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小学2016-2017学年度第一学期学校计划


小学学校工作计划
2016—20117 学年度第一学期
一、指导思想 坚持以邓小平理论和科学发展观为指导,以深入实施素质教育,促进学生的 全面发展为根本宗旨,以 “精品化、促发展、、高质量”为工作目标,以提高 教育教学质量为中心,以进一步强化师资队伍建设,深化教育教学常规管理,深 化管理机制的创新,加强班风校风建设为重点,内强素质,外塑形象,努力把我 校打造成为人民满意的好学校 。 二、工作目标 (一)、创新德育运行机制,大力推进思想道德建设。以“立德树人”作为德 育工作的首要任务。围绕一个中心——“以服务教学为中心”,抓住两个重点— “加强学生的习惯养成教育、加强校园安全常规管理”,凸显三个亮点——“主 题班会特色化、学生主题活动经常化、学生文明用语规范化”,形成全员参与德 育教育工作的新局面。 (二)、构筑教师成长平台,全面推进教师队伍建设。通过开展“每周一课” 活动, 搭建教师专业成长平台,发挥传、帮、带的作用,引领青年教师在本职 岗位上挥洒青春。 (三)、 加强教学流程管理, 切实维护好质量生命线。 明确教学常规 “六认真” 要求, 强化过程督查。 推动一师一格, 提高教育技艺。 搭建 “校本教研三平台”: “骨干教师引领平台”、“青年教师成长平台”、 “幸福教师风采平台”, 促 使教师相互取长补短,分享经验,共同成长。 (四)、 加大教研教改力度, 快速提升教师专业素养。 推行教研教改 “三课制” : 骨干教师示范课, 新进教师亮相课, 青年教师展示课, 推门旁听随堂课, 通过 “三 课”活动,促进青年教师的专业素养快速提升。 (五)、 强化安全教育责任, 提高师生安全防范意识。 突出强化组织领导机制、 责任落实机制、安全教育机制、安全管理机制、安全应急机制、安全防范机制等 “六种机制”,加强校园安全防范措施,切实加强学校安全工作管理,增强师生 安全意识,完善学校内部安全管理体制,形成齐抓共管校园安全的体系,避免各 类事故的发生。 (六)、牢固树立服务意识,着力提高后勤工作质量。以管理为中心,狠抓学 校后勤的常规管理,通过制度化、科学化、规范化、法制化的管理,使学校后勤 工作安全、平稳、高效运行,形成后勤工作良好循环发展的工作局面。

三、工作措施 (一)、创新德育运行机制,大力推进思想道德建设 把“立德树人”作为德育工作的首要任务。以贴近学生、贴近生活、贴近社 会为原则,以 “五化”为目标,围绕一个中心——“以服务教学为中心”,抓 住两个重点—“加强学生的习惯养成教育、加强校园安全常规管理”,凸显三个 亮点——“主题班会特色化、学生主题活动经常化、学生文明用语规范化”,坚 持以爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、心理健 康教育、环境教育等为重点,形成全员参与德育教育工作的新局面。 1、学生德育养成具体化 一是在仪表、仪容方面,要严格按照《中、小学生日常行为规范及守则》来 要求自己,不化装、不染发,禁止穿奇装异服入校等。 二是在校常规方面,要求各班认真组织学生学习《中、小学生日常行为规范 及守则》、《小学学生一日行为规范》的内在要求及学校的相关纪律。使学生自 觉做到在校上课期间不得带手机、管制刀具等物品进入校园。 三是在行为素养方面,加强学生思想、文明行为的修养与塑造,促进学生树 立正确的世界观、人生观和价值观,进一步提高学生的思想觉悟、道德素质和心 理品质。 四是在安全与卫生方面:按学校的要求做,要求学生听从老师的管理,上楼 下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位,珍爱生命,提高自我保护意识, 牢固树立 “安全第一” 的观念。 卫生是文明的标志。 各班要求做好值日卫生工作。 提倡大家养成随手捡起地面垃圾的习惯,坚决反对和杜绝随手乱扔现象。 五是在校规校纪方面,在学校里要求学生做到:(1)、“三手”(随手关 灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸)(2)、“四轻”(说话轻、走路轻、关 门轻、取放物品轻)(3)、“六不”(不趴窗台、不串班级教室、不乱涂乱画、 不追逐打闹、不进网吧游戏厅、不违纪违规) 2、德育队伍建设持续化 以师德建设推动学校德育工作。重点抓好教师群体的道德素养和人文素养, 为此进行以下几方面工作:①规范教师、班主任工作行为,加大广大教师及班主 任的职业道德考核力度,考核结果与绩效工资挂钩。②坚持正面引导,大力宣传 优秀教师的先进事迹。在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下,大力提倡情感 教育,防止教师简单粗暴的对待学生,坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。 3、德育宣传教育经常化

一是经常通过专题片、 标语、黑板报等宣传形式,开展规范教育、养成教 育、爱国教育、安全教育、感恩教育、法制教育、师德教育、心理健康教育、环 境教育, 来丰富学生的学习生活, 陶冶学生的道德情操, 增强学生的社会责任感。 二是加强班风、班集体建设,通过教育引导、活动创建、榜样示范等多种 形式,逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。 4、德育主题活动专题化 德育活动的开展,有利于学生良好行为习惯的养成,我校将继续有组织、有 计划地开展好专题化的主题活动,丰富学生的生活,展示学生的才华,培养学生 的能力,陶冶学生的情操。开展“行为规范养成教育月”活动。新学期开始,为 了严格学校管理,培养学生养成良好文明的行为习惯、生活习惯、学习习惯,进 一步培养、提升学生的道德意识和高尚情操,创建文明健康、温馨和谐的美好校 园。 5、德育常规管理精细化 一是重视和加强对“问题学生”跟踪帮教工作,开展“德育老师一帮一工作 制,通过 “德育导师”的正确引导,每位党员教师、班主任、科任教师要确立 1-2 个帮教对象,订立帮教措施,实施全过程管理。班主任每学期也要建立“问 题学生”档案,每位党员教师、班主任、科任教师在每次对问题学生谈话后都要 要认真记录谈话内容和具体帮教措施及效果。 二是加强常规管理和行为规范教育。通过完善我校的各项工作管理、考评制 度和加强值日教师、大队委、少先队监督岗,对学生日常行为规范及对班级日常 管理工作的考核继续强化,一狠抓一日常规。通过各种监督形式,对学生进行及 时教育和引导, 及时纠正学生行为偏差,使学生真正将一日常规内化为自觉的行 为习惯。针对学生实际,这学期重点强化文明礼仪、卫生习惯、自我保护意识的 教育。二要从细节做起。从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手,增强学生 礼仪意识、节俭意识、卫生意识、自我保护意识。 (二)、构筑教师成长平台,全面推进教师队伍建设 培养一支师德高尚, 具有精湛教育教学艺术的师资队伍, 是学校发展的根本, 也是增强学校创新活力和综合竞争能力的必然选择。 教师素质是学校可持续发展 的关键因素。在这一学期里,要继续创造有利条件,促进教师的专业成长。 1.开展教育活动,提升师德水准。 我们坚持开展形式多样的教育活动,切 实将师德建设放在教师队伍建设的首位。⑴、加强法制教育。我们将组织全校教 师认真学习新颁布的《义务教育法》,解读《学生伤害事故处理条例》,帮助教 师增强法制观念, 强化法律意识, 提高依法执教的自觉性和责任感。 ⑵、 开展 “四 教承诺”活动。我们要继续重温《中小学教师职业道德规范》,在此基础上,每

一位教师要向社会作出: “爱生乐教,文明执教,优质施教,廉洁从教”的承诺。 坚决杜绝体罚或变相体罚等有悖师德的行为。(3)完善表彰奖励机制。加大对 优秀教师的表彰奖励力度, 结合教师节, 重点奖励一线工作的有突出贡献的教师。 2.开展读书活动,提升文化素养。启动教师读书工程,本学期,我们一方面 要引领教师品读教育专著,领略中外教育的精髓。另一方面,倡导教师利用业余 时间博览群书,并通过写读书笔记、组织读书沙龙等,加强教师间的横向交流与 互动,使读书卓有成效,从而达到“学习工作化,工作学习化”的境界。 (三)、加强教学流程管理,切实维护好质量生命线 教学质量是衡量一所学校综合竞争力的重要指标。一方面,全体教师要牢固 树立全面的质量观, 另一方面也要善于抓住质量发展中的主要矛盾,合力打造学 校的质量品牌。 1.明确“三认真”要求,强化过程督查管理。本学期,各备课组要进一步学 习课程标准,把握学科教学的要求、重点和难点,进一步明确备课的要求,重视 教学重点、难点的突破以及分层次作业的设计。一要上有准备之课,向四十分钟 要质量, 要注重学法指导, 注重创新精神和良好学习习惯的培养, 优化课堂教学, 实施有效教学。。二要作业要规范。以“精当”为标准,要求各学科教师精心设 计课内外作业,并做到认真批改、及时反馈。坚决杜绝平时奇少,考前奇多或多 布置少批改等不规范现象,坚决杜绝评价方式不一致、书写潦草等现象。三要狠 抓学困生的辅导工作。语数外学科的教师要合理分配早读以及午间自习的时间, 课后辅导工作要做到“四落实”,即:人员落实、时间落实、内容落实和措施落 实,使补差工作贯穿于教学的全过程。保证 “常规”的贯彻,发现问题及时通 报、及时整改。确保教学质量的全面提高。 2.增强全员质量意识,注重学生全面发展。要抓好音乐、体育、美术、科学、 信息技术等学科的教学。音乐、体育、美术、科学、信息技术等学科是学校素质 教育的重要组成部分, 各任课教师要以新课程标准为指导,认真抓好课堂教学的 研究。上好每一节课。 3.深入推进校本教研, 促进教师专业成长。新学期要大力倡导务实求进的作 风,把“开展自己的教研,解决自己的问题,发表自己的见解,改进自己的教学” 作为校本教研的根本目的,一是继续开展校级、年级学科组、课改组为单位的三 级教研活动。二是全校教师要通过“引、读、练、评”活动,多管齐下,促进教 师课堂教学水平的提高。引——专家引领。鼓励教师与市内外的教育专家、特级 教师、名师攀亲结对,使自己的专业发展步入快车道。同时要发挥“校内名师” 的优势,互帮互学,形成浓郁的教研之风。要求每一位教师制定个性化的读书计 划,在完成学校推荐书目阅读的基础上,自选理论专著进行研读,并写好“摘记

卡片”和读书笔记,引发自我反思。以课堂教学为主体,结合“优秀教案”、 “最 佳读书笔记” 、 “精彩教学论文” 的评比使广大教师的教研成果得到认定和奖励, 引领更多的教师在新课改中脱颖而出。 (四)、加大教研教改力度,快速提升教师专业素养 推行教研教改“三课制”,即:(1)骨干教师示范课,充分发挥骨干教师 的示范带头作用,上好骨干教师示范课;(2)新进教师亮相课,了解新进教师 教学工作的基本水平, 展示新进教师教育教学的独特风采。本学期新进教师每人 上好一节亮相课; (3)青年教师展示课,为引导和帮助青年教师建立和谐高效 的课堂教学新模式,深化新课程理念,促进青年教师的专业化发展,要求每位青 年教师上好一节展示课。 (五)、强化安全教育责任,提高师生安全防范意识 安全工作继续贯彻“安全第一, 预防为主”的方针, 突出强化组织领导机制、 责任落实机制、安全教育机制、安全管理机制、安全应急机制、安全防范机制等 “六种机制”,加强校园安全防范措施,切实加强学校安全工作管理,增强师生 安全意识,完善学校内部安全管理体制,形成齐抓共管校园安全的体系,避免各 类事故的发生。 1、强化组织领导机制。进一步健全安全工作小组的建设,全面、具体负责 学校安全工作的开展、落实,认真履行安全工作职责,及时研究解决各种安全问 题和安全隐患。 2、强化责任落实机制。进一步提高认识,层层建立责任制,学校与老师、 老师与学生、 学校与家长层层签订安全责任状, 落实安全责任。 确保各教育时间、 教育空间的安全工作都有人管。 校长是第一责任人,各部门及全体教职工均为直 接责任人。 3、强化安全教育机制。提高全体师生的安全意识和防范能力,要坚持每天 一分钟安全警示教育制度,每周为学生上一节安全教育课。同时,其他各学科教 师也要充分挖掘教材中的安全教育因素,在实施学科教学的过程中做好有机渗 透。要开展多种形式的宣传教育活动,充分利用班队会、校会、国旗下讲话、黑 板报、手抄报、专题活动等形式途径,加强交通、防火、防电、防雷、防水等系 列安全教育,要根据安全工作的规律,及时把握安全工作的时机、空间、对象等 的变化,采取行之有效的方法,做到防患于未然。 4、强化安全管理机制。校舍、电器设备、消防设施、体育器械等要定期或 不定期的经常性的开展检查并做好记录, 每学期开学之前要进行一次全校安全大 检查,坚持每月两次安全隐患排查制度,及时发现、排查安全隐患,完善学校安 全隐患台帐。

5、强化安全应急机制。建立一套安全应急预案,认真做好饮食、消防、交 通、大型集体活动等各项安全事故的防范。举行防火、防地震紧急疏散演练,提 高师生安全事故防范能力和应急处置能力,让学生掌握逃生、自救方法。 6、强化安全防范机制。创新工作机制,加强安全防范,夯实安全措施,构 筑安全网络,发挥社会各界的作用,加大校园周边环境综合整治力度,确保校园 周边秩序良好,师生共建、警校共建平安校园。 我们始终坚信,机遇蕴含精彩,忠诚铸就伟业,只要我们全体员工满怀理想 与激情,进一步增强目标意识、危机意识、竞争意识和责任意识,凝心聚力、扎 实工作、奋发有为,龙家小学的未来就一定会更加美好! 2016 年 9 月


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