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信息公开课教学设计感受数字生活



校内公开课教学设计 活动一 感受数字生活
一、 教材分析 本节课是七年级下册第二单元活动一内容,本次活动产生是因为多媒体信息 让生活变得丰富多彩,可以运用电脑来提高我们的生活质量。本次教学分三 个阶段来完成: 一是浏览精彩照片; 二是欣赏动听音乐; 三是观看动感视频。 二、 学情分析 本活动内容涉及当前比较流行的应用,但农村中学中,大部分学生家里没有 配备电脑,导致学生

水平较差,本节课可让少数经常接触电脑的同学带动接 触电脑不多的学生,通过交流互助的学习方式,让所有学生参与进来,共同 提高。 三、 教学目标 1. 知识与技能 学习各种资源的打开方式,并选择合适的软件。 2. 过程与方法 通过对各种软件的操作与控制,教会学生触类旁通,掌握学习软件的方 法。 3. 情感态度与价值观 经历操作控制软件的过程,感受数字生活的多彩;通过合作交流,培养 学生团结友爱的精神。 四、 教学重难点 1. 教学重点 让学生体验数码照片、数字音乐和数字视频 2. 教学难点 数码照片、数字音乐和数字视频的文件格式 五、 教学互动设计 1. 情境导入 【教师】 :1)浏览一组照片----凤阳风光 2)听歌《风从来榜河吹过》 3)欣赏视频片断《美丽的凤阳》 【学生】 :静静欣赏 【设计意图】 :通过以上欣赏,引入课题,激发学生热爱家乡的情感,引 发求知欲。 2. 任务驱动,合作交流 【教师】 :全班同学分 A、B、C 三组,每组同学完成各自的任务,若同组 有不会,可询问其他组同学。十分钟后,请每组派一名同学为大家演示 并详解。 任务一:浏览精彩照片 【教师】 :照片是作为我们生活中难忘瞬间的记录,以文件形式保存在电 脑中,可以随时查看浏览。接下来,请 A 组派一名同学演示如何浏览照 片。 【学生】 :A 组同学按照课本的步骤一步步的完成。
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【教师】 :小结:浏览照片时,首先要在“计算机”中找到照片文件夹, 同时可使用照片文件的缩略效果来出不查看。 (板书:找文件)其次,使 用 Windows 自带的图片查看器来查看照片,还可以对照片做简单的调整。 (板书:打开 Windows 自带的图片查看器) 【设计意图】 :请学生讲解,可以使他们在操作时真正深入课本,实现自 我处理问题的能力。 任务二:欣赏动听音乐 【教师】 :音乐可以陶冶我们的情操,听音乐的方式有很多,今天我们要 介绍使用 Windows Media Player 播放音乐,接下来请 B 组同学来为大家 演示。 【学生】 :B 组派同学按照课本的步骤一步步完成操作。 【教师】 :小结:使用 Windows Media Player 欣赏音乐时,先要打开播 放器,找到音乐存放的位置.(板书:找文件)添加文件后,在欣赏的过 程中,可以通过控制按钮对音乐的播放进行控制,如暂停,调节音量大 小, 播放顺序等, 达到最佳的欣赏效果 (板书: 打开 Windows Media Player) 【教师】 :在总结的过程中,同时在屏幕上操作,使得不懂的同学有一定 的了解,懂的同学加深映像。 【学生】 :通过观看老师的操作与自己的比较,提升自我的认识。 任务三:观看动感视频 【教师】 : 我们还可以在电脑上观看精彩的视频, 本节课要求我们使用 “暴 风影音”来播放它,下面请 C 组同学来演示。 【学生】 :C 组同学按照课本步骤一步一步演示 【教师】 :小结:观看之前,和前面一样,要先找到视频存放的位置。 (板 书:找文件)打开后,可以在暴风影音中控制视频的播放,以达到最佳 的效果。 【教师】 :在总结的过程中,演示各种不同的操作,加深印象。 【学生】 :通过观看老师的操作和自己的实践,提高自我认识。 3. 课堂小结: 【教师】 :本节课我们学习了通过电脑来浏览照片,欣赏音乐,观看视频 每个任务都包括两个步骤,首先要在电脑上找到文件,其次用合适的软 件来打开,并通过控制平台按钮控制。 4. 【练一练】 : 完成书本每一节后面“创新园”题目。 六、教学反思 本节课采用任务驱动,合作学习模式,让学生有目的的学习,提高了学 生学习热情。由于本节课内容贴近生活,并且均是图片,声音,视频的 方式出现,学生参与度高,整个教学过程比较顺利,教学效果良好。

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