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2016名词的活用


考纲要求
《高中语文课程标准》规定高中生应重点掌 握的120个文言实词:
爱 诚 盖 疾 克 去 适 亡 修 造 安 除 故 及 类 劝 书 王 徐 知 被 辞 顾 即 怜 却 孰 望 许 致 倍 从 固 既 弥 如 属 恶 阳 质 本 殆 归 假 莫 若 数 微 要 治 鄙 当 国 间 乃 善 率 悉 宜 诸 兵 道 过 见 内 少 说 相 遗 贼 病 得 何 解 期 涉 私 谢 贻 族 察 度 恨 就 奇 胜 素 信 易 卒 朝 非 胡 举 迁 识 汤 兴 阴 走 曾 复 患 绝 请 使 涕 行 右 左 乘 负 或 堪 穷 是 徒 幸 再 坐

一、文言实词知识要点 (一)一词多义 (二)古今异义 (三) 偏义复词 (四)通假字 (五)词类活用

——名词的活用

教学目标

1、让学生明白词类活用这个高考考点。 2、理解词类活用的概念。 3、掌握名词活用为动词和名词作状语的基规 律,提高理解和翻译文言文的能力。 教学重点、难点 1、概括总结名词活用的规律 2、掌握名词的使动用法和名词的意动用法

解释下列划线的字的意思
不胫而走 (长小腿) 晨钟暮鼓(敲钟,打鼓) 车载斗量 (用车,用斗) 风餐露宿

(在风中,在露水中)
祸国殃民 (使…… 受害) 汗牛充栋 (使……流汗) 游戏人生 (以…… 为游戏) (把…… 当作千金) 千金一刻

名词

名词活用为动词

名词活用为状语

名词的使动

名词的意动

(一)名词用作动词
现代汉语中,名词是不会直接带宾语的,但文言文 中却经常出现名词直接带宾语的现象,这就是名词用作 动词。活用以后,名词变成相关的动词的意思。名词活 用为动词主要有以下几种情况:

1、名词后面带宾语,一般活用为动词

如:百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?(《隆中对》)

(箪、壶,都是名词,这里带上宾语“食”“浆”, 活用为动词,用竹器装着、用壶盛着。)

2、名词前面有能愿动词(能、欲、可、当) 或副词时,活用为动词
左右欲刃相如,相如张目叱之。(《廉颇蔺相如 列传》) (刃,活用为动词,用刀杀) 小信未孚,神弗福也。(《曹刿论战》)

(福,活用为动词,福佑)

3、“所”字结构中,“所”后面的名 词,一般活用为动词。
乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼 腹中。(《陈涉世家》)
(罾,名词,方形的渔网,前面有助词 “所”,所以罾活用为动词,用网捕。)

4、名词用在 “之”“其”“尔”“汝”“我”等代 词前面,活用为动词 驴不胜怒,蹄之。(《黔之驴》)
(蹄,名词,用在代词之前,活用为动 词,用蹄踢)

5、叙述句谓语部分找不到动词或其 他词语作谓语中心语,名词活用为 动词。
如:平地三月花者,深山中则四月花。(《采 草药》)

(二)名词用作状语
现代汉语里,普通名词是不能直接修饰谓语动 词作状语的,而古代汉语中,普通名词作状语 却是相当普遍的现象。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边。(《木兰诗》) (旦、暮,名词,早晨,晚上,现在分别修饰 动词“辞”“宿”,作状语,在早晨,在晚 上。) 群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。 (《邹忌讽齐王纳谏》)

(面,名词,脸,在这里修饰动词刺,作状 语,当面。)

又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣 呼曰:“大楚兴,陈胜王。”(《陈涉世 家》) (狐,狐狸,名词,在这修饰“鸣”,所 以作状语,像狐狸一样)
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见

草行露宿,日与北骑相出没于长淮间。(《指 南录后序》) (草、露,名词,在这里分别修饰动词 “行”“宿”,作状语, 在草地里,在露天下。) 有好事者船载以入(《黔之驴》)

(船,名词,在这里修饰动词“载”, 用船。)

(三)名词的使动用法
文言文中,有些名词带宾语之后,表示使宾语 怎么样的意思。
先生之恩,生死而肉骨也。(《中山狼传》) (肉,名词,带上了宾语“骨”,这句话的意思是 “先生的恩德,使死的人活下来,使骨头长肉”, 使??长肉。) “肉”为名词的使动用法,

齐威王欲将孙膑,膑辞谢曰:“刑馀之人不可。”

(让……为将)

(四)名词的意动用法
在文言文中,有些名词带上宾语后,表示主语认为宾语 怎样。意动用法的词一般译为:①认为(觉得)……怎 么样②把…当作…… ③对……感到……

邑人奇之,稍稍宾客其父(《伤仲永》)

(把……当作宾客)
故人不独亲其亲,不独子其子。

(把……当作孩子)

课堂小结
名词活用歌
名词连用多活用,代前副后谓语通。 不能带宾强带宾,多是意动或使动。 谓前不愿作主语,时间方位状语共。 区分活用看仔细,切记放在句子中。

课堂练习


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