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优化青年教师资源配置 实现人才的可持续发展



优化青年教师资源配置 实现人才的可持续发展
潍坊峡山中学

一、现状分析 青年教师占据了教育教学的重要位置,成为了 21 世纪 教育的主力军和生力军。 50 岁以上的中高级骨干教师随着退 休高峰的来临将逐渐减少,而每年的大学毕业生和借入人员 仍将大量流入我校。那么随着学校办学规模和师资队伍的相 对稳定,如何使现有的青年教师立足岗位、不断进取、继续 充

电、再创辉煌,形成一支政治素质优良、师德高尚、教育 教学技术精湛、心理健康、充满活力的优秀师资队伍,这不 仅关系到每个青年教师个人发展和利益,同样也关系到学校 在激烈竞争中如何生存发展和定位,关系到我校对整个峡山 地区教育事业的贡献大小,关系到峡山区人民群众对我校办 学的满意程度,因此加快青年教师的培养既是教师个体的需 要,更是本地区教育事业发展的需要。 我校青年教师的基本构成情况:现有在岗在编的教师 101 名,其中 35 岁以下青年教师 65 名,占 64.5%。从岗位 分布看全在教学第一线。 从就业时间看, 基本是近八年分配, 他们年轻、有冲劲,但也存在种种问题和不足。青年教师在 我校师资队伍中的比例越来越大,承担着很大的教育教学任 务,发挥着越来越重要的作用。因此,科学地、创造性地充

分调动青年教师工作的积极性和主动性,开发他们内在的潜 力,使青年教师在工作中取得最优异成绩成为学校党支部各 项工作的重中之重。 二、主要工作开展情况 总体思路:坚持走内涵发展之路,大力实施人才强校战 略,坚持精神引领、科研支撑、落实计划、整体优化的工作 思路,通过确定目标、读书提高、实践反思、名师指导、业 务竞赛等多种形式,培养一支领导放心、家长满意、学生喜 爱的、时代需要的青年教师队伍。 (一)培养良好师德 1、进我校工作的青年教师必须接受一次校史教育,了解我 校的办学历史和优良传统,了解我校名师的事迹,学习他们 崇高的师德和精湛的教学艺术,激发荣誉感和认同感,激发 争做名师的斗志。 2、利用教师节、五四青年节、国庆节、期末表彰活动等时 机开展青年教师师德主题教育活动,举行“学规范、当楷模、 燃烧青春激情、永铸无悔师魂”“ 让课堂充满生命的活力” “ 我的教育理想”、“我的成长故事”等演讲、征文活动, 引导青年教师追求先进,自我教育。 3、校园网及宣传栏开辟“名师风采”栏目,大力弘扬我校 优秀教师事迹,开辟“优秀青年教师展示”栏目,表彰青年 教师的先进典型,树立学习榜样。

(二)激发发展动机,积极拓展青年教师培养工作的激励机 制,学校通过制度引导青年教师“淡泊名利、志存高远”, 实现自己的教育理想。 1、引导青年教师分析自我,了解自己的优势,劣势,发展 机会和存在的危机,确立自己的个人发展方向和目标,明确 具体要完成的任务。每个青年教师要认真制定青年教师职业 生涯规划。 2、进行“名师”会诊活动,学校邀请校内外“名师”对青 年教师进行科学评价,指出存在问题,明确发展方向。 3、落实青蓝工程。以青蓝工程为载体,进一步落实青年教 师培养的各项计划。每学年结束,对青蓝工程进行考核,表 彰。青蓝工程着重于未过“三关”(即过大纲关、教材关和 教法关)的教师,已过“三关”的青年教师实行校内导师制。 (三)加强业务指导,提高业务水平 1、开展读书读报活动,提倡读一本教育教学专著,每学期 学校都订《中国教师报》《中国青年报》《中国教育报》等 门户报纸,要求写出读书笔记,用所学的理论指导和改进自 己的各项工作。定期开展读书评书沙龙活动,组织青年教师 交流读书心得。 2、定期开展青年教师业务练兵活动,包括说课比赛,课件 制作,普通话演讲比赛、硬笔书法竞赛,高三试卷随考、教 育理论考试、高考题比赛、赛讲课等,积极鼓励青年教师参

加市级教师课堂基本功大赛及优质课比赛,对业务练兵活动 的优胜者进行物质和精神的奖励。 3、实施青年教师导师制。为青年教师配备专门的导师,负 责指导青年教师的教案撰写、备课试讲、教学研究和课程讲 解等。导师要严格要求青年教师。青年教师必须虚心向老教 师学习,提高自己的教学水平。 4、检查落实听课情况(每周三节) 5、上一节示范课、汇报课 6、积极开展集体备课活动。各学科组每周都要集体备课一 次,在备课中利用集体的力量,帮助青年教师,使青年教师 在集备中切实提高课堂教学技能。 7、进行教学反思。每位青年教师必须在每周内写出本周的 教学反思,反思的过程就是进行教育科学研究的过程,反思 与实践是教师成长的双翼。然后每学科组对教学反思进行评 价分析,给予必要的指导以促其改进和提高。 8、把培养青年教师的整体规划与高起点的教学常规工作结 合起来。 9、高三期中、期末统考和高考试题跟考并出一份期中或期 末考试试卷;作一次试卷质量分析,寻找教与学的薄弱点。 (四)开展教育研究 1、青年教师每人参与或主持一个研究课题,研究的对象应 当是教育教学以及班主任工作中的矛盾和问题,提高青年教

师工作的科研含量。学校各级各类课题组必须吸纳青年教师 参加。学校为青年教师设立校内青年课题。 2、 青年教师每学期应写出一篇有质量的教育教学论文 (3000 字以上),要在市级以上杂志发表或市级以上获奖。学校鼓 励青年教师撰写论文,学校教科室积极提供信息,进行具体 指导,使更多青年教师的论文发表、获奖。该项任务作为青 年教师各类评先、年度评优的必备条件。 组织保证: 1、学校成立由校领导和学校骨干教师组成的青年教师工作 领导小组。 2、每学期召开青年教师座谈会,了解青年教师的要求和心 声。 3、每学期研讨一次青年教师工作,形成工作常规和制度。 4、每学期明确青年教师活动安排,工作落实到各部门、负 责人,各部门分工明确,通力合作。 5、青年教师各项任务完成情况以及各项比赛结果及时公布, 表扬先进,鼓励后进,接受群众监督。 6、据制订的目标,每学年对青年教师进行考核,每学年表 彰一次优秀青年教师和优秀指导教师。 三、取得的成效 通过优化青年教师资源配置,青年教师的思想道德素质 不断加强,教育教学水平显著提高,业务能力日益增强和突

出。具体表现在以下几个方面: 1、经过学校的倾心培养,青年教师的思想道德素质明 显提高。几年来,有多名青年教师光荣加入了中国共产党, 或者成为学校着力培养的入党积极分子。他们积极参入学校 组织的活动,并在活动中表现了出色的个人能力和良好的精 神素养。 2、教师中,全部男教师都担任高一、高二和高三各个级 部的班主任工作,班级管理井井有条,卓有成效。青年教师 李军、王浩天等等分别担任高三和高二的班主任工作,他们 领衔的班级,在学校例行组织的文明班级评比活动当中名列 前茅,班级遥遥领先,一直被学校评为校级优秀班主任。 3、经过老教师的悉心教导,经过学校领导的不断指正, 青年教师业务素质在全校学生中得到了认可和赞扬。在以前 峡山区教研室组织的课堂教学达标活动中,青年教师组织的 课堂教学全部达标,得到上级领导的首肯。在国家、省、市 组织的各学科各级竞赛中,青年教师所教学科参赛的同学不 断取得佳绩。而刘晓玲、宿园、吴琼、徐芹芹和栾秀玲老师 也先后获得省级和市级学科竞赛辅导奖和指导奖,为学校争 得了荣誉。 4、在全国省市组织的论文评选比赛活动中,青年教师 积极撰写论文,争先恐后的参加各类论文评选活动。有多人 先后多次获得各级论文评选的优秀奖,有力地推进了学校教

研活动的开展,带动了老教师对参加活动的积极性,为学校 的可持续发展作出了巨大的贡献。 5、通过参加学校组织的各项活动,青年教师自身的素 质也得到了很大的增强,书法、普通话水平不断提高。在潍 坊市总工会组织的全市青年教师 “讲师德” 演讲比赛活动中, 我校青年教师宿园获得一等奖。



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