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植树节教案



植树节教案

教学目标: 1、了解认识身边的树,以及树与人类的关系 2、通过学习,激发学生热爱大自然,亲近大自然的情感。 3、进行环保教育。 4、引导学生珍惜光阴,明白一年之季在于春。 一、了解——身边的树 1、 观察认识身边的树,查找了解树与人类的关系 2、 认识身边的树。(课件展示) 3、 树的分类知识。(课件展示) 教学意图 通过课前的观察、 了解认识身

边的树,从而培养学生从身边熟悉的事物入 手进行观察习惯的培养,以及培养学生收集信息、整理信息的能力。 二、认识——树的作用 1、 通过课前的观察、了解、收集,汇报树对人类都有那些作用。(树的好 处 首先,植树造林为人们的生活和工农业生产提供了许多有用的原料和用品。 如在吃的方面,有各种香甜鲜美的水果;有芳香四溢的茶叶;还有滋补身体的冬 青树上的女贞子, 鲜美可口、 清肺平喘的银杏等珍贵药材。 在用的方面, 搞建筑, 开采煤炭,交通运输,制造车辆、船舶、尺机,修建桥梁、码头,造纸等都需要 木材。比如,修建 1000 平方米混合结构的房屋需要木材 130 立方米;开采 1000 吨煤,需要 22 立方米的坑木。在农业生产中,我们使用的大量农具也离不开木 材。 木材加工产品更受到人们的喜爱。锯末水解可得葡萄糖、洒精等物质。50 公 斤锯末可提取糖桨 37 公斤或结晶葡萄糖 10 公斤,食用或药用均可。每 1 立方米 干锯末,可提取酒精 70 公斤,饲料酵酶 18 公斤, 醛 4.2 公斤,干冰 18 公斤, 木素板 33 平方米。每百斤桦树皮可提炼桦皮焦油 15 公斤~30 公斤,它可用来配 制木材防腐剂,或加工提取汽油等物质。用 1 立方米木材,能制成 150 多公斤的 人造丝或人造毛,相当于 7.5 亩棉田的年产量或 20 只~30 只羊的年产毛量。还 有用于房屋建筑、 家具等用的胶合板、纤维板大都是森林采伐和木材加工剩余的 “废物”制成的。至于车辆上的轮胎,大家肯定知道是从橡胶树上“脱胎”而来 的。 其次,植树造林可为人类提供氧气,净化空气,美化环境,有利于生态环境 的保护。我们知道人每天吸入氧气,吸出二氧化碳,树正好相反,它的叶子在阳 光照耀下不断进行光合作用——吸入二氧化碳,释放出氧气。据统计,一亩树林 每天能吸收 67 公斤二氧化碳, 释放出 49 公斤氧气,足可供 65 个成年人呼吸用。 由于森林具有遮荫避风、 树木呼吸和蒸腾作用, 因此有成片树林的地方冬暖夏凉, 可以避暑疗养。树木能粘附空气中的尘埃而使空气清洁、新鲜。科学测试表明:

一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫 4 公斤, 一年可吸收尘埃 20 吨~60 吨。 此外, ,树木在呼吸过程中,产生大量特殊空气,能治疗一些疾病,对人体有良 好作用,比如,桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素,可以杀死白喉、肺结 核、伤寒、痢疾等病原菌。道路两旁栽树可以降低噪音,多种多样的树型、花果 和翠绿的枝叶可以美化环境,为人们学习、工作和生活提供理想化环境。 再次,植树造林能够使水土得到保持,有效地控制水土流失和土地沙漠化. 我国许多地方植被覆盖率低,水土流失严重。特别是黄河流域,由于土质松散, 每到雨季,雨水冲刷,大量泥沙流入黄河,致使河水变浑,河床增高,给防洪防 汛工作带来了巨大的困难。而多植树,就可以控制水土的流失。因为树木有庞大 的根系,这些根系像一只只巨手牢牢抓住了土壤。土壤中的水分,就被树根吸收 畜存。据统计,一亩树林比无林地区多蓄水 20 吨。要控制沙漠,最有效最主要 的方法就是植树造林。 “沙漠向人类进攻的主要武器是风和沙” 因为 (竺可桢语) , 大量植树造林,就可以形成一道道防护林,减少风的速度和力量,固定沙丘,起 到控制风沙的作用。 ) 2、 思考:如果没有树,人类会怎样?(课件展示)

教学意图 树是人类的朋友, 使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境…… 课堂上,师生通过各种方式的汇报展示,真正达到了资源共享的目的,极大的丰 富了学生的知识以及视觉形象。 三、畅想——我们来植树 1、怎样保护我们的家园?引出植树节。植树节的由来:世界上有植树节,首 始美国。起初只是在内布拉斯加州,后很快风行全美,其他许多国家纷纷仿效。 中国的植树节,因时代的演变,先后作了三次改定。 孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人。 辛 亥革命后,民国 4 年(1915 年) ,在孙中山的倡议下,由农商部总长周自齐呈准 大总统,以每年清明节为植树节,指定地点,选择树种,全国各级政府、机关、 学校如期参加,举行植树节典礼并从事植树。经当年 7 月 21 日批准后,通令全 国如期遵照办理。 民国 17 年(1928 年)北伐完成后,4 月 7 日由国民党政府通令全国: “嗣后 旧历清明植树节应改为总理逝世纪念植树式” ,民国 18 年(1929 年)2 月 9 日农 矿部又以部令公布《总理逝世纪念植树式各省植树暂行条例》16 条。而国民政 府行政院农矿部长易培基遵照孙中山先生遗训,积极提倡造林,于民国 19 年 (1930 年)2 月呈准行政院及国民政府,自 3 月 9 日至 15 日一周间为“造林运 动宣传周” ,于 12 日孙中山先生逝世纪念日举行植树式。北方地区以 3 月初旬, 寒气未消,还不适于栽树之故,特规定植树式仍于 3 月 12 日举行外,造林宣传 运动周延至清明节行之。 并由该部公布《各省各特别市各县造林运动宣传周办大 纲》7 条,以便全国照办。

中华人民共和国成立后,1979 年 2 月在第五届全国人民代表大会常务委员 会第六次会议上,林业总局局长罗玉川提请审议《森林法(试行草案) 》和对“决 定以每年 3 月 12 日为我国植树节”进行说明后,大会予以通过。1981 年 12 月 13 日, 五届全国人大四次会议讨论通过了 《关于开展全民义务植树运动的决议》 。 从此, 全民义务植树运动作为一项法律开始在全国实施。 次年, 国务院颁布了 《关 于开展全民义务植树运动的实施办法》 。 我国幅员辽阔,气候差异较大,各地适合植树的时间也不相同。因此,许多 省市还规定了自己的植树日、植树周、植树月。 2、你想怎样来做?(如何植树 越来越多的人热衷于植树活动,然而与此同时,也有不少消息说,由于缺乏相关 知识,每年植树活动中能够成活的树很少,即使是有专业人员负责后期维护,栽 种过程是否科学合理也是成活与否的关键。 在东北地区,约 3 月中旬至 4 月下旬为种树的最佳时段,最好选在阴天和降 雨前进行。种植时,在确定好树坑位置后,可根据树种根系情况或土球大小以及 土壤情况决定树坑的规格,一般应比根幅范围或土球大,周围应加宽 40—100 厘米,高度加深 20—40 厘米。<BR>树坑好坏对栽植质量和日后的生长发育有很 大影响,因此要格外注意,树坑以圆柱形最好,以树干为圆心画圈,沿圈边向下 垂直挖掘,直到达到规定深度,要保持上下垂直,大小一致,切忌挖成上大下小 的锥形或锅底形,否则栽植踩实时会使根系劈裂、拳曲或上翘,造成不舒展而影 响树木生长。 挖坑时注意把表土和底土分开放置,并按相应位置回填。如果是坚实的上壤 或建筑垃圾土则应该加大树坑的直径,并将坑底的土挖松;土质不好的应过筛或 全部换土;在新填平和新堆土上挖坑时,应先在树坑附近适当夯实,挖好后坑底 也适当踩实,以防栽后灌水土塌树斜。 栽植时,一人扶正苗木,一人填土,填一部分踩实一遍(若粘土不可重踩) , 直到填满后再踩实一次,填好的土要与原根颈痕相平或略高 3—5 厘米。<BR> 栽后应立即灌水,无雨天不要超过一昼夜就应浇上头遍水。水一定要浇透,使土 壤吸足水分,有助于根系与土壤密接,才能确保成活。) 教学意图 树立环保意识,培养学生爱护树木、保护好生态环境的思想;启发学生大胆地想 象,树立创建绿色家园的远大理想。 四、设计——绿化校园 1、 我们共同设计完成绿化我们校园的任务。 2、运用绘画的方法,每人至少设计一棵树。 3、树的造型要美,树的排列要体现出秩序美。 教学意图 集体合作完成设计绿化校园的任务,感受集体力量的强大;培养学生热爱自 己的校园,美化自己身边的环境,以及热爱校园生活的情感。 五、升华——保护树木 1、 欣赏绿色的校园。

2、 3、

共同探讨,合理安排构图美的处理。 谈谈怎样保护我们身边的树?

教学意图 面对全体学生共同设计创作绿色校园,他们是多么的兴奋,同时感受到 集体力量的强大!共同调整画面的组合,又培养了学生的构图的组织能力, 并树立了保护树木要从身边的小事做起的思想意识。



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