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中学体育教学中实施素质教育的探讨



体 育教学 H 甏 OG UL K ̄ N  E IE   X   豢二 中学体 育教 学 中实 施素 质 教 育 的探 讨  广西贵 港 市港 北 区教 科局 教研 室( 3 1 0  黄 5 70 ) 素质教育是对 目前教育 中存在 的“ 试教育 ” 应 而  提 出的教育改革思路 , 体育教育 中的重心——体育课  教学也应适应新 时期 的改革 , 改变偏重“ 技术教学 ” 的  倾 向, 以人为本 , 以终身体 育为 目标 , 实施 素质教 育.   如何在中学体育教学 中实施素质教育 , 促进学 生全面  发展 , 对此本文做以下几个方面的探讨 :   中学 体 育 教 学 要 确 立 终 身体 育 的教 育 目标  体育素质教育的最终 目标是使学生终身受益 , 促  进 身心两方面的健康发展 , 进而提高整个 民族 的健康  一 健  增加教学 的趣味 性 , 在课 堂准 备 和结束 阶段 播放 音  乐, 在小结 时运用幽 默的语 言和有效 的手段 , 让学 生  欢笑起来 , 使学生在教 学过程 中始终 充满兴趣 , 持  保 较 高 的学 习 热 情.   四、 优化教师队伍 。 提高教师素质  、 水平. 中学生正处在 身体 的生长发 育时期 , 养终身  培 体育 目标 , 做到德智体全方面发展 , 具有重 大意义. 要  实施体育素质教育 , 就要求体育教师树立以终身体育  教育为 目标的教学指导思想 , 通过“ 与“ 的双边  教” 学” 交流 , 使体育教学充分体 现现 代体育 发展特 色 , 使体  育教育真正成 为素 质教育 的重 要 内容. 在“ 要 以人 为  本” 的思想下 , 树立全面素质教育观 , 真正把人才 培养  质量放在 突出位置 , 障学生德 、 、 保 智 体全面发展.   二 、 想 品 德教 育贯 穿在 整 个 体 育 教 育 中  思 ‘ 通过体育教学培养学生爱国主义 、 集体主义 的思  想品质 , 树立正确 的体育道德观 , 具有 勇敢顽 强 、 团结  进取 、 活泼开 朗的精神面貌 , 以及养成维护道德 规范 、   遵纪守法的行 为习惯. 体育教学的思想品德教 育要结  合体育课 的内容进行传授 , 不能空洞说教 和脱 离教材  生搬硬扯 , 要细心构思巧妙 安排 , 引导学生去感悟 , 使  学生在锻炼身体 的同时 , 知不觉地受到思想 品德 教  不 育.   三、 改进体 育教 学方 法, 发学 生学 习体 育的 兴  激 趣  传统的体育教学是以教 师、 教材 、 课堂 为中心 , 学  生跟着教师转 , 教师跟着教材转 , 教师教无兴趣 , 学生  学 无 乐 趣 , 而 扼 杀 了 学 生 的个 性 发 展 , 利 于 学 生  从 不 参与体育活动意识 和能力 的培养. 实施 素质 教育 , 必  须以学生 的活动为主 , 充分发挥学生 的主体作用 和主  动精神 , 要我学” 我要学 ” 让学 生做体 育学 习  变“ 为“ , 的主人 , 使教 师的主导作用和学生的主体作用能有 机  地结合起来.   中学生的特点是好 奇心强 , 知欲望 旺盛 , 求 对新  异动作感兴趣 , 同时对单调 的、 多次重复 的动作厌 烦.   针对 以上特点 , 在体育 教学 中, 采用灵 活多样 的教  应 学方法 , 使单调的教材按照“ 游戏性 、 竞赛性 , 技术性 ,   趣味性” 融为一体的原 则 , 调动学生 的学习兴趣. 具体  可以采用 以下方法


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