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20世纪90年代以来美国中小学外语课程改革的特点及其启示



第2 卷 第4   5 期 2 1年4   01 月 教 育 与 教 学 研 究  Ed a i   nd Te c ng Re e r h uc ton a   a hi   s a c   V.125 O.  0. N 4 Apr2011 .     2 0世 纪 9 0年 代 以 来  美 国 中小 学 外语 课 程 改 革 的特 点及 其启 示  严 雪 红  ( 南京师范大学教育科学学 院 江苏南京 209 ) 1 7 0   [ 摘 要】 2 世 纪 9 年代 以来, 国都在竞相提高外语教 育水平。作为超级 大国的美 国对 中小学外语教 育前所未有 的 0 o 各   重视 , 并进行 了收效颇丰的外语课 程改革 , 其改革具有如下特点 : 外语 教育观念 的转 变颇 大, 对课 程的重视度提 高; 开设的外  语语种较以前更加丰 富, 并且随着形势而变化 ; 程 内容 综合化 ; 学方法 生动 活泼 , 课 教 重视培养 学生交 际能力; 课程评 价科 学  化; 重视 外语教师的培养和发展 ; 广泛应 用现代化教学手段 。对 比我 国英语教 育现状 , 可以从 中得 出以下启示 : 学定位外语  科 课程的价值 ; 出台积极 的外语教 育政 策; 建立完整的外语课程指导框架 ; 实施 有效的外语教 学和 学习策略 ; 营造 良好 的外语学  习氛 围; 综合运 用现代教 育技 术 , 宽学生学 习外语 的渠道 ; 拓 重视 外语教 师教 育, 提升 外语教师 的综合 能 力; 完善外语课 程评  价 体 系。   【 关键词】 外语教育 ; 国中小学; 程改革;   美 课 中国 【 中图分类号】 G 1. 1 725   3 【 文献标志码 】 A   【 文章编号 】 1 4 62 ( 1) — 1 — 5 6 — 1 2 10 01 0  7 0 0 4 0 2 纪9 0世 o年代 以来 , 了 提高 学 生 的外语 能  为 力, 以适 应 经 济 政 治全 球 化 的 需要 ,93年起 美 国  19 外 语教学 委 员会 ( me cnC m i i  nT ahn f A r a  o m s o o eci o i sn g   F r g  agae简 称 A r ) 美 国 法 语 、 语 、 oe nLn ug , i ce , 德 西  班 牙 语 、 萄 牙 语 教 师 协 会 ( s c tn o rnh  葡 A s ii  fFec , o ao G ra ,p i ,ot us ece     e cn 在美  e n Sa s Pr geeT ahr i A r a ) m n h u s nm i 和文化 上成 功交 际 的学 生 ; 外语 教 育 应 当实 现 五个  目标 : 运用 外语 交 际 (o m nctn 、 cm ui i ) 获取 知 识并 体  ao 验 多元 文化 (ut e)贯 穿 其他 学科 获 取信 息 (o— clrs、 u cn  n co s、 etn ) 比较并 洞 察语 言与 文 化特 征 (o pros  i cm a s ) in 和参加 国内外 多 元社 区 (o m nts。《 准 》 一  cm uie) 标 i 在 定 程度 上 为各州 的外语课 程开发 与改 革提供 了一个  国 教育 部 和 国家 人 文 捐 赠 基 金 ( aoa H m nts N tnl u aie i   i  Edw et ud的资 助下


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