丰富知识的作品,这样的作品能开阔我们的视野,增 长我们的见识。 乙同学说: 我喜欢有深刻思想的作品, 这样的作品能 丙同学说: 我喜欢有审美情趣的作品, 这样的作品能 2、仿照下面的示例,另写一段话。 (2011 浙江) 世上有多少这样的事呢?树在,叶去;叶在,花去;花在,香去;香在, 闻它的人去。 世上有多少这样的事呢? 。 。 。

(3)命题式
设定一个语言材料,再另外命题确定内容,按照例句式仿写。 1、 在 “橡皮” 、 “圆规” 、 “直尺” 中任选两种, 仿照例句, 各写一句话。 (句 式、字数可以和例句不同)。 (2004 江苏) 粉笔:身躯缩短了,生命的轨迹却延长了。

2、余光中先生说:一个方块字是一个天地,美丽的中文不老。许多汉字 自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的 语言描述它。要求:至少运用一种修辞方法。(2010 浙江) [例 1]墨:大地滋养出一个黑色的精灵,在古朴的宣纸上翩翩起舞。 [例 2]鸿: 江边盘旋的那只孤独的鸟啊, 每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。 (1)尘: (2)舒:

(4)开放式
不提供语言材料,只有内容或形式的要求,所写句子的内容或形式 隐含在答题者过去的阅读视野中。如: 1、仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子,要求使用比喻的修 辞手法,句式与示例相同。(2010 辽宁) 情意就像一座山,重要的不在于它的高低,而在于厚重; 援助就像一场雨,重要的不在于它的大小,而在于适时。 答: 2、仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞 手法,句式与示例相同。 (2013 大纲卷)
2

平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。

(四)仿写方法 1、修辞上“照葫芦画瓢”
(1)仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求所写句子形 成排比,句式与示例相同。 (2009 全国卷 l) 工作是等不来的,有无机会,看你怎么争取;业绩是要不来的,有 无成效,看你怎么努力;前途是盼不来的,有无出路,看你怎么奋斗。

(2)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修 辞手法,句式与示例相同。(2010 全国卷Ⅰ) 谦恭是一种圆润而不腻耳的音响; 谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味; 谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。

2、结构上“循规蹈矩”
(1)下面横线处,续写两句话。 (2007 天津) 兰因春而存在,而春也因有了兰的幽美,才多了些温煦,少了些清寒; 荷因夏而存在,而夏也因有了荷的淡雅,才多了些凉爽,少了些燥热;

(2)请仿照给出的句子,另写一句话。要求语意连贯,句式一致。 (2010 年 山东) 在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。 答:

3、内容上“前后兼顾”
(1)根据语境,仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式,补写 出两个恰当的喻体。 (2012 山东) 作诗填词,本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意, 这就有如 什么用呢? (2)仿照下列画线的句式和修辞,再写两个句子。 心正则笔直。宋代抗金名将岳飞,精忠报国,一心收复失地,不是写下情 真意切、壮怀激烈的《满江红》?
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, 又如

, 还有

, ? , ?









(五)解答仿写题目五个注意点:
(1) 话题的规定性。 仿写一般要围绕某个指定性话题或提示性话题来进行。 (2)内容的限制性。仿写题从内容上说它还是有一定限制性的。如选择的 对象、阐发的意旨、表达的方式等。 (3)修辞的限制性。修辞有的是在试题中明确指出的,有的则是隐含在参 照的句子里面。考查频率比较高的有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种。 (4)句式的相似性。对句式的要求都隐含在参照的句子之中。要仔细分析 参照句的特点,如句式、结构等,特别是分句间的关系。 (5)事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑,形似了,事理逻辑 性要经得起推敲。

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仿用句式(二)
通过试题训练,掌握仿写句式的方法,提高学生仿写句式的能力。 掌握仿写句式的基本方法,掌握仿写规律。 熟练运用仿写句式的方法从而提高句式仿写能力。 讲练结合,练习巩固。

教 教 师 活 动 巩固训练:





程 个 案 补 充

1、参照下面这句话的内容和句式,续写一句话。 (不超过 40 字) 大的东西会变小,小的东西会变大, “大”与“小”常常在某种条件下 向对方转化。 举例来说, 大的损失会因为补救及时而变小, 小的成绩会因为 继续努力而变大。 “多” 与 “少” 也是如此, , 。

2、仿照句(1) ,在横线上写两个句式相同的句子,内容要能推出句(2) 的观点。 (1) 无论是批阅十载完成 《红楼梦》 的曹雪芹, 还是遍尝百草写成《本 草纲目》 的李时珍; , ; , 。 (2)

他们的经历都告诉我们:只有坚持不懈的努力,才能获得成功。 3、在横线上续写一个句子,结构要与画线的一句相似。 (40 字以内) 《史记》是一座人物画廊,司马迁像一个高明的画家,以传神的笔墨, 勾画出一个个 栩栩如生的人物;又像 。 4、在下文标号的横线出续写句子。要求:a.续写的句子要符合文意,与 上下文衔接自然,文意贯通。b.(1) (2)处的句式要与它前面划线的句式 相同。c.(3)句要从正反两面对整段文字作总结。 历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得 个身败名裂,葬身火海的下场呢?(1) , ? , , , ,

然而, 反过来说, 如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏, 又怎么能取得 “战
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胜于朝廷”的结果呢?(2) 综上所述,不难看出: (3) 5、仿照句子,将下面的句子补充完整。

, ;



爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心 是 ,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心 。

是洒落在久旱土地上的一场霖, 6、仿照例句的形式,写一个句子,内容自定。

例句:太阳无语,却放射光辉;高山无语,却体现巍峨;大地无语,却 展示广博。 仿句: 7、 仿照画线句子, 续写一个句子, 与画线的两句构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。 如果你是一棵大树, 就撒下一片阴 凉;如果你是一泓清泉,就滋润一片土地; 。 8、仿写两句话,要求与例句中画线句一致。 潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景,潇洒的内涵包罗万象。 “采菊东篱下”是一种清静的潇洒; “胜似闲庭信步” 是一种喜悦的潇 洒; , 。 ,

9、仿照示例,造两个句子。 如果你是鱼儿, 那快乐就是一汪清凉清凉的水; 如果你是小草, 那快乐 就是一束暖暖香香的阳光; 如果你是 如果你是 ,那快乐就是 , 那快乐就是 。 ;

10、仿写(要求句式相同,字数一样,内容新颖独特,有创意) 。 例句:青春是多彩的朝霞,映照着广阔的大地;青春是智慧的火花,点 缀着灿烂的星空;青春是美丽的鲜花,装扮着绚丽的人生。 仿句:宽容是 ;宽容是 , , ;宽容 。 ,

11、在下面的横线上填上恰当的词语,使句子意思完整。 北方的雨, 下得豪爽、 酣畅、 粗犷、 干脆; 南方的雨, 下得 、 、 、

。北方的雨,使人想起黄钟大吕,金戈铁马;南方的雨,使人
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想起





12、仿照下面句子,另写两句富有意蕴的句子。 故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。 故乡的歌是 故乡的歌是 , , 。 。

13、根据文意,仿照画线句的句式用举例的方法续写两个句子。 批阅古典诗词, 你可以——品味诗人们的各种思想感情, 继而有所思, 有所悟。 读王维、 孟浩然, 你懂得了什么叫钟情山水; ________, __________;______,____________。 14、节日是中国的一道靓丽的风景线,每逢佳节倍思亲,请你根据例 句为中秋节写一句抒情的话(句式不求一致) 。 清明节:雨也纷纷泪也涟涟,思也悠悠意也绵绵。 中秋节: 15、仿照下面“不是”和“如同”的句子,各造一个句子,表达你对 承诺的理解。 承诺不是蓝天上的一片白云,逍遥飘逸;承诺不是 ,

;承诺如同珍珠,它的莹润是忍受痛苦的代价;承诺如 同 , 。

16、照例句,任用一种事物,用“事物+否定+想象”的格式写一 个句子。 例句:教师的周围飘着粉笔屑,不那不是粉笔屑,那是教师撒 出的智慧的花絮。 。 17、仿照下面画线的句子另写一个句子,要求与上下文衔接连贯。 “人”字最难写。一笔写出生的哭声,一笔写临终的笑容:前者表 明面对生的艰辛,后者表明平生了无憾事。 ; , , 。一

笔写道德,一笔写才能:没有“德”这一撇,不成其人;没有“才”这一 捺,难以自立。 18、仿照下面示例,按要求写一段文字。
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示例:如果是在古代,我可能是一个赶考的人,我可能会遇到一 个轻衣罗衫的女子,她家就在驿馆的旁边,曾倚门,回首嗅一枝青 梅,我会把诗题上墙壁,或者写在宣纸上。 如果是在古代,我可能是一个

19、请仿照画线句子,另写一句话。要求观点鲜明,句式一致。 北大教授李零认为,孔子是一个出身卑贱,却以古代贵族为立 身标准的人;是一个无权无势,却敢于批评当世权贵的人。 我认为,孔子 。 20、下面这副对联只给出了上联,请对出下联。 上联:勤读书读好书赏妙文佳作品人生甘味 下联:

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仿







参考答案
(1)嵌入式 1、每一片树林里,都有森林的奥秘;每一块绿地里,都有草原的辽阔。 2、①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 ②我不想知道你的藏书多么丰富 ③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯 (2)续写式 1、(1)启迪我们的智慧,提升我们的境界。 (2)陶冶我们的情操,净化我们的心灵。 2、椅子在,坐它的人去;笔在,用它的人去;书在,读它的人去;文章在,写它 的人去。 人在,爱去;爱在,人去;人与爱都在时,青春去,岁月去,美好时光去? (3)命题式 1、橡皮:体积减小了,正确的几率率却增加了。 圆规:旅途弯曲了,人生的道路却圆满了。 2、尘:小小的土粒,组成了大千世界,在滚滚的红尘中不断上演着尘缘交错的人生戏剧。 舒:它在向人们诉说,只有懂得舍得和给予的人,才能活得从容畅快,精神豪迈。 (4)开放式 1、(示例一)对话就像一条路,重要的不在于它的宽窄,而在于通畅;交流就像一座桥,重要的 不在于它的长短,而在于坚固。 (示例二)公平就像一个家,重要的不在于它的穷富,而在于幸福;正义就像一把刀,重要的不 在于它的美丑,而在于锋利。 2、略 修辞上“照葫芦画瓢” (1)技艺是捡不来的,有无水平,看你怎么锻炼;成就是抢不来的,有无功业,看你怎么勤奋; 荣耀是哭不来的,有无地位,看你怎么拼搏。 (2)(示例一)柔情是一种真诚而不腻烦的絮语;柔情是一种缠绵而不羁绊的牵手;柔情是一种 刻骨而不伤怀的惦念。 (示例二)从容是一条舒徐而不滞缓的溪流;从容是一缕和暖而不熏蒸的春风;从容是一次淡定 而不盲目的攀登。 (示例三)潇洒是一个优美而不妖艳的眉眼;潇洒是一个从容而不做作的回首;潇洒是一种开放 而不放纵的胸怀。 (示例四)自信是一种执着而不固执的脚步;自信是一种成熟而不圆滑的挥手;自信是一种机 智而不奸诈的谋划。 结构上“循规蹈矩” (1)菊因秋而存在,而秋也因有了菊的冷艳,才多了些成熟,少了些青涩; 梅因冬而存在, 而冬也因有了梅的坚韧,才多了些静谧,少了些喧嚣。 (2)(示例一)在黑暗里,书是烛火,读书使迷茫的心灵清醒明澈。 (示例二)在荒漠中,爱是绿洲,有爱使寂寞的旅程意趣盎然。 (示例三)在忧烦时,音乐是伴侣,欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。
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内容上“前后兼顾” (1)示例一:做出的饭不能吃 缝好的衣服不能穿 示例二:盖的房子无法居住 修建的高速路不能通车 (2)①战国的爱国诗人屈原,枉遭放逐,仍心系楚国,不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离 骚》? ②唐代的大诗人杜甫,身经乱世,仍关心天下寒士,不是写下了感叹时世,渴救众生 的《茅屋为秋风所破歌》? ③唐代的大诗人李白,一行豪放,一生傲视权贵,不是写下了想 象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》? ④宋代的民族英雄文天祥,一片磁心,不指南方 死不休,不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》? (四) 、巩固训练: 1.多的麻烦会因为处理得当而减少,少的的经验会 因为积极摸索而增多。 2.无论是苦心研究最终发现“镭”的居里夫人,还是身患重病却探究出宇宙成因的史蒂芬 金; 无论是勤学数十年才撰成《资本论》的马克思,还是潜心钻研反复试验而发明白炽灯的爱迪生。 3.一位出色的雕塑家,以锋利的刻刀,塑造了一座座神采各异的雕像。 4. (1)假如当初袁绍能礼贤下士,虚心听取许攸的劝告,何至于痛失乌巢,兵败官渡呢? (2)如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言,又怎么能出现“贞观之治”的太平盛世呢? (3)善纳人言者,昌(纳谏者,昌) ;拒纳人言者,亡(止谤者,亡) 。 5、沙漠中的一泓清泉” ; “使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 6、青春无语,却焕发活力;鲜花无语,却散发芬芳;春雨无语,却滋润大地。 7、如果你是一缕清风,就吹走一阵炎热。 (或:如果你是一束阳光,就撒下一片温暖。 ) 8、 “凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒; “沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒。 9、 果你是花儿, 那快乐就是一滴晶莹的露珠; 如果你是鸟儿, 那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。 10、辽阔的大海,蕴蓄着不尽的情思;深邃的湖泊,孕育着无限的希望;广袤的星空,绽放着 智慧与花朵。 11. (修辞运用、仿用句式) (4 分) 。参考答案:细腻、温柔、纤细、缠绵。 洞箫牧歌,春花 秋月。 12、故乡的歌是一支轻盈的风筝,总在异乡的天空上飞翔。 故乡的歌是一声亲切的呼唤,总在游子的心头回响。 13、读杜甫、白居易,你懂得了什么是忧民清洁;读陆游、辛弃疾,你明白了什么是爱国情怀。 14、①两岸共赏月,一心盼团圆。②月到中秋圆,亲人心相连。③月亮圆月饼圆,年年岁岁盼 团圆。④菊花香桂花香,时时刻刻望故乡。 15、承诺不是大海中的一朵浪花,转瞬即逝 / 承诺如同梅花,它的清香是经受严寒的回报。 16、教室前有一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。 17、(示例)一笔写朋友,一笔写对手:从朋友那儿得到帮助,从对手那儿得到砥砺 18、(示例一)(如果是在古代,我可能是一个)游子,我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦,也可能 正投宿在小桥流水边的人家。当然,我也可能正牵瘦马行走在西风古道上。我有充足的时间, 为每一段路程填一首诗。 (示例二)(如果在古代,我可能是一个)离人,寒蝉凄切,长亭正晚,我可能正与柳七郎执手话 别于江畔,想明晨醒来,我该在另一段晓风之中残月之下的杨柳岸。 19、答案:(示例一)是一个四处游说,却不被统治者赏识的人 是一个才华满腹,却始终找不 到精神家园的人 (示例二)是一个颠沛流离,精神却永远高高在上的人 是一个平凡普通,却为世代人民无限景 仰的人 20、(示例一)善为文为雅文思诗词歌赋识古韵遗风
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(示例二)善交友交益友知深情厚谊悟传统美德

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