9512.net
甜梦文库
当前位置:首页 >> 数学 >>

优化高中数学作业设计的实践与研究



优化高中数学作业设计的实践与研究 摘要:进入高中学习后,数学知识难度得到了显著提升,同时受升学压力影响,导致数学经 常利用题海战术教学。很多学生由于数学基础较差,还不能完成教师布置的数学作业,出现 严重的抄袭问题,影响了高中数学教学的进展,必须及时进行分析,并结合学生学习特点, 给学生设计合理的数学作业,满足高中数学教学需求。 关键词:高中数学;作业设计;实践研究 如何让学生从作

业中获得更大收获已经成为高中教学教学研究的主要问题。为了提高 数学作业质量, 帮助学生在完成作业中获得较大的收获, 必须结合给学生设计出富有探究性、 趣味性的作业,让学生积极参与到作业完成中,促进高中数学教学的进展。 一、根据学生学习能力设计作业 为了满足学生的数学学习需求,教师可以结合学生的数学学习情况,给学生设置难易 程度不同的作业,满足不同层次学生的学习需求。进入高中后,学习基础水平存在了较大差 异,数学学习能力与思维能力引人而异。因此布置数学作业时,教师也可以结合学生基础布 置,保证所有同学都可以完成数学任务,给不同梯度的学生提供发展空间。例如,完成函数 定义域与值域学习后, 教师可以给学生布置下列作业: (1) y=5/x (x>0) (2) y=x+5/x (x>0) (3)y=x+5/(x +1) (x>0)三个作业分别从简单到难,此种作业不仅可以及时检验学生的 课堂学习效果, 还可以满足不同学生的学习需求。 基础知识较差的学生可以完成第一题到第 二题,同时可以利用指导和鼓励方式,让学生尝试解答第三道题目。基础好的学生可以快速 解答出第三道问题,此时可以鼓励学生学习课外知识,扩展知识面。 二、结合学习需求设计动手作业 生活处处皆学问。学习的最大作用就是为实践所利用,数学学习也不例外。因此完成 数学教学后, 教师可以引导学生利用显示生活实例感悟并了解数学知识的作用, 提高学生的
2 2 2

数学学期兴趣。 同时可以实现动手操作与实践生活的结合, 让学生利用动手操作熟悉并掌握 数学知识,加深学生对数学知识的理解,提高学生的数学思维能力。例如,学习《空间几何 体》时,教师可以给学生布置数学作业,结合自己的感受体验,自己设计一个具有含义的结 合体,并尝试画出几何体的直观图与三视图,并借助积木与橡皮泥等将其制作出来。此种教 学方法不仅可以让学生在动手操作中激发学习兴趣, 还可以体会数学学习的奥妙。 此种作业 与传统计算作业具有很大区别,减轻了学生的数学负担,加深了数学知识与实践的联系,可 以让学生在愉悦的动手玩耍中吸收并学习数学知识。 三、结合教学内容设计趣味性作业 趣味性作业不仅可以提高学生的积极性,还可以让学生产生学习兴趣。首先,设计趣 味性作业时必须具有较强的新意,保证题目的形式、内容等具有很大新颖的元素。其次,设 计趣味性作业时,一定要活学活用,设计形式多样,从多个方面锻炼学生的数学思维,可以 利用“一题多变”方式设计。最后趣味性作业必须要与学生紧密相连,结合当期社会的热点 设计,引发学生思考。例如,学习完真假命题后,给学生布置以下作业:教师收到 A、B、C、 D 四名学生作业后,发现作业笔迹及做题思路完全相同,现在怀疑思维学生中有一名学生帮 助其他学生抄袭作业,经过询问:A 说:B 负责抄的;B 说:不是我,是 D 同学抄的;C 说: 肯定不是我抄的;D:说 B 同学撒谎。此题目布置后,学生都哈哈大笑,而且完成作业时, 非常认真,并写下原因,得出了正确答案,巩固了知识。所以此种作业设计非常符合学生发 展需求,促进了高中数学教育的实施。 四、采用不同的作业批改方式提高作业效率 批改作业也是一种相互学习的过程,不仅可以让学生学习其他学生作业的解题思路,还 可以利用他人的错误提高自己的警惕, 进而提高作业效率。 一般可以利用以下三种方式批改: 第一种,零作业批改。教师将权利交给学生,上课时由教师告知答案,学生相互批阅,如果

出现不同答案可以相互商讨决定;第二种,批语批改。学生完成作业后,教师利用批语让学 生明白自己学习的优势和漏洞,进而及时巩固知识;第三种,面批面改。教师可以从学生的 学习能力、学习习惯、心理差异等方面抽取部分学生进行批改,及时对表现好的学生奖励, 并加强错误学生的辅导,帮助学生纠正错误。 以上三种方法不仅可以帮助学生及时查漏补缺,还可以提高学生学习的积极性。需要 注意的是,教师必须合理选择批改方式,并把握好语言,避免刺激性语言对学生造成伤害。 结束语 本文主要对高中数学作业设计的实践进行研究,布置数学作业时,教师必须从学生的 实际出发,同时还要结合教学内容布置多样化的作业,激发学生的数学学习兴趣,实现数学 作业与生活的联系,从作业批改中反映问题并及时改正,提高数学作业效率,促进了学生的 全面发展。 参考文献: [1]刘玉兰.高中数学作业优化设计与实践[J].新课程研究,2011,(11). [2]马林勇.高中数学作业设计的优化策略探究[J].新课程,2013,(11). [3]肖建强.优化高中数学作业设计的实践与对策[J].理科考试研究,2014,(15).



更多相关文章:
优化高中数学作业设计的实践与研究
优化高中数学作业设计的实践与研究 摘要:进入高中学习后,数学知识难度得到了显著提升,同时受升学压力影响,导致数学经 常利用题海战术教学。很多学生由于数学基础较差,...
优化中学数学作业设计的呈现方式
优化中学数学作业设计的呈现方式_教学案例/设计_教学研究_教育专区。优化中学数学...这极大地调动了学生作业的积极性,树立了数学来源于实践的唯物主义观点,同时,也...
高三数学作业现状调查及优化策略研究
数学教师必须关注数学作业的设计布置、批 改和辅导...一些探索和尝试,开展实践研究,探寻数学作业的优化策略...而这个问 题是高中数学学习的重难点,教师在讲评以后...
高中数学作业优化设计的研究
高中数学作业优化设计的研究_数学_高中教育_教育专区。高中数学作业优化设计的研究...一个人一旦对某件事物产生了浓厚的兴趣, 就会主动的去求知, 去探索, 去实践,...
减轻中学生数学课业负担的实践研究课题结题报告
减轻中学生数学课业负担的实践研究课题结题报告_教学案例...因此,进行作业改革,优化数学作业,设计减负增效型作业...衡水中学文科学霸高中数学笔记 清华附中文科学霸高中政...
优化数学课堂练习设计的探索与实践
优化数学课堂练习设计的探索与实践 ◇彭淑辉(广东省深圳市南园小学) 从 1997 年秋开始,我校开展了小学教学素质教育、优化课堂练习设计教学改革的研究与探索,目的是...
浅谈新课改背景下普通高中数学作业设计和优化
浅谈新课改背景下普通高中数学作业设计和优化_教学案例/设计_教学研究_教育专区...培养解题能力的一项实践活动,是师生一对一交流信息的 一个重要窗口,是完成教学...
浅谈初中数学作业分层设计与实践研究
优化作业设计提高初中数... 11页 免费浅​谈​初​中​数​学​作...大面积提高教学质量,探索 和研究分层教学理论在高中数学教学中的应用实践是很有...
中学数学作业优化设计策略
中学数学作业优化设计策略_教学案例/设计_教学研究_教育专区。龙源期刊网 http:/...因此,课堂教学时,教师要适时组织学生动手实践。在设计作业时,教师也要考虑这一 ...
更多相关标签:
高中校服研究实践活动    sql优化最佳实践 pdf    sql优化最佳实践    机械优化设计大作业    sql优化最佳实践 下载    lte无线网络优化实践    八上英语作业优化答案    阳光课堂课时优化作业    

All rights reserved Powered by 甜梦文库 9512.net

copyright ©right 2010-2021。
甜梦文库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com|网站地图