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1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构1


长江中学高二数学导学案十九

探究 2 观察下面的程序框图,指出该算法解决的问题. 程序框图与算法的基本逻辑结构>>导学案一
审核人:周智勇 组别: 时间:2017 年 10 月 23 日 姓名:

<<1.1.2

编写人:张向荣 班级:

学习目标: 1.熟悉各种程序框及流程线的功能和作用. 2.通过模仿、操作、探索,经历通过设计程序框图表达解决问题的过程.在具体问题的解决 过程中,理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结构. 3.通过比较体会程序框图的直观性、准确性. 重点:程序框图的画法. 难点:程序框图的画法. 学习过程: 【自主学习】 1. 程序框图: 2.几个基本的程序框及功能 图形符号 名称 功能

探究 3 上右图所示的是一个算法的流程图,已知 a1=3,输出的 b=7,求 a2 的值. 探究 4. 已知一个三角形三条边的边长分别为 a,b,c,利用海伦—秦九韶公式设计 一个计算三角形面积的算法,并画出程序框图表示. 算法分析: 程序框图: 第一步, ; 第二步, ; 第三步, . 第四步, 【当堂检测】 1.下面程序框图表示的算法的运行结果是________. 2.给出下列程序框图:若输出的结果为 2, 则①处的执行框内应填的是 ( A.x=2 B.b=2 ). D.a=5

C.x=1

3.三种逻辑结构可以用如下程序框图表示:

顺序结构 条件结构 循环结构 【合作探究】 探究 1 请用程序框图表示前面讲过的“判断整数 n(n>2)是否为质数”的算法.

【总结反思】


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