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八年级上第三单元



八年级上册第三单元同步辅导讲义 《中国石拱桥》 一、本课要点 1、了解说明对象,把握对象特征 2、掌握说明方法 3、把握说明文语言准确、科学的特点 二、课前练习 1、给加点字注音 弧 形(hú) . ?n) 桥墩 (dūn) .

长虹饮涧 . (jiàn) 惟妙惟肖 (xiào) .

匀称 (ch . 河堤 (dī) .

r />2、在括号内填出合适的词语 雄姿:威武雄壮的姿态。 古朴:朴素而有古代的风格。 推崇:十分推重。 惟妙惟肖:形容雕刻的十分精妙逼真。 巧妙绝伦:方法或技巧灵巧高明,独一无二。 三、重点复习 1、本文的说明对象是什么?有哪些特征?(学习说明对象) 解答:说明对象是中国石拱桥(题目) ;说明对象特征是形式优美、结构坚固、 历史悠久(集中在第 2 段) 解题方法: (1)说明文的说明对象一般就是题目,也有些出现在文章的开头,极 少数需根据文章内容归纳提取。 (2)说明对象的特征的归纳。 ①注意标题中的修饰性词语。如《雄伟的人民大会堂》 《巍巍中山陵》 ,标题中的 修饰语就是说明对象的特征。 ②文章的开头部分。如《松鼠》的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。 ③分散在各段中,要求抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。 2、分析下列句子的作用(学习说明方法) (1)《水经注》里提到的“旅人桥” ,大约建成于公元 282 年,可能是有记载的 最早的石拱桥了。 解答:运用了举例子的说明方法,以“旅人桥”为例,具体可信地说明了中国石 拱桥历史悠久的特点。 (2)赵州桥非常雄伟,全长 50.82 米,两端宽 9.6 米,中部略窄,宽 9 米。 解答:运用了列数字的说明方法,准确科学地说明了赵州桥的雄伟。 (3)永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过 事 解答:运用了作比较的说明方法,以卢沟桥与两岸河堤相比较,突出强调了卢沟

桥十分坚固。 (4)赵州桥: “这座桥的特点是: (一)全桥只有一个大拱??(二)大拱的两肩 上,各有两个小拱??(三)大拱由 28 道拱圈拼成??(四)全桥结构匀称??” 解答:运用了分类别的说明方法,条理清楚,使读者对赵州桥的结构特点有了完 整而清晰的印象。 (5)石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。 解答:运用了打比方的说明方法,把桥洞比作虹,生动形象地说明了石拱桥形式 上的基本特征。 (6)这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万 状,惟妙惟肖。 解答:运用了摹状貌的说明方法,描绘石刻狮子的“千态万状” ,准确具体地说 明了卢沟桥的优美装饰,突出了桥的形式美。 (7)唐朝的张嘉贞说它“制造奇巧,人不知其所以为。 ” 解答:运用了做引用的说明方法,引用唐人张嘉贞的话,具体可信地说明了说明 赵州桥设计施工的精巧。 解题方法: (1)分析说明方法的作用,要紧扣说明对象及其特征,要考虑这一说明方法所 处段落的中心句(一般为首句) (2) 答题格式: ①运用了________说明方法, ② (结合具体语句分析说明方法) , ③(说明方法的作用)地说明了④(说明对象)⑤(说明对象的特点) 。 3、揣摩语言,体会说明文语言准确、周密的特点。 (1)石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 ( “比较”一词,去掉行吗?) 解答:不能去掉, “比较早”程度较轻,这样表达比较稳妥,也体现了说明文语 言的准确性。 (2)《水经注》里提到的“旅人桥” ,大约建成于公元 282 年,可能是有记载的 最早的石拱桥了。 ( “可能” 、 “大约” 、 “有记载的”能否去掉?) 解答:不能。 “大约” “可能”都表示不确定,只是推测的情况。 “有记载的”使 发言有可靠的根据。这样写体现了说明文语言的准确性。 (3)我国的石拱桥几乎到处都有。 ( “几乎”去掉行吗?) 解答:不能。 “几乎”强调了石拱桥分布范围广,但并不排除有的地方没有石拱 桥的可能。 这样写体现了说明文语言的准确性。 (4)(赵州桥)全桥只有一个大拱,长达 37.4 米,在当时可算是世界最长的 石桥。 解答: “当时”是从时间上限定, “可算”是从程度上限定。这样写体现了说明文 语言的准确性。 解题方法: (1)说明文的语言有准确、严密的特点:使用数字尽量准确;没办法用准确数

字的,就用表示估计的数字;对暂时还无法肯定的意思,就用表示推测的语言来 表达;恰当地使用限制性的词语,使表达的意思趋于准确。 (2)答题格式:第一步,解释该词的含义;第二步,分析去掉该词后句子意思 会发生什么变化;第三步,用“这样写体现了说明文语言的准确性”的句式作结。 《苏州园林》 一、本课要点 1、巩固复习说明对象及其特征 2、巩固复习说明方法 3、巩固复习说明文的语言特点 4、掌握说明文的结构特点 5、学习说明顺序 二、课前练习 1、给加点字注音 轩榭 (xuān xiè ) .. 重峦叠嶂 (zhàng) . 蔓 延(màn) .

池沼 (zhǎo) . 嶙峋 (lín xún) .. 着 眼(zhu?) . 对称 (chè n) .

丘壑 (hè ) . 镂 (l?u)空 .

模 (mú)样 . 蔷薇 (qiáng wēi) ..

斟酌 (zhēnzhu?) ..

鉴 赏(jiàn) . 2、在括号内填上合适的词语 (因地制宜) :根据各地不同的情况制定适宜的办法 。 (斟酌) :考虑事情,文字等是否可行或是否适当。 (重峦叠嶂) :重重的山峰,层层的峭壁。 (自出心裁) :出于自心的创造和裁断。 (败笔) :写字中写的不好的一笔或绘画中画的不好的部分。 (嶙峋): 枯瘦的样子。 (轩榭) :轩有窗的廊子或小室。榭,建筑在台上的敞屋。 (镂空) :在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。 三、重点复习 1、本文说明对象是什么?其特征是什么? 解答:苏州园林。务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。 解题方法: (参见《中国石拱桥》 ) 2、在文中找出使用了下列说明方法的句子。 (1)举例子 参考答案: (其他句子,言之有理即可) ①“或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木??” ②“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。 (2)作比较 ①我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么 样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。

②苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。 (3)打比方 ①用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画 要求自然之趣,是不讲究对称的 (4)做引用 ①游览者看‘鱼戏莲叶间’ ,又是入画的一景。 (5)摹状貌 ①有几个园里有古老的藤萝, 盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的 珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。 3、揣摩语言,体会说明文语言准确、周密的特点。 (1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 ( “标 本”在这里是什么意思?) 解答: “标本”原指实物原样或经过整理、供学习研究时参考用的动物、植物、 矿物。这里是典范、样本的意思。用这个词非常简练地说明苏州园林在各地园林 中的重要地位以及对各地园林的广泛影响。 解答方法:此题考查词语的含义,可以结合上下文,使用词语替换法来做。 (2)谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。 (后半句能否改为“谁就 不该错过苏州园林”?) 解答:不能,原句突出了“苏州园林” 。 (3)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。 (去掉“一切” “决不” ,可以吗?) 解答: 不能去掉, “一切” “决不”表示十分肯定的意思,强调苏州园林的总特 点。 (4)假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。 ( “艺术”与“技术”有 什么区别?) 解答: “艺术”是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法 被复制; “技术” ,意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西, 一般可以大量复制。 (5)水面假如成河道模样,往往安排桥梁。 (去掉“往往”好不好?) 解答:去掉“往往” ,使表达失去了分寸。原句强调“大多是这样,但又不全是” 这一层意思。 (6)有几个园里有古老的藤罗,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满 眼的珠光宝气?? (这个描写的句子有什么作用?) 解答:这句子写出了藤萝争春的情景,烘托园林的繁华气氛,生机盎然,沁人耳 目。

解答方法:此题考查说明文多种表达方式的使用,可结合环境描写的作用来回答。

4、本文的结构是怎样的? 解答:总分总结构。前两段概括写苏州园林的特点。后几段展开分别叙述苏州园 林的特点。最后一段总结全文。 第一部分(1-2)概括说明苏州园林的地位及特点。 第二部分(3-9)分类具体说明苏州园林的艺术美。 ③亭台轩榭布局的自然美。④假山池沼的艺术美。⑤花草树木的映衬美。⑥花墙 廊子的层次美。⑦讲究每个角落的构图美。⑧门窗的图案美。⑨园内建筑的色彩 美。 第三部分(10)总结全文 解题方法:①认真阅读全文,整体感知文段的说明对象及其特征。②根据说明文 的结构特征,抓住每段的中心句,概括各段的说明内容,然后综合概括出全文的 文意。③说明文各层之间一般有明显的过渡词或过渡段,要引导学生辨析,这是 划分层次的关键。④说明文无论是全文或局部,总分结构比较多,可按总分、分 总、总分总等不同结构形式划分层次。⑤说明文层次结构形式还有并列式、递进 式等。 5、说明文常见的说明顺序有哪些?本文使用了哪种说明顺序? 解答:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。本文使用了逻辑顺序。 解题方法:说明文的说明顺序一般分为“时间顺序”“空间顺序”“逻辑顺序”三种, “时间顺序”“空间顺序”比较明显,段首多半有明显的时间变化或空间转移,逻辑 顺序可用排除法确定。 时间顺序多半用于说明某事物的发展过程,空间顺序多用 于说明建筑物。 6、这是一篇写建筑物的说明文。 本文为什么采用逻辑顺序, 而不采用空间顺序? 解答: 因为本文所介绍的不是苏州园林某个园林的情况,而是苏州所有园林的共 同特色。 因此它不像一般介绍某个地方的说明文那样,按照游览的路线来进行叙 述, 而是在高度概括的基础上从全局到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的 事物,分项地进行叙述。进而采用了逻辑顺序。 《故宫博物院》 一、本课要点 1、巩固复习说明文结构层次 2、着重学习空间顺序 3、掌握说明文的详略 二、课前练习 1、给下列加点字注音 矗 立(chù) 鳌 头(áo) . . 蟠 龙(pán) . 檀 木(tán) . 攒 (cuán) .

湛 蓝(zhàn) 琉 璃(liú) 鎏 (liú)金 . . . 中轴 线(zh?u) 金銮 殿(luán) 击磬 (qìng) 玉玺 (xǐ) . . . . 乾 清宫(qián) . 坤 宁宫(kūn) . 诏 (zhào)书 .

肃穆 (mù) 上谕 (yù) . . 矫 健(jiǎo) 妃嫔 (pín) . . ǒng)

额枋 (fāng) . 翊 坤宫(yì) .

藻 井(zǎo) . 修缮 (shàn) .

垂脊 (jǐ) . 迥 然不同(ji .

2、在括号内填上合适的词 (玲珑) :精巧细致。 (湛蓝) :深蓝。 (布局) :全面安排。 (肃穆) :严肃而恭敬。 (幽雅) :幽静而雅致。 (悠扬) :形容声音时高时低,和谐动听。 (井然有序) :形容整齐的样子 三、重点复习 1、本文的说明对象是什么?其特征是什么? 解答:故宫博物院。规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一。 2、本文的结构层次是怎样的? 解答:总分总结构。 第一部分(1、2)概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和 艺术风格。 第二部分(3~15)根据故宫的特点,以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前 朝和内廷两部分分别加以说明。 第三部分(16)最后一段对故宫作总的概括,再次强调其艺术特点。借登临景山 俯瞰故宫全景, 对上文的具体分说作综合总括,再次突出这个建筑群布局的和谐 统一,使读者获得明确、完整的印象。 3、本文使用了什么说明顺序?请你列出作者参观游览的路线图来。 解答: 本文是按照空间顺序说明介绍故宫的,大体上按照游览参观路线沿中轴线 由南向北逐次介绍的。 天安门、端门、午门、汉白玉石桥、太和门、三大殿(太和殿——中和殿——保 和殿) 、小广场、后三宫(乾清宫——交泰殿——坤宁宫) 、御花园、顺贞门、神 武门 4、本文重点介绍的对象是什么?为什么要把它作为重点介绍的对象? 解答:太和殿。太和殿是故宫的核心,是皇帝宝座所在地,是举行重大典礼、皇 帝受朝贺的地方。同时它又是故宫最大的殿堂,其雄伟壮丽的外观,布置精美的 内景, 和谐统一的布局都体现了故宫建筑的风格特点,因此无论是历史意义还是 艺术价值都最具代表性。 5、在介绍建筑群中,重点介绍主要建筑,这样写有什么好处? 解答:在介绍建筑群时,分清主次,采用有详有略的写法,这样才能突出重点, 把最有特色的地方写出来,给读者以深刻的印象。

拓展练习: 《太阳能》 1、(1)环保无污染;(2)取之不尽,用之不竭;(3)开发成本低廉,前景广阔。(意 思对即可,每占 1 分) 2、通过具体数据说明太阳能资源十分丰富。(意思对即可) 3、 “之一”表明太阳能是“当前既可获得能量,又能减少二氧化碳等有害气体和 有害物质排放的可再生能源” 中的一种,除此之外还有其他能源也具备这一方面 的特点。 “有望”表明了太阳能空调有希望在今年“走进百姓生活” ,但目前尚不 能完全确定。(以上意思对即可。) 4、不设统一答案。(建议合理,其内容及理由与选文提供的材料有关,2 分;语 言清楚满明白 1 分。共 3 分) 《什么导致了沙尘暴的活跃》 1、气候变化、人类活动、荒漠化 2、不良气候背景、土地资源利用不合理,草地资源退化和减少,水资源短缺。 3、举例子的说明方法,具体说明了有那些气候干旱,植被稀疏的地区才有可能 发生沙尘暴,并强调了这一掠夺性行为的危害性 4、D 5、不设统一答案。

《中国石拱桥》 一、课前练习 1、给加点字注音 弧 形(hú) . ?n) 桥墩 (dūn) .

长虹饮涧 . (jiàn) 惟妙惟肖 (xiào) .

匀称 (ch . 河堤 (dī) .

3、在括号内填出合适的词语 ( ) :威武雄壮的姿态。 ( ) :朴素而有古代的风格。 ( ) :十分推重。 ( ) :形容雕刻的十分精妙逼真。 ( ) :方法或技巧灵巧高明,独一无二。 二、课文重点
3、本文的说明对象是什么?有哪些特征?(学习说明对象)

答题方法小结:

4、分析下列句子的作用(学习说明方法) (8)《水经注》里提到的“旅人桥” ,大约建成于公元 282 年,可能是有记载的最早的石拱 桥了。

(9)赵州桥非常雄伟,全长 50.82 米,两端宽 9.6 米,中部略窄,宽 9 米。

(10)永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事

(11)赵州桥: “这座桥的特点是: (一)全桥只有一个大拱??(二)大拱的两肩上,各有两 个小拱??(三)大拱由 28 道拱圈拼成??(四)全桥结构匀称??”

(12)石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。

(13)这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟 肖。

(14)唐朝的张嘉贞说它“制造奇巧,人不知其所以为。 ”

答题方法小结:

4、揣摩语言,体会说明文语言准确、周密的特点。 (5)石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 ( “比较”一词,去掉行吗?)

(6)《水经注》里提到的“旅人桥” ,大约建成于公元 282 年,可能是有记载的 最早的石拱桥了。 ( “可能” 、 “大约” 、 “有记载的”能否去掉?)

(7)我国的石拱桥几乎到处都有。 ( “几乎”去掉行吗?)

(8)(赵州桥)全桥只有一个大拱,长达 37.4 米,在当时可算是世界最长的 石桥。

答题方法小结:

《苏州园林》 一、课前练习 1、给加点字注音 轩榭 ( ) .. 重峦叠嶂 ( . 蔓 延( ) . )

池沼 ( . 嶙峋 ( .. 着 眼( . 对称 ( .

) ) )

丘壑 ( ) . 镂 ( )空 . 斟酌 ( .. )

模 ( . 蔷薇 ( ..

)样 )

鉴 赏( ) ) . 3、在括号内填上合适的词语 ( ) :根据各地不同的情况制定适宜的办法 。 ( ) :考虑事情,文字等是否可行或是否适当。 ( ) :重重的山峰,层层的峭壁。 ( ) :出于自心的创造和裁断。 ( ) :写字中写的不好的一笔或绘画中画的不好的部分。 ( ): 枯瘦的样子。 ( ) :轩有窗的廊子或小室。榭,建筑在台上的敞屋。 ( ) :在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。 二、课文重点 1、本文说明对象是什么?其特征是什么?

2、在文中找出使用了下列说明方法的句子。 (口答) (1)举例子 (2)作比较 (3)打比方 (4)做引用 (5)摹状貌

3、揣摩语言,体会说明文语言准确、周密的特点。 (1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 ( “标 本”在这里是什么意思?)

(2)谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。 (后半句能否改为“谁就 不该错过苏州园林”?)

(3) 总之, 一切都要为构成完美的图画而存在, 决不容许有欠美伤美的败笔。 (去 掉“一切” “决不” ,可以吗?)

(4)假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。 ( “艺术”与“技术”有 什么区别?)

(5)水面假如成河道模样,往往安排桥梁。 (去掉“往往”好不好?)

(6)有几个园里有古老的藤罗,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满 眼的珠光宝气?? (这个描写的句子有什么作用?)

4、本文的结构是怎样的?

5、说明文常见的说明顺序有哪些?本文使用了哪种说明顺序?

6、 这是一篇写建筑物的说明文。 本文为什么采用逻辑顺序, 而不采用空间顺序?

《故宫博物院》 一、课前练习 1、给下列加点字注音 矗 立( ) 鳌 头( . . 蟠 龙( . 檀 木( . 肃穆 ( . 矫 健 ( . ) ) )



中轴 线( . 攒 ( ) .

湛 蓝( ) . ) 金銮 殿( . 乾 清宫( . 额枋 ( . 翊 坤宫 ( .

琉 璃( ) 鎏 ( )金 . . ) 击磬 ( ) 玉玺 ( ) . . ) 坤 宁宫( ) 诏 ( )书 . . ) 藻 井( ) 垂脊 ( . . 修缮 ( ) 迥 然不同 ( . . ) )

上谕 ( ) . ) 妃嫔 ( ) .



2、在括号内填上合适的词 ( ) :精巧细致。 ( ) :深蓝。 ( ) :全面安排。 ( ) :严肃而恭敬。 ( ) :幽静而雅致。 ( ) :形容声音时高时低,和谐动听。 ( ) :形容整齐的样子 二、课文重点 4、本文的说明对象是什么?其特征是什么? 5、本文的结构层次是怎样的?

6、本文使用了什么说明顺序?请你列出作者参观游览的路线图来。

4、本文重点介绍的对象是什么?为什么要把它作为重点介绍的对象?

6、在介绍建筑群中,重点介绍主要建筑,这样写有什么好处?

拓展练习: 太阳能 ①传统的石化能源正在一天天的减少,同时全球还有 20 亿人得不到正常的 能源供应。这个时候,全世界都把目光投向了可再生能源,希望可再生能源能够 改变人类的能源结构,维持长远的可持续发展。太阳能是当前既可获得能量,又 能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源之一。 越来越多的国家 开始实行 “阳光计划” , 开发太阳能能源。 如美国的 “光伏建筑计划” 、 欧洲的 “百 万屋顶光伏计划” 、日本的“朝日计划”以及我国已开展的“光明工程”等。 ②太阳能每秒钟到达地球的能量达 1.7×l O14 千瓦,如果我们把地球表面 O.1%的太阳能转为电能,转变率 5%,每年发电量即可望达到 7.4×1 O13 千 瓦时,相当于目前全世界能耗的 40 倍。因此,太阳能资源是非常丰富的能源, 取之不尽,用之不竭,是人类能够自由利用的重要能源。 ③资料显示,我国大部分地区太阳能资源丰富,太阳能资源开发潜力巨大。 全国总面积 2/3 以上地区年日照时数大于 2000 小时,理论储量达每年 17000 亿吨标准煤。 大多数地区年平均日辐射量在每平方米 4 千瓦时以上,陆地面积每 年接受的太阳能辐射相当于上万个三峡工程发电量的总和。 ④太阳能开发成本低廉,前景广阔。近十年来,我国的太阳能利用产业得到 快速发展。特别是太阳能热水器,已初步形成较为完善的产业体系。据预测,今 后 l 5 年内,太阳能热水器将以 20%左右的速度增长,全国城乡家庭使用太阳能 热水器的户数将达总户数的 25%。随着太阳能利用方式研究的发展,太阳能空 调也已经有了较为成熟的产品,有望今年走进百姓生活。太阳能路灯、太阳能手 机、 太阳能无冲洗卫生间等一系列太阳能产品正处于开发应用阶段。现在我国成 了石油净进口国,对太阳能发电有了很大的需求。目前,我们国家已制定了相关 政策,鼓励把太阳能作为替代能源。相信在不久的将来, “到处阳光到处电”将 成为我们的生活现实。 1、与传统的石化能源相比,太阳能资源有哪些明显的优势? (3 分)

2、作者在②③两段中列举了大量数据,目的是什么? (2 分)

3、语言的准确性是说明文最重要的特征之一。请从文章①④两段划线的两个词 语中任选一处,写出它的表达效果。(2 分)

4、以“环保奥运、科技奥运"为理念的第 29 届奥林匹克运动会将于 2008 年在我 国首都北京举行。为此,某校拟开展“我为奥运献计策”主题活动。假如你是该 校的学生,请结合对本文的阅读理解,向本届奥运会组委会提一条合理化建议, 并将你建议的主要内容及理由写在下面。(3 分)

什么导致了沙尘暴的活跃 ①全球气候变暖是沙尘暴发生的直接诱因吗?沙尘暴是一种风与沙相互作 用的天气现象和灾害性天气。人类活动和荒漠化是沙尘暴天气形成的主要原因。 沙尘暴发生的原因一是干旱气候和大风;二是人类活动影响地理发生改变,如植 被遭到破坏,土质松散等。 ②全世界平均每年发生沙尘暴 180 次以上。中国沙尘暴自 1998 年以来急剧 增加,受多重因素影响,未来几年,中国沙尘暴的频次和强度将呈增加趋势。未 来几十年内,在全球变暖的影响下,北半球中纬度内陆干旱、半干旱地区降水量 变化不大,但湿度显著升高,地表蒸发加大,土壤变干,从而形成有利于沙尘暴 发生的不良气候背景。 此外, 中国西北及华北地区土地资源利用不合理的局面短 期内难以根本扭转, 草地资源退化和减少的状况难以根本改变,水资源短缺的矛 盾日趋严重,这些因素都将导致沙尘暴的继续活跃。 ③沙尘暴并不是在所有有风的地方都会发生,只有那些气候干旱、植被稀疏 的地区才有可能发生沙尘暴。在我国西北,森林覆盖率本来就不高,贫穷的西北 人还想靠挖甘草、搂发菜、开矿发财,这些掠夺性的行为更加剧了这一地区的沙 尘暴灾害。沙尘暴是荒漠化的直接后果。我国沙漠、戈壁和沙漠化土地面积已达 165.3 万平方公里,并正以每年 2460 平方公里的速度发展。 ④气候变化是荒漠化的决定性因子。气候变暖的同时,潜在蒸发力增加,有 助于荒漠化的形成。但荒漠化的原因并非是气候引起的。事实上,人为因素对荒 漠化过程起着决定性作用, 荒漠化是人类不合理实践的产物。 在大西北的历史上, 有楼兰古国的消失, 现在有正在退化的民勤绿洲——西北大片的黄沙正等待着强 风天气的出现,伺机 那并不遥远的东部平原。 ⑤荒漠化的治理是一项错综复杂的工程, 它要求把一个地区引发荒漠化的自 然和人为因素以及社会和经济的各个方面作为一个整体去分析, 寻找出影响荒漠 化的关键因子,以便采取适当的措施,目前人类控制天气的能力还很有限,减缓 沙尘虹暴灾害频度与强度的关键在于搞好地面的生态保护规律, 恢复和重建退化 的生态系统。 1、沙尘暴天气形成的主要因素是哪些?(2 分)

2、导致我国沙尘暴活跃的因素有哪些?(2 分)

3、“贫穷的西北人还想靠挖甘草、搂发菜、开矿发财”这句属什么说明方 法?在文中有何作用?(3 分)

4、请选一恰当的词语填在第④段空白处( A、侵袭 B、侵占 C、侵入 D、侵犯

)(2 分)

5、目前,你认为人类控制沙尘暴的最有效途径是什么?(3 分)



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