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0 3岁英语磨耳朵资源推荐1



0-3 岁英语磨耳朵资源推荐
(2012-03-21 12:15:19)

转 载 标签: 磨耳朵 英语启蒙 资源 安妮鲜花 教育



分类:

磨耳朵

文/安妮鲜花

0-3 岁的英语启蒙,重点是磨耳朵:儿歌、童谣、韵律诗、动画片、图画书的音频

等 等,都可以作为磨耳朵的素材。不同类型的资源有不同的特点。 一、听力辨音类音视频

歌曲 Songs: 1、《语感启蒙》:安妮和小宝小的时候看的是清华幼儿英语出版的《语感启蒙》, 其中的 36 首儿歌因为有视频能对应所以非常受孩子们的欢迎,目前遗憾的是他们当 时非常喜欢的 2004 版已经绝版了。 2、欧美经典儿歌(Wee sing):这里面的歌曲都是原汁原味的,国内有引进版,也深 受孩子们的喜爱。其中的 For baby/Animals 尤其适合小宝宝的启蒙。 3、美国出版的 Read and Sing Along 系列,每张光盘配有一本绘本,对于情境对应

非常有价值。 在图书馆成为借阅量最高的资源之一。 目前这个系列已经被引进到国内, 作为安妮花英语自然拼读教材的配套资源。60 首儿歌配套 16 本儿歌绘本,称为《安 妮花 磨出我的英文耳朵 1、2》,另外还有 20 本被收录在《安妮花 磨出我的英文耳 朵 3、4》中,2013 年 3 月份出版。

以上歌曲类的素材总计有 1/200 首之多,基本涵盖了英语母语国家孩子的常见儿歌。 很多孩子因为听过甚至会唱这些儿歌,所以到了英语环境和英语母语的孩子在一起就 觉得非常亲切,便于融入。 儿歌类资源一般可以作为背景音乐使用, 不必特别强求固定时间播放, 具体播放时间, 以大人孩子都感到愉悦为原则。 童谣/韵律诗等 Chant/ Rhyme/Poem 这些资源和儿歌的区别在于没有音乐, 适合早期的磨耳朵或者是自主阅读开始之初 的韵律节奏训练。这部分内容,国内过去重视不多。所以集中的素材很少。有些散落于各种 教材之中,不好搜集。安妮在加拿大学校曾经专门对这部分有训练,我在过去的博文和国外 孩子同步的英语韵律节奏训练资源中对这些资源做过整理。 后来应大家的要求, 我们有汇总 了更多国外孩子耳熟能详的韵律诗,做成诗集绘本,成为 《安妮花 磨出我的英文耳朵 5、 6》, 将随同《安妮花英语自然拼读 2》套装同步于 2013 年 2 月上市。

0-3 岁宝宝使用这类资源时,和儿歌同样的方式,听就可以。很多孩子听力辨音 能力好了之后就会不自觉地复述, 这种韵律节奏感对综合语感以及今后的阅读能力提高都非 常有意义。这也是北美学校用他们作为素材的原因。

动画片/广播节目/新闻/脱口秀/书籍等任何类型音频

各种语音类型在辨音能力最强的时期 (据报道, 国外研究证明 9 个月以后孩子的辨音 能力呈下降趋势),会提高孩子的辨音能力。这类内容适合小宝宝,尤其是一岁以内的小宝 宝。因为这个阶段他们对情节没有要求,音频里讲的是什么不重要。一般 2 岁左右的孩子会 关注情节,所以往往这类内容就听不进去了。

二、动画片类视频节目

动画类节目中,有些偏重认知有些偏重故事情节,也有的偏重科普。所以可以根据 孩子的需要选择。 如果孩子正处于某种认知发展的关键期, 比如说对数字敏感对大小敏感对 颜色敏感等等, 就可以从相应的动画片中寻找合适的素材。 也有些孩子尽管看不懂科普本身 的内容,但是可能对其中的一些细节感兴趣。所以,只要孩子喜欢肯看,就可以看。同时注 意提取音频,提高听里时间,少看多听提高效率。

孩子们比较喜欢的动画片: 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 Teletubies(天线宝宝):适合低龄宝宝,语速和画面节奏都比较慢,有助 于认知发展。 Micky Mouse Clubhouse(米奇妙妙屋):迪士尼系列产品之一,符合孩子的 认知特点,互动性比较强,孩子能较好地融入。 In the night garden(花园宝宝):与天线宝宝同为 BBC 出品的优秀儿童动 画节目,韵律节奏好,适合低龄宝宝的韵律节奏训练。 Maisy (小鼠波波):语言简单有趣,生活化的场景让孩子很容易情境对应, 有助于孩子模仿和输出。 Dora the Explorer(爱探险的朵拉):教学片类的产品,趣味性较强,深得 小朋友喜爱。 Peppa pig(粉红猪小妹):故事温馨有趣,每集内容短小,适合亲子。 Thomas & Friends(托马斯和朋友们):火车迷小朋友们的最爱。不过因为 制作时间比较早,画面清晰度不够好,语速也比较快。另有一个火车宝宝
Chuggington 比较受欢迎。

8、

Blue's Clues(蓝色斑点狗):卡通人物和真人交流互动的节目,语言、画 面简单,适合低龄儿童的认知启蒙。 9、Max & Ruby(麦斯和露比):两只小兔子的故事/情节简单,语速较慢好对应。

10、小狗卡皮 Kipper:情节对话都比较简单。 以上原版动画片按照孩子的兴趣进行选择。 这些动画片在引进过程中, 很多被制作成 双语。一般低龄孩子,如果最初看的是中文版,再导入英文版会有困难。有些即使开始看到 的是英文版,一旦知道有中文版,也会选择中文版。所以请大家在引导孩子观看的时候注意 语种选择,避免不必要的困扰。 另外儿童期看电视的时间应该适量,尤其是是0-3岁的儿童。所以,把画面转化成 音频非常重要。越小的孩子,可以只听动画片提取出来的音频。稍大的孩子,有情境对应能 力之后,可以看几次画面理解内容,然后就可以多听提取出来的音频。一般看和听的比例在 1:5甚至可以更多。这样,孩子听音频的时候既可以对应上画面和语音,又可以很好地提 高辨音能力。 有些人对孩子看电视听音频很忌讳,担心影响孩子的发育。对此,我的观点是,在没 有确切证据证明机械声音对孩子有损害的情况下,家长根据自己的感受去选择。担心的,不 必为了英语而使用。视频类的资源也是如此。 对于有些家长每天花太多时间在英语上的做法,我不赞成。我一直说,英语是生活的 一部分,以生活舒适愉悦为原则,不能抱有太强的目的性。 语言能力是和认知能力密切相关的。就算是一岁以内大量的听,达到了 1000 小时, 他的听力理解能力依然是难以同步提高的,因为认知发展就是这样一个客观的过程。所以, 越小的孩子时间可以越短。积少成多,培养兴趣习惯就好。 除了音视频以外,亲子阅读也是 0-3 岁孩子英语启蒙的重要方式。因篇幅所限,下一 次单独介绍适合 0-3 岁孩子的亲子阅读资源。 大家在英语启蒙过程中还使用过哪些资源孩子比较喜欢, 欢迎在评论中提供, 多谢~



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