20世纪90年代以来美国中小学外语课程改革的特点及其启示
第２ 卷 第４ ５ 期 ２ １年４ ０１ 月 教 育 与 教 学 研 究 Ｅｄ ａ ｉ ｎｄ Ｔｅ ｃ ｎｇ Ｒｅ ｅ ｒ ｈ ｕｃ ｔｏｎ ａ ａ ｈｉ ｓ ａ ｃ Ｖ．１２５ Ｏ． ０． Ｎ ４ Ａｐｒ２０１１ ． ２ ０世 纪 ９ ０年 代 以 来 美 国 中小 学 外语 课 程 改 革 的特 点及 其启 示 严 雪 红 （
南京师范大学教育科学学 院 江苏南京 ２０９ ） １ ７ ０ ［ 摘 要】 ２ 世 纪 ９ 年代 以来， 国都在竞相提高外语教 育水平。作为超级 大国的美 国对 中小学外语教 育前所未有 的 ０ ｏ 各 重视 ， 并进行 了收效颇丰的外语课 程改革 ， 其改革具有如下特点 ： 外语 教育观念 的转 变颇 大， 对课 程的重视度提 高； 开设的外 语语种较以前更加丰 富， 并且随着形势而变化 ； 程 内容 综合化 ； 学方法 生动 活泼 ， 课 教 重视培养 学生交 际能力； 课程评 价科 学 化； 重视 外语教师的培养和发展 ； 广泛应 用现代化教学手段 。对 比我 国英语教 育现状 ， 可以从 中得 出以下启示 ： 学定位外语 科 课程的价值 ； 出台积极 的外语教 育政 策； 建立完整的外语课程指导框架 ； 实施 有效的外语教 学和 学习策略 ； 营造 良好 的外语学 习氛 围； 综合运 用现代教 育技 术 ， 宽学生学 习外语 的渠道 ； 拓 重视 外语教 师教 育， 提升 外语教师 的综合 能 力； 完善外语课 程评 价 体 系。 【 关键词】 外语教育 ； 国中小学； 程改革； 美 课 中国 【 中图分类号】 Ｇ １． １ ７２５ ３ 【 文献标志码 】 Ａ 【 文章编号 】 １ ４ ６２ （ １） — １ — ５ ６ — １ ２ １０ ０１ ０ ７ ０ ０ ４ ０ ２ 纪９ ０世 ｏ年代 以来 ， 了 提高 学 生 的外语 能 为 力， 以适 应 经 济 政 治全 球 化 的 需要 ，９３年起 美 国 １９ 外 语教学 委 员会 （ ｍｅ ｃｎＣ ｍ ｉ ｉ ｎＴ ａｈｎ ｆ Ａ ｒ ａ ｏ ｍ ｓ ｏ ｏ ｅｃｉ ｏ ｉ ｓｎ ｇ Ｆ ｒ ｇ ａｇａｅ简 称 Ａ ｒ ） 美 国 法 语 、 语 、 ｏｅ ｎＬｎ ｕｇ ， ｉ ｃｅ ， 德 西 班 牙 语 、 萄 牙 语 教 师 协 会 （ ｓ ｃ ｔｎ ｏ ｒｎｈ 葡 Ａ ｓ ｉｉ ｆＦｅｃ ， ｏ ａｏ Ｇ ｒａ ，ｐ ｉ ，ｏｔ ｕｓ ｅｃｅ ｅ ｃｎ 在美 ｅ ｎ Ｓａ ｓ Ｐｒ ｇｅｅＴ ａｈｒ ｉ Ａ ｒ ａ ） ｍ ｎ ｈ ｕ ｓ ｎｍ ｉ 和文化 上成 功交 际 的学 生 ； 外语 教 育 应 当实 现 五个 目标 ： 运用 外语 交 际 （ｏ ｍ ｎｃｔｎ 、 ｃｍ ｕｉ ｉ ） 获取 知 识并 体 ａｏ 验 多元 文化 （ｕｔ ｅ）贯 穿 其他 学科 获 取信 息 （ｏ— ｃｌｒｓ、 ｕ ｃｎ ｎ ｃｏ ｓ、 ｅｔｎ ） 比较并 洞 察语 言与 文 化特 征 （ｏ ｐｒｏｓ ｉ ｃｍ ａ ｓ ） ｉｎ 和参加 国内外 多 元社 区 （ｏ ｍ ｎｔｓ。《 准 》 一 ｃｍ ｕｉｅ） 标 ｉ 在 定 程度 上 为各州 的外语课 程开发 与改 革提供 了一个 国 教育 部 和 国家 人 文 捐 赠 基 金 （ ａｏａ Ｈ ｍ ｎｔｓ Ｎ ｔｎｌ ｕ ａｉｅ ｉ ｉ Ｅｄｗ ｅｔ ｕｄ的资 助下
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