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短语结构类型[1]



短语的类型

短语练习

汉字 词 短语

山、人、非、看、美……
(一个音节为一个汉字,最小语言单位)

美好、微笑、吃、巧克力……
(有意义的能独立运用的最小的语言 单位)

美好的微笑、吃晚饭……

(词和词组合而成的语言单位, 又称词组,是构成句子的基础, 大多数短语加上一定的语气语 句子…… 调就能成为句子。)

短语结构常见类型
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并列短语 偏正短语
动宾短语
介宾短语
“得”字短语
“所”字短语

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后补短语
主谓短语

并列短语

词和词之间没有轻重主次 之分,是平等的联合

类型 ? 结构:名+名 如:报纸杂志 今天或明天 ? 结构:动+动 如:调查研究 上天入地 站岗放哨 听说读写

科学技术

植树造林 围追堵截

? 结构:形+形
如:雄伟壮丽 庄严肃穆 光辉灿烂 宁静安谧

并列短语
类型 ? 结构:代+代 如:我和他

词和词之间没有轻重主次 之分,是平等的联合。

这样那样

? 结构:数量+数量 如:四面八方 千秋万代 三斤五两

? 并列短语一般要求词性相同,但个别也有不 同 如:姐姐和我 (名词+代词)

并列短语

词和词之间没有轻重主次 之分,是平等的联合。

? 并列短语一般前后可以互换位置 如:工厂、农村 我、你、他

? 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的, 因为它有一定次序 如:时间顺序:春、夏、秋、冬 大小顺序:省、市、县 年龄顺序:老、中、青 逻辑顺序:继承和发展 语言习惯:男女老少 金银铜铁 油烟酱醋

句子中错误的并列短语类型
? ? ?

汽水和饮料——包含关系 共青团员和三好学生——交叉关系 橘子苹果萝卜——属种不对应

偏正短语

由名词(代词)、动词、 形容词与在这些词之前起 修饰作用的词组成

? 结构:定语(修饰词)+中心语(名、代) 如:(祖国)大地 (一个)顾客 (可爱的)人 (我的)老师 (燃烧的)火焰 (散文)流派 ? 结构:状语+中心语(动、形) 如: [非常]漂亮 [独立]思考 [更加]坚强 [完全]相信 [仔细]分析 [激动地]说
词与词之间用“的”或“地”

偏正短语之定中短语
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常见的结构形式有: 1、形容词+名词 如:美丽的花朵 伟大的人民 浩瀚的大海 2、数量词+名词 如:一杯水 一位顾客 三斤水果 3、名词+名词 如:学校的图书馆 祖国大地 烟台的苹果 4、代词+名词 如:大家的心情 我的老师 自己的感觉

偏正短语之定中短语
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伟大的祖国 雄伟的喜马拉雅山 巍峨的昆仑山 成长的岁月 万里长城 诚实青年 我的书包 小王的文具盒

鲜红的太阳 沉默的羔羊 漂亮宝贝 跳动的音符 一辆马车 几件衣服 几朵茶花 散文流派

偏正短语之状中短语
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常见的结构形式有: 1、形容词+动词 如:慢慢地走 认真组织 迅速地回答 2、副词+动词 如:完全相信 十分思念 突然发现 3、副词+形容词 如:非常美丽 更加坚决 相当迅速 4、介宾短语+形、动 如:比天高 向红旗敬礼

偏正短语之状中短语
? ? ? ?

很漂亮 大力支持 可以参加 独立思考 精心设计 多么地伟大 热烈地欢迎 比山高 如此善良 诚挚地祝福 非常激动 异常活跃

错误类型 美妙的噪音——搭配不当 非常雪白——重复赘余

动宾短语

由一个动词加上一个表示动作行 为的对象、结果、处所等的词

结构:动词+宾语

宾语是回答动词“谁”、“什么”、“怎么 样”“哪儿”的。
如: 敬畏生命 丢下它 进行斗争 恢复平静 下决心 修理房子 放下包袱 发展生产 骗取信任 爱热闹 有幽默感 夸奖我

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1)名词作宾语 高唱凯歌 欣赏音乐 研究问题 发现人才 打开抽屉 包饺子 2)代词作宾语 告诉你们 回答他 喜欢我 拥护谁 去哪里 买多少 来这里 需要什么 3)形容词作宾语 找麻烦 爱热闹 充满欢乐 保持清洁 4)动词作宾语 想睡觉 会唱歌 停止呼吸 欢迎参观 防止传染 负责保卫

后补短语

中心语和一个起补充说明作用的 成分补语的短语构成
? 形补短语:形+补 如:好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木> 轻<几斤>

? 动补短语:动+ 补如:看<清楚>

去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓 <跑 > 盛 <满 >

1)结构助词“得”是补语的标志 如:跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气 2)动词形容词后接数量词,一定组成中补短语

(一)动补短语——动+补
1)动词或动词短语做补语 跳得<冒汗> 乐得<合不拢嘴> 气得<直跺脚> 爬<上去> 拿<过来> 说<下去> 落<下来> 2)形容词或形容词短语作补语 跑得<快> 擦<干净> 长得<高 > 写得<又快又好> 听<明白> 3)数量词作补语 去<一趟> 读<几遍> 踢<两脚> 4)介宾短语作补语 牺牲<在这片土地上> 躺<在医院里> 生<于一九八四年> 来<自广东 走<向胜利

形补短语——形+补
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1)动词或动词短语作补语 亮得<刺眼> 冷得<打哆嗦> 2)形容词、副词作补语 好得<很> 闷得<慌> 湿<透>了 3)数量词作补语 快<一些 > 高<半个头 > 大<三岁>

主谓短语

由主语和谓语组成,表示 陈述与被陈述的关系

结构:名词(代词)+动词(形容词)

主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可 以回答主语“怎么样” 。
如: 觉悟提高 阳光灿烂 果实成熟 思想解放 心情舒畅 春草吐青 粮食丰收 我们回家 你们提水

特殊主谓短语:名词做谓语。
如:今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材

主谓短语
常见的结构形式有: 1、名词+动词,如:会议结束 蝴蝶飞舞 菊花开放 2、代词+动词,如:自己说话 谁同意 我们回去 3、名词+形容词,如:花朵鲜艳 斗志昂扬 阳光灿烂 4、代词+形容词,如:你真美丽 这里清静 大家激动 5、另外,还有特殊主谓短语,即名词做谓语。 如:今天星期三 明天国庆节 他中等身材 你是中学 生

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?课堂练习

3、判断下列句中画线部分的短语的结构类型 ①我不觉动情地说…… ( 偏正短语 ) ②花鸟草虫,凡是上得画的,那原物往往也叫人喜欢。 ( 并列短语 ) ③荔枝也许是世上最鲜最美的水果!( 并列短语 ) ④我不禁一颤:多可爱的小生灵啊!( 偏正短语 ) ⑤吃鲜荔枝蜜,倒是时候。 ( 动宾短语 ) ⑥小猫衔着小鸟,一下跑进厨房。 ( 动宾短语 )

? 课后训练
1、找出下列每组短语中不同类的一个,把序号填入 括号里 ①A一群孩子 B短篇小说 C课程改革 D乡间生活 ( ) C ②A单纯真诚 B我和老师 C我的旅途 D报刊书籍 ( ) C ③A特别美丽 B花红柳绿 C豪华住宅 D复习资料 ( ) B ④A多么伟大 B踱来踱去 C思想感情 D悬崖峭壁 ( ) A

介宾短语-在句中做定语、状语或补


由介词加上后面的名词、代词或名词短 语组成。 介加名、介加代、介加名词短语 例如: 为人民(服务) 对/同群众(说) 从现在(起/到) 关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候 按规定(办理) 把大门(推开) 对于他(来说) 由于天气(关系) 在他的帮助下

“的”字短语
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定语用结构助词“的” 的名词短语,有很多可 以省去后面的中心词,进而构成“的”字短语, 它的性质和作用与其他名词短语相同。 类型: 1、名词+的 这本书是哥哥的。 2、代词+的 这本书是我的。 3、动词+的 A 现在生活水平提高了,人 们吃的、穿的、用的好多了。 B 在冰场上滑冰的是一位姑娘。 4、形容词+的 红的是花,绿的是草

“所”字短语
“所”加在动词前,组成名词性 短语。 例如: 所思所想 所有 所想 所需 要 所认识 所忆 所闻 所作 所好 所见 ? “所”字短语一般不独立使用。
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使用短语要注意以下几个问题: (1)搭配要得当。如主谓短语中的主语和谓语,动 宾短语中的动词和宾语,偏正短语中的定语、状 语和中心语,介宾短语中的介词和宾语; (2)并列要恰当。如并列短语中表示并列的几种事 物、几种动作行为或几种性状,使用时要注意其 关系,有交叉、包含关系的则不能并列。

? 课堂训练
5、指出下列句子中画线短语的结构类型。 ①东面防线又被我军突破了。 ( 偏正短语 )( 介宾短语 ) ②他说,离敌人越近,越觉得打得过瘾,越觉得打得解 恨。 ( 动宾短语 )( 后补短语 ) ③从朝鲜回来的人,会知道你正生活在幸福中。 ( 偏正短语 )( 后补短语 ) ④今天一堂课下来,老师讲的我都懂。 ( 偏正短语 )( “的”字短 ) 语 ⑤他的试验成功,为我国的科学发展填补了一项空白。 ( 主谓短语 )

4、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、 庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是 (D ) A战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量 B蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升 C最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌 D光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远



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