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初中体育教学中有效实施游戏法教学效果研究


? 中学教育 ?   初中体育教学中有效实施游戏法教学效果研究  福建省南安市新侨 中学  李斯聪  【 摘 要】 随着我国教育改革进程的不断深入, 人们对教学质量的要求也越来越高。 作为初 中 教学重要课程的体育教学,   能有效促进 学生身体素质 、心理等 方面的健康发展 ,因此 ,相关教 育工作 者必须高度 重视初 中体 育教 学 ,通过加 大对游  戏教 学法的实施 力度 , 促进教学质量的提 高。本文首先 简单概述游戏教 学法的特点 , 其 次就初 中体 育教 学中实施 游戏法  的应用效果以及相 关注意事项 ,展开具体的研究。   【 关键 词 】 初 中体 育教 学  游戏法  教 学效果  引 言  初 中学生正处 于活泼好动 的少年期 ,大部分学生都会对 体  育课 表现 出一定 的兴趣 。然而 由于受到生活条件水平 和家庭背  景 的影响 ,很多 学生形成 了怕苦怕 累的思想 ,使其 降低 了体育  课 学习 的积极性 。此外 ,一些学生认 为在学习过程 中 ,文化课  的学习才是最重要 的 ,从而将大部 分精力和时 间投入 到语文及  数 学等科 目的学 习中 。在这样 的情 形下 ,初 中体育教 师应当在  掌握学 生心理特点 的基础上 ,将游戏与教学内容进行有 机综合 ,   充分调 动学 生学 习体育 的热情 。   1 . 游戏教学法的特点  游 戏教学法是一项 能够充分调动学 生学习积极性 ,并 使学  生 的思维及创新 能力得到锻炼 的有 效学习方法 。体育 游戏具有  以下四个方 面的特点 。   ( 1 )趣味性。 由于游戏 教学法具有 明显 的趣味性 ,因而在  初 中体育教学 中得到广泛 的应用 。初中生面临 的学 习压 力 比较  大 ,如果不 能采 取科学 、有效 的方 式将这些压力释放 ,便会对  学 生身体 以及心 理的健康成长造成 极为不利的影 响。因而初 中   体 育教师应 当大力实施游戏教学法 ,使学生在轻松 、 愉 悦的游  戏 氛围 中学 习体 育知识 ,并 以充足 的热情面对其它文化课 程 的   学 习。   ( 2 )目的性。在初 中体 育课程 中开展游戏教学具有非常明  确 的 目的性 。教 师在游戏过程 中有 机结合教学 目的 ,充分锻炼  了学生实际动手及创新思维能力 ,有效提高其综合素质。   ( 3 )纪律性。通常情况 下 ,参与体育游戏 的学生人数 比较  多 ,如果不具备 良好 的纪律性 ,各项游戏活动就很 难有 效完成 。   学 生在进行体育 游戏的过程 中,对 团结合作的重要性有 了深刻  的认识 ,并严格遵 守教学过程 中的各项纪律 ,为将来 的学习 、   工作及 生活打下坚实 的基础 。   ( 4)竞争性。在初 中的课 堂教学 中 ,竞争 的氛 围不是很浓  烈 ,学生 因此难 以充分认识到现实社会 中的竞争 ,学 习也便 失  去 动力 。在体育教 学 中实施游戏法 ,能使学生在游戏过 程中体  会 到竞争 的乐趣 ,通过不断挑 战 自己 ,从而使得 自 身潜 力得到  有效提 升… 。   2 . 游戏法在初 中体 育教 学中的应 用效果  在 初中体育教学 中采 用游戏法 ,充分 调动 了学生 的学 习热  情 ,使学生在 富含趣 味性 的氛 围中掌握 各种动作技术要 领 ,在  锻炼身体 的基础上 ,实现 了自身素质的全面提高。   2 . 1调动学生学习体育的兴趣  .   兴趣 在各项学 习过程 中起 着举足轻重 的作用 ,是学生

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