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2003年度嘉兴市中学数学论文评比结果



2003 年度嘉兴市中学数学论文评比结果
由嘉兴市教育研究院、嘉兴市数学会和嘉兴市教育学会中学数学教学分会 组织的 2003 年嘉兴市中学数学论文评选工作,在各县(市、区)教研室、有关 学校与全体参评教师的大力支持下,已经圆满结束。根据各校和各县(市、区) 推荐,经评委认真评选,在 389 篇参评论文中,评出一等奖 19 篇、二等奖 126 篇、三等奖 221 篇。现予

以公布。
嘉兴市教育研究院 嘉兴市数学会 嘉兴市教育学会中学数学教学分会 2004 年 4 月 15 日 附件:获奖论文

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一等奖 19 篇:
分序 论文题目 1 “做数学”——一种有效的数学学习方式 2 应用“小组合作”教学 充分发挥师生双主作用 3 高中数学后进生的思维障碍研究与对策 4 数学课堂教学问题意识的困惑与超越 5 课堂设问的跨度 6 谈谈数学教学中学生“问题意识”的培养 7 高中数学反思性教学的探索与实践 8 初中数学“动态分层”教学理论与实践探索 9 数学新课程教学的反思 10 浅谈高中数学课外作业之有效度 11 探究、创新——数学的生命线 12 论“可持续发展”的学习 13 数学教学中学生反思能力的培养 14 学生欢迎合作学习 15 解读新课标的基本理念之一 16 “动态分层”练习课教学初探 17 关于高中数学自主性学习的实践与思考 18 探索性学习与研究性学习 19 作为语言阐释的数学教学观念 作者 罗剑虹 徐利国 沈松乾 毛良忠 吕大建 徐伟 孙建华 张晓东 姚培甫 陈轶才 周建良 朱东清 周慧敏/沈忠 周利敏 姜月生 凌农甫 张雪良 朱林祥 作者单位 嘉善县教研室 桐乡邵逸夫中学 桐乡一中 平湖新华高级中学 桐乡综合高中 海盐高级中学 海盐官堂中学 桐乡一中 嘉兴高级中学 嘉善高级中学 嘉善干窑中学 元济高级中学 嘉善魏塘中学 海盐高级中学 海盐官堂中学 海宁一中 海宁一中 桐乡十中

谢美华/鲁建飞 吉水中学/嘉兴高级中学

二等奖 126 篇:
分序 论文题目 1 积极创造条件,激活数学课堂--谈《日历中的方程》的教学 2 新课程标准下“问题教学”课堂模式初探 3 课堂教学中自主探究性学习的实践与探索 4 自主学习、合作交流、探究学习在数学教学中的实践与探索 5 新课标下对“问题解决”教学的研究与实践 6 学生的空间想象能力会下降吗? 7 建构主义理论对初中数学教学的启示 8 开放式教学要做到“能放会收” 9 论初中学生的数学想像能力及其培养策略 10 互动是推进新课程数学课堂教学的有效途径 11 由一次“失败”的教学案例引出的思考 12 信息技术与数学教学整合的思考 13 数学单元学习测试的设计与评价 14 新课程标准下如何培养学生的提问能力 15 合作性学习行为的价值取向 16 数学教学中“合作学习”的运用策略被探
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作者 郑关富 金海英 王蒉英 陈雪荣 孙建洪 高丽君 钟林芳/杨冰 王琴芬 李静 高国良 王书朝 邱东方 徐红星 张爱林 凌小平

作者单位 王店镇建设中学 海盐高级中学 海盐高级中学 海盐沈荡中学 桐乡茅盾中学 桐乡一中 穆湖实验学校 王店镇中学 秀洲区新塍镇中学 嘉善四中 嘉善高级中学 平湖市当湖高级中学 平湖新华高级中学 油车港镇中学 王江泾镇中学

姜娟芳/张惠萍 海盐高级中学

17 优化合作,促成探究 18 数学教学中导入“互动教学”理念的尝试 19 把课堂还给学生,让课堂充满活力--新课程教学有感 20 谈数学直觉思维及其培养 21 “实践论”指导下的高中数学教学观念 22 以情优教—运用情感进行数学教学 23 积极引导 合作交流 良性互动 24 学生“数学化”思维的培养 26 数学课堂“问题化教学”的探索与实践 27 新课程中培养数感策略 28 数学问题解决 体验成功教育 29 数学生活化及其教学策略 30 建数学生态实验环境 助学生有效学习 31 让学生以研究者的角色参与数学课堂教学 32 初中数学学生主动学习的策略研究 33 学数学与用数学——谈新课程下的数学价值 34 新课程理念下的中学数学教学策略分析 35 对高三文科班数学教学的调查分析与对策 36 “加减乘除”新课程 37 初中数学主体探究式教学案例研究 38 新课程“情境”教学与“自主”学习的研究 39 中考命题的新理念对教与学的启示 40 让学生学会提问题 41 批判性思维及其在数学教学中的培养 42 我们与新课程共成长 43 新课程标准呼唤问题性教学 44 谈中学数学教学中问题情境的创设 45 新课程 新理念 新数学 46 数学课堂教学理念的碰撞 47 反思性教学初探 48 论数学开放性问题与创造力心理学之关系 49 自主探索在初中数学学习中的应用 50 高三数学复习课中“问题教学法”的实践 51 新课程背景下初高中数学教学衔接的实践与探索 52 让学生在自主探索中学习 53 高中数学学法教育的探索与实践 54 墙面交角的测定 55 拓展学生的三个发展空间,培养数学创新意识 56 有效地实现“听懂”到“会做”的转化 57 现代信息技术在数学教学中运用之研究 58 初中数学“问题探究”教学的实践与思考 59 浅谈新课程教学中创新学习的开展
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冯明雅 陆慧菊/卢明 陈菲 姚建军 郭仁河 陆洪良 赵立民 许浩 薛志英 杨晓霞 冯春 黄洋隆 杨国华 王建强 蔡建光 窦世鹏 沈海生 马金康 范娟芬 陈晓琴 潘水明 刘爱纯 黄怡敏 倪建荣 张小健 顾其根 郭喜山 朱烈琼 钱佩琴 顾贯石 方新东 宋志贤 黄光银 袁天红 戚福勤 许金珠 张启源 吴爱连

海盐武原中学 元济高级中学 海宁一中 桐乡九中 桐乡一中 嘉兴一中实验学校 桐乡六中 嘉兴一中 海宁双山学校 嘉兴高级中学 嘉善干窑中学 海宁南苑中学 桐乡高级中学 油车港镇栖真中学 新塍镇洛东中学 新城中学 平湖市当湖高级中学 海盐武原中学 上外附属浙江宏达学校 桐乡邵逸夫中学 王店镇中学 秀洲区新塍镇中学 桐乡高级中学 桐乡六中 秀中分校 平湖市教育局教研室 平湖曹桥中学 元济高级中学 海盐县石泉中学 海宁三中 海宁高级中学 桐乡二中 嘉兴高级中学 嘉兴高级中学 秀洲现代实验学校 嘉善二高 嘉善四中 嘉善高级中学 平湖黄姑中学

25 “构建校园网络数学平台,尝试初中数学探究性学习”的实验研究 周明海

卢明良/王鹏锋 海盐高级中学

王慧心/顾建锋 秀中分校

房桂平/陈雪芳 东栅中学/三水湾中学

朱汉华/洪佐群 海盐武原中学

60 渗透师生互动研究,促进数学课程改革 61 确立课堂主体地位 引导学生自主探究 62 理解、整合、交流、质疑与反思 63 自主、合作、探究、创新 64 数学思维教学与虚拟实践活动 65 数学探究性活动与创新能力的培养初探 66 新教材、新课堂、新特色 67 数学教学中渗透心理辅导的探索 68 数学让我们合理地猜想 69 新《数学课程标准》下高中数学教与学的策略选择 70 课堂教学评价在新课程中的改变 71 让“猜想”进入数学课堂 72 谈新课程理念下学生探究能力的培养 73 数学教学中优化学生学习方式的若干策略 74 “自主、合作、探究”学习方式的尝试 75 浅谈数学教学课前预习 76 把数学阅读教学落实到新课程教学中 77 呼唤新课程理念和目标下的数学有效训练 78 新课程教学中运用 CAI 的探索 79 用新课程的理念丰富数学课堂 80 重视认知起点,让学生主动建构知识 81 在数学教学中体现“数学生活化,生活数学化” 82 对新教材例题教学的思考 83 浅谈新课程理念下的数学思想方法 84 浅谈七年级学生数学问题意识培养 85 数学概念学习策略初探 86 新课程条件下数学合作学习的实践与思考 87 浅谈高中应用题教学 88 研究性教学尝试——利用法向量求空间的距离问题 89 新课标下,对数学交流能力的再认识 90 新课程呼唤新型作业 91 “探究式学习”之探究 92 谈数学教学中对学生信息能力的培养 93 新课程数学教学中怎样突出学生的主体性 94 谈数学问题情境的创设 95 初中数学探究性学习的策略 96 把自主学习的空间还给学生 97 浅谈课堂学习氛围 98 高中数学建模与教学对学生创新能力培养的思考 99 让学生在研究中学习 100 迎接数学新课程---再论数学思想方法的教学 101 “归因理论”在数学教学中的应用 102 数学选择题教学存在的问题与教学策略
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徐新芸/陆永祥 海盐武原镇中学/实验中学 许卫清 程爱文 柏雪 沈文昌 程锡坤 李惠娟 张学新 郁秀英 沈新权 蒋月新 顾永坚 朱海琴 倪树平 黄国珍 胡剑洲 唐文 李伟明 王勤 张何农 缪利平 林李青 李俊明 张军强 赵长明 顾红宇 吕军 计振明 蒋玉莲 殷佩芳 车曦东 钱卫红 沈美娟 周掌芬 钱富强 周志良 黄顺贵 刘朝阳 马国林 刘金付 卢明 海宁实验初中 桐乡高级中学 桐乡九中 桐乡茅盾中学 桐乡七中 桐乡求是中学 桐乡石门中学 南湖高级中学 嘉兴一中 油车港镇栖真中学 海盐实验中学 海宁一中 桐乡茅盾中学 桐乡四中 嘉兴高级中学 秀城区余新中学 穆湖实验学校 嘉兴一中实验学校 秀洲现代实验学校 秀洲现代实验学校 王店镇中学 平湖市当湖高级中学 平湖广陈中学 海盐沈荡中学 桐乡二中 新塍中学 嘉兴一中 秀中分校 秀中分校 嘉善二高 嘉善高级中学 海盐实验中学 海宁南苑中学 秀洲现代实验学校 秀洲区新塍镇中学 嘉善高级中学 嘉善高级中学 嘉善一中 平湖城关中学 元济高级中学

吴金虎/朱印如 桐乡求是中学

高文荣/沈海荣 清河中学

103 建构观下的数学课堂教学初探 104 构建建模意识,培养创新能力 105 分层作业分层评价实验研究 106 数学分层教学的探索 107 “新课标”下的数学教学应注重培养学生主动学习的能力 108 先练后讲是培养创新意识和实践能力的有效方法 109 浅谈学习习惯的形成与培养 110 研究性学习与教学过程中学生的再创造 111 新课程理念指导下的数学课堂提问 112 如何让我们更贴近新教材 113 I 浅谈优化数学问题设计的策略 114 数学“探究”教学模式及其实施要领 115 让学生在快乐中学习数学 116 让研究性学习方式走进课堂 117 素质教学与新课程背景下的中学数学教学 118 浅谈中学数学教与学中的创新思维 119 新课程与课堂教学方式 120 构建自主探究、合作交流的学习方式 121 初中数学建构性探究活动的意义、设计与实施 122 巧用数学教材提高学生课堂的参与度 123 浅论高三数学复习中的开放式教学 124 谈创造性思维在课堂教学中的培养 125 为学生减负--浅谈实施思变教学的一点感受 126 让学生在数学实验中体验和感悟

金勤宏 沈雪南 王惠玉 陈月青 倪洪亮 毛元华 刘家柱 吕峰波 沈志荣 陈云彪 顾壮旭 徐彬 朱锦祥 丁明军 陆长林 金慧莉 项小帆 章加华 邹卫飞 郭建忠 宋晓弟 石生华 沈建明 钱耀松

元济高级中学 桐乡二中 桐乡高桥初中 桐乡南日初中 屠甸中学 新丰中学 嘉兴高级中学 嘉兴一中 嘉兴一中 嘉兴一中 秀中分校 21 世纪外国语学校 塘汇实验学校 秀洲现代实验学校 秀洲现代实验学校 王店镇中学 嘉善一中 嘉善新世纪学校 嘉善枫南中学 海宁三中 宏达高级中学 海宁一中 桐乡外国语学校 桐乡六中

三等奖 221 篇:
分序 论文题目 1 初中数学实验教学也应重视 2 如何帮助初中生在新课程中“软着陆” 3 生活中的数学,数学中的生活 4 中学数学课堂教学的数学交流 5 实施“四个开放”探索数学课堂教学新模式 6 师法创新,生方得法 7 数学课让学生真正动起来 8 引导。发展。创新 9 浅谈数学教学中的情境教学 10 基于问题解决模式的研究性学习尝试 11 谈教学过程中的选题、编题和创题 12 初中数学的人性化教学 13 探究性学习在数学教学中的应用 14 整体优化数学课堂教学结构,全面提高教与学的质量
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作者 钱永生 张建峰 朱年荣 钱贺成 柴国忠 龚锦青 杨爱萍 朱周良 朱利强 顾承坤 叶伟学 朱建荣

作者单位 塘汇实验学校 王店镇建设中学 王店镇建设中学 嘉善大云中学 嘉善实验中学 嘉善高级中学 平湖当湖镇初中 海宁马桥初中 海宁高级中学 桐乡茅盾中学 桐乡七中 桐乡三中

郭先良/汤乃昌 海盐武原中学/秀州分校

姜玉砚/刘志金 桐乡一中/桐乡茅盾中学

15 新课标下数学能力培养的实践与探索 16 谈新课程理念对初中数学教学的启示 17 挖掘数学新教材,培养学生创造力 18 激活数学课堂教学大平台,培养学生创新思维能力 19 优化初中数学课堂提问激活学生思维初探 20 浅析新课程标准下的数学课堂教学 21 引导学生自主探究 23 浅谈数学问题的创设 24 让课堂成为生生不息的奔河 25 改变学生学习方式 促进学生主动发展 26 浅析数学新课程下对备课的基本要求 27 新课程下对如何上好数学课的探讨 28 数学课堂教学艺术美与策略探索 29 新课程,让数学充满生活色彩 30 例谈数学教学中创造性思维的培养 31 信息技术与数学课程的整合 32 在数学教学中如何培养学生的创造性思维 33 数学课程标准下初中女生的成绩状况分析及对策 34 如何在课堂教学中体现学生的主体地位 35 学习新课程标准,促进新课堂教学 36 关于高三学生数学素质培养的研究与实践 37 寻找数学概念赖以产生的现实情景 38 再论二次曲线焦点弦性质 39 在学生需要的时候伸出援助之手 40 谈高三数学复习中的举一反三教学 41 亲历数学 42 浅谈数学兴趣培养和发展 43 利用研究性学习进行余弦定理教学的尝试 44 浅谈初中数学教学中的“问题解决” 45 如何让学生爱上数学课 46 从知识习得的心理机制角度浅谈陈述性知识的学与教 47 浅谈如何提高数学课堂提问的效果 48 在教学中渗透转换的数学思想 49 精心研究教材 培养创新思维 50 新课程标准下促进学生学习方式的思考 51 数学教师的数学用语 52 浅议函数的奇偶性 53 初中数学教学中创新能力的认识和培养 54 高中数学新教材教学方法的探索 55 数学学习中“想—说—练—反思”模式的探究 56 课程改革中的“分层教学法” 57 浅谈数学教学中的问题解决
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付卫东 郭文静 姚康英 王建芬 叶强 陈金良 沈桂兴 高月良 郁培林 高爱民 张月东 范建军 谢齐兴 冯玉英 徐红卫 王云林 王晓宾 文静 顾金梅 安明贵 姚炳余 孙雪华 吴飚 马甫良 胡贤辉 张伟 沈瑶 李洪根 屠新跃 沈云峰 李校明 郭健 王蕾 程莉 冯娟萍 陈育超 沈伟光 彭衍军 汝彩云 倪林海 朱其玉 高建恩 刘兴军

秀城区凤桥中学 塘汇实验学校 海盐高级中学 海盐武原中学 桐乡虎啸初中 桐乡九中 桐乡南日初中 桐乡四中 王店中学 秀洲现代实验学校 海宁周王庙初中 秀城区余新中学 秀城区七星中学 王店镇建设中学 嘉善平川中学 平湖市当湖高级中学 海盐官堂中学 桐乡河山初中 桐乡六中 秀中分校 秀洲现代实验学校 平湖乍浦中学 海宁高级中学 宏达高级中学 嘉兴高级中学 海盐高级中学 嘉兴高级中学 平湖新仓中学 桐乡二中 桐乡民兴初中 桐乡求是中学 平湖中学 平湖职业中学 桐乡求是中学 桐乡外国语学校 嘉善五中 海宁实验初中 王店中学 秀中分校 嘉善信息技术学校 平湖新华高级中学 桐乡启新初中 新丰中学

培养数学思维能力

22 让学生创造性的学习、学会学习

58 浅谈数学审美能力的培养 59 数学教学中非智力因素的应用 60 重视数学基本思想方法教学,提高学生数学素养 61 浅谈课堂教学中直觉思维的培养 62 初中数学教学中应渗透数学思想方法 63 高三文科数学教学中探究式复习的实践和体会 64 转变教学观念,倡导学生自主发展 65 校本培训:学习型“听评一体化” 66 适应课改,数学教师要树立正确的数学教学理念 67 数学思维品质及其培养 68 打破限制,学好数学 69 优化数学教学中的课堂提问 70 合作教学对学生数学素养的培养 71 “命题的否定和量词的运用”疑析 72 元认知在数学教学中的作用与培养 73 课堂设问的原则及其应用 74 不等式的证明 75 浅谈中学数学教学中的创新教育 76 答疑之疑 77 优化数学课堂教学的几点思索 78 重视培养高中学生逆向思维的能力 79 对简易逻辑的若干问题的辨析 80 巧用向量法 81 谈多媒体在数学课堂教学中的应用 82 课堂教学的多功能效应研究 83 高中数学后进生形成和转化 84 新课程标准下的“课堂讨论” 85 "尝试教学”在数学新课程实验教学中的深化与变革 86 体验生活、感受数学、激发创新 87 数学建模的概念及举例 88 初中几何入门难的成因和对策 89 浅谈数学自主学习能力的培养 90 关于开展数学开放式教学的探索 91 浅谈新课程标准下的“探究性学习” 92 数学教学中的自主活动初探 93 新课程理念下应多关注数学学习与学生身心发展的关系 94 谈新课程理念下的数学课堂导入模式 95 浅谈教师适度指导下学生的自主探索性学习 96 谈中学数学教学中数形结合问题 97 在数学解题教学中对 B+层学生数学发散思维的培养 99 数学课堂教学设计中应注重培养学生创新能力 100 关于数学教学中课堂讨论的思考
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徐敏 韩瑞玲 安朝阳 沈祖妹 仲宝明 蔡根金 屈根林 俞玉军 张福生 黄梅芳 沈继祥 沈虹丽 王志英 章亚林 覃敏 卜荣良 沈培忠 邱金方 陈勇刚 刘佳 邢川 刘舸 冯霄 沈晓飞 李瑾 欧阳爱亲 章玉文 倪菊英 陆琪松 周毅平 张瑞英/俞娟 熊国芳 章元炳 游群学 蔡建军 许起琴 张华锋 陈月芳 王小勤 李咏梅 王佑先 陆丽萍

新塍中学 洪波中学 平湖职业中学 桐乡四中 21 世纪外国语学校 嘉善高级中学 平湖城关中学 嘉兴 21 世纪外国语学校 新丰中学 新丰中学 王店中学 王店中学 王店中学 秀州中学 嘉兴高级中学 嘉兴高级中学 嘉兴高级中学 嘉兴高级中学 嘉兴高级中学 嘉兴高级中学 嘉兴高级中学 嘉兴一中 嘉兴一中 嘉兴一中 秀水高级中学 秀水高级中学 三水湾中学 三水湾中学 秀中分校 秀中分校 秀城区东栅中学 秀城区余新中学 秀城区余新中学 秀城区余新中学 秀城区余新中学 秀城区凤桥中学 秀城区凤桥中学 秀城区凤桥中学 秀城区凤桥中学 秀城区大桥中学 秀城区大桥中学 穆湖实验学校 秀城区七星中学

98 以情优教—运用情感原理培养农村中学初一学生的数学学习兴趣 陈锦梅

101 增强学生的主体意识,促进学生自主学习 102 在初中数学教学中学生自主探索能力的培养 103 数学“引导参与、自主创新”教学尝试 104 因势利导,主动探究 105 走进新课程,培养学生的创新精神 106 数学教学与学生直觉思维能力的培养 107 学习新课程,走进新课堂 108 浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养 109 激发学生的直觉思维,提高学生分析问题解决问题的能力 110 优等生更需要关注 111 新课改理念下课堂教学的初步探索 112 利用计算机提高数学教学质量探究 113 以生为本 强化学生的参与意识 114 数学教学中的发散思维的培养 115 略论数学教学中的情感激励 116 例谈在数学实践中落实学生主体 117 创设问题情景 激发学生主动参与 118 聚焦新课标下数学课堂教学 119 浅谈数学教学中的非智力因素 120 发展学生的数学应用意识的初探 121 对数学新课程改革中师生角色的分析 122 在新课程下的探究 123 数学课堂教学中实施情感教育略论 124 浅谈新课程下课堂教学的组织与实施 125 数学教学中要引领学生学会反思 126 转变初中生数学学习方式的策略 127 如何促进高中女生的数学学习 128 培养学生的自学能力 129 数学新课程带来的思考 130 新课程标准下的数学教学应提倡“过程启发” 131 谈学生课堂问答心理 132 论“发现式”学习中教与学的有机统一 133 在初中数学教学中实施尝试教学初探 134 浅谈初中学生数学自学能力的培养 135 论数学教学中创新教学与传统教学的关系 136 新课程数学“问题”教学的探索与思考 137 小组合作学习 138 浅谈《几何画板》在中学数学教学中的作用 139 圆锥曲线焦点弦的一个性质 140 帮助慢进生提高数学学习 141 新课程理念下初中数学教学中的信息反馈与矫正策略 142 初中数学合作学习的思考 143 在不等式教学中进行数学思想方法渗透的见解
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郭林根 陈跃勇 郭海燕 顾咏梅 计峥嵘 孙玉翔 张建红 苏培官 顾雪峰 杨 松 俞玲华 杨卫兵 李科梅 漆新华 许荣林 倪飞根 周林华 杨华景 徐志坚 孙志华 江秀春 陆洁红 费利华 陈世文 陈士林 黄建华 项善芳 钱卫中 黄永新 董发勇 顾建强 山引珠 蒋根荣 徐明芳 钟虎 戚贤忠 徐金辉 刘翠瑶 倪芸亭 范亚娟 王根方 方建 袁坤峰

新塍镇洛东中学 新塍镇洛东中学 新塍镇洛东中学 秀洲现代实验学校 秀洲现代实验学校 秀洲现代实验学校 秀洲现代实验学校 洪合镇中学 洪合镇中学 洪合镇中学 王店镇中学 秀洲区新塍镇中学 秀洲区新塍镇中学 秀洲区新塍镇中学 王江泾镇中学 王江泾镇中学 王江泾镇中学 王江泾镇中学 嘉善职业中专 嘉善一中 嘉善五中 嘉善五中 嘉善实验中学 嘉善实验中学 嘉善二高 嘉善丁栅中学 嘉善高级中学 嘉善陶庄中学 嘉善陶庄中学 嘉善新世纪学校 嘉善新世纪学校 平湖东湖中学 平湖城关中学 平湖城关中学 平湖城关中学 平湖新仓中学 平湖新仓中学 平湖市当湖高级中学 平湖市当湖高级中学 平湖市当湖高级中学 平湖市新埭中学 平湖当湖镇初中 平湖职业中学

144 如何在数学课堂中开展数学活动 145 数学课堂生活化 146 教真正的数学——新教材章前引言的启示 147 浅谈如何让数学课堂从无“声”到有“生” 148 建立学习“共同体” ,体现“双主体性” 149 浅谈新课程下提高课堂教学的实效性 150 对中学数学教学设计的一点认识 151 数学课堂提问的优化设计 152 数学课件制作和使用的若干策略 153 数学教学中培养学生的思维能力 154 新课程标准下,数学教学初探 155 谈教学反思在新课程改革中的意义 156 新课程教学中自主探究学习的方法与实践 157 对“分层探究学习”的几点思考 158 让思维感受挑战 159 对数学课程标准下问题情境的探讨 160 初中数学教学中学生空间观念的培养 161 数学课堂改革和创新教育 162 优化课堂问题设计,积极实施素质教育 163 对提高数学开放性教学效能的探索和思考 164 注重向量学习 166 数学教学与联想 167 浅谈数学开放题及其教学 168 谈在数学课堂中培养创造思维的体会 169 谈一谈概念的教学方法 170 从“深山藏古寺”到数学创造能力的培养 171 支架式教学法在正弦定理教学中的运用 172 基于建构主义观下的正弦定理的教学思考 173 数学课堂教学中语言的艺术性 174 信息技术的引入屡初中数学新课程改革带来了什么 175 问题从何而来?--数学开放性问题设计简论 176 高中数学课堂教学中的研究意识渗透 177 发现中探索、探索中发现--探究式学习的基本模式初探 178 对素质教育要“以学生发展为本”的思考探究 179 尝试教学与学习困难学生的转化 180 开放式教育在数学教学中的应用 181 运用尝试教学理论培养中学生的运算能力 182 在数学教学中培养学生创新能力 183 创设数学教学情境 强化数学学习主动性 184 高一数学成绩退步原因及对策 185 数学课堂教学结尾的情境创设 186 关于等和数列、等积数列和周期数列的研究
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殷建华 李月 李爱梅 张小卫 陈德才 林东 王海英 郭瑞华 沈建生 吴会琴 杜宏洋 刘奇 杨传杰 王红军 甘其芬 苏娟芳 向尚权 陆菊芳 王丹群 崔宝法 李慧华 窦青伟 曲峰 刘东 姜巍 张敏 朱方 马喜军 贺剑夫 余书平 吴波 张献峰 计惠英 章云林 王德科 李海娇 张少勇 葛华 陈宇 张伟权 付杰明 徐钱虎

平湖城关中学 平湖乍浦镇初中 平湖市当湖高级中学 海盐高级中学 海盐高级中学 海盐高级中学 海盐高级中学 海盐武原中学 海盐于城中学 海盐于城中学 海盐于城中学 海盐官堂中学 海盐官堂中学 海盐官堂中学 海盐官堂中学 海盐沈荡中学 海盐沈荡中学 海盐实验中学 海盐实验中学 元济高级中学 元济高级中学 元济高级中学 元济高级中学 元济高级中学 元济高级中学 元济高级中学 元济高级中学 元济高级中学 海盐县澉浦中学 海盐县澉浦中学 海宁一中 海宁一中 海宁一中 海宁南苑中学 海宁南苑中学 海宁南苑中学 海宁南苑中学 海宁南苑中学 海宁南苑中学 海宁三中 海宁许巷初中 海宁高级中学

体现综合应用

165 从向量中看学生能力的培养

檀奇斌/刘凤杰 元济高级中学

187 改变学生的学习方式

让学生成为课堂的主人

沈红琴 洪鲁平 童建儿 姜长良 陶庆芬 濮坤华 何跃胜 黄建明 张绪勇 戴中斌 袁勇明 杨雪华 张娟丽 杜建明 陈国祥 沈伟林 曹炜钤 包贤明 范水芬 钱绍增 俞建林 许世兵 陈海琴 刘洋 王晓燕 郑志新 罗红姣 朱进初 佟立学 曹凤东 石小丽 田世均 庄秋蓉 高金刚 凌柏明

海宁南苑中学 桐乡高级中学 桐乡高级中学 桐乡高级中学 桐乡高级中学 桐乡高级中学 桐乡高桥初中 桐乡高桥初中 桐乡高桥初中 桐乡高桥初中 桐乡高桥初中 桐乡高桥初中 桐乡九中 桐乡六中 桐乡六中 桐乡茅盾中学 桐乡茅盾中学 桐乡民兴初中 桐乡南日初中 桐乡农技校 桐乡青石初中 桐乡求是中学 桐乡外国语学校 桐乡外国语学校 桐乡外国语学校 桐乡乌镇中学 桐乡新生初中 桐乡一中 桐乡一中 桐乡一中 桐乡一中 桐乡洲泉中学 桐乡洲泉中学 桐乡洲泉中学 桐乡六中

188 新课标下高中数学探究性教学实践与思考 189 数学教学要重视课题引入 190 谈谈函数图像在高考试卷中的应用 191 谈谈在数学教学中如何培养学生主动学习的个性品质 192 数学开放题编制方法与举例 193 分层作业,成效初现 194 谈学生数学记忆能力的培养 195 再论寻找极端素质教育与应试教育的平衡点 196 中学数学教学中如何培养学生的创新能力 197 温故而知新 198 浅谈逆向思维在数学教学中的应用及其培养 199 谈数学教学中的创造性思维的培养 200 正确理解新数学课程标准,促进教学方法与学习方法的转变 201 创设情境 培养创新意识 202 研读教材,优化教案 203 研究性学习的一点认识 204 浅谈新课程教材特点及教学 205 新课程教学从课堂基本内容谈起 206 浅谈职高数学教学中思维能力的培养 207 注重课堂提问 优化数学教学 208 浅析近年中考试题中的分类讨论问题 209 职高学生影响数学成绩的因素与对策 210 谈创新教学下数学习题课的艺术构成 211 构建习题网络--挖掘发散思维,提高数学课堂教学效果 212 剖析分层模式,感受教学成功 213 如何安排习题课,提高数学教学效果 214 从建构主义观点看类比教学法 215 类比在数学学习中的应用 216 总结特征 探究形式 培养数感 217 如何实现课堂教学的再发现、再创造 218 顺应课改 变中求变 219 新课程着眼于培养学生的创新素质 220 微探函数值域的若干方法 221 初中数学教学中应注意数学思想方法的渗透

2004 年 4 月 15 日

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