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八年级思想品德下册第三课第二框《同样的权利 同样的爱护》导学案



武汉市汉南区育才中学
八年级(下)思想品德导学案系列 编号

自我学习

互助交流

自我展示

班级:______ 姓名:________

。。。。 激流勇进,互助交流。。。。。 。。。。 。。。。。
导入:播放《健康歌》 ,让师生共同随着音乐放松 生命篇章—活动探究 合作交流 第一章:生命感言 一、播放关于自杀的图片,链接相关的新闻 自杀只是个人行为吗?自己有权放弃自己的生命吗?为什么?轻生或自残会带来哪 些不良后果?

课题: 《同样的权利
主备: 蔡晓玲 审核:八年级备课组

同样的爱护》
时间:2013 年 3 月第 3 周

尊敬的家长:孩子成绩的好坏一半取决于家长,为了孩子的进步,请督促您的孩 子在家认真预习,完成“自我学习”和“自我展示” ,完成后家长签名:____________

学 1、掌握积极行使生命健康权的方式; 习 2、知道注意自身的生命安全还是一种社会责任; 目 3、懂得享有生命健康权的同时负有不得侵害他人生命健康权的义务; 标 4、学会关爱他人、乐于助人的同时注意自我保护。 学习重点:正确、积极地行使生命健康权。 学习难点:关爱他人的生命和健康。

。。。。。 踏石过河,自我学习。。。。。 。。。。 。。。。
请认真阅读教材 P28--32,自主学习,小组探究、合作交流,完成下列问题。我们一定 能行!

1、公民行使健康权有哪些方式?
①我们有权珍爱 ,维护 ,积极锻炼身体,提高 魄和焕发向上的 ; ②有权在患病时及时 ,恢复健康,增强 ; ③当自身生命健康受到他人 侵害时,有权依法 (未成年人在遇到危险时要优先考虑保护 。P28) 水平,使自己拥有强健的体

生命感言:生命不能承受之轻 二、小调查 对比列举并简单谈谈这些行为带来的影响 1、 日常生活中我们有哪些 珍爱生命健康权的行为?

2、日常生活中我们有哪些 不珍爱生命健康权的行为?

和请求法律保护。 生命感言:学会正确行使生命健康权 第二章:生命诺言 一、回忆视频《生死不离》与关于灾难面前对于生命的托举组图 生命诺言:珍爱生命 尊重生命 二、案例分析:p30 1.此案给小君、小哲及双方家庭造成什么后果? 2.这桩惨案带给我们了什么教训?

2、辨析: “生命是自己的,与他人无关。 ”
关爱生命健康,不仅是每个公民的权利,也是对自己的关爱和 。除了为 而 献身外,公民的生命健康权不得让与或抛弃。 因为人具有_ _性,生命一旦诞生就具有___________。一个人如果因为困难、挫折、 失意而自杀, 必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、 较大的财产损失, 还会引发老者无人赡养、 幼者无人抚育等一系列___________。若公民伤害自己的身体,如乞丐为博取他人的同情而 自残,必然造成更大的社会_______。因此,轻生或自残等行为都与社会道义______,与法 _______ 。

3、辨析: “大义灭亲,为民除害”“正当防卫中防卫过度”P28。 。
我们在享有生命健康权的同时,负有不得侵害他人生命健康权的 义务和 义 务。 任何人不得非法剥夺他人的生命, 即使大义灭亲也不允许, 因为这是侵害生命权的行为; 任何人不得故意和过失造成他人受伤、生病,因为这是侵害健康权的行为。 在日常生活中,人与人之间因故发生了争执,要懂得 情绪, 他人,以避 免因一时 而导致伤害事件的发生。 我们要关爱生灵,关爱他人的生命和健康,远离 ,做一个既遵守 ,又乐于 助人的人。
-1-

3. “进一步山穷水尽,退一步海阔天空”,“非法侵害生命健康权者受制裁”结合这两句话,谈 谈如何避免此类惨案的发生?

生命诺言:关爱生命 远离暴力

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三、图片:关爱他人的生命与健康的系列图片 寻找身边好人:你还能列举尊重他人生命健康权的例子吗?你自己参与了哪些行为?

。。。。。 。。。。。拓展练习,自我检测。。。。 。。。
1、在下列行为中属于不尊重他人生命和健康的是( ) A、母亲不忍心看到患有癫痫,脑细胞严重萎缩病的儿子忍受痛苦,为其注射了大量麻醉药 品致使其死亡。 B、 阻止小学生玩弹弓伤人 C、为伤员献血 D、 香港行政长官曾荫权在器官捐献登记名册上签字,愿在死后捐献自己的器官,拯救他 人性命。 2、张经放学后发现有个歹徒拦路抢劫,此时,她的正确做法是( ) A、与歹徒搏斗 B、赶快避开 C、及时报警,拨打 110 D、从背后砸死歹徒 3、程力在回家途中,遭到王某抢劫,凭借身强力壮打得王某抱头逃跑,但他仍未解气,捡 起石头将其砸成重伤。下列说法错误的是( ) A、程力侵害了王某的生命健康权 B、依法自卫不等于以暴治暴 C、程力的行为是正当防卫 D、程力的行为是违法行为 4、“青少年经验少,自我保护少不了。自尊自爱做防护,公共场所不露宿。遇到侵害莫惊慌, 灵活机智巧周旋。法律武器保平安,保平安……”这首小诗说明( ) ①青少年只要会自我保护,就能保平安 ②青少年要运用法律武器,维护自己的合法权益 ③青少年要善于同违法犯罪作斗争 ④青少年要增强自我保护意识,提高自我保护能力 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④ 5、自主探究:健康是“1”,名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“1”后面排列的“0”。有了 “1”,这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大;若没有了“1”,即失去了健康,后面的名誉、 金钱等再多也是“0”。请回答以下问题: ①这个比喻强调了公民什么权利的重要性?

生命诺言:关爱他人的生命与健康 第三章:生命赠言 一、实践探究 阅读教材第 31-32 页“河中救人”事例,请从法律与道德等方面评价上述三种表现。如 果你遇到类似情况,应该怎么办? (提示:从自护与救人两个角度去考虑。 )

生命赠言:乐于助人,见义智为 二、针对生活中存在的威胁、侵害生命健康权的现象,以你喜欢的方式(如漫画、维权标志 图、公益广告等)呼吁大家关爱生命与健康,维护生命健康权。

生命赠言: 既要珍爱自身的生命安全与健康,也要关爱他人的生命与健康。 板书小结(请写出本节课的三个生命篇章)

②在我国有哪些法律保障公民的此项权利? 教师寄语:让友善走来,让伤害走开;与法律为伴,与暴力绝缘;为健康喝彩,为生命礼赞! 收获平台:心灵感悟 多一点爱,世界就会多一缕阳光,多一点爱,世界就会充满希望。让我们关爱生灵,关 爱他人的生命和健康,远离暴力,做一个既遵守法律又乐于助人的人。

③作为青少年,你怎样行使这一权利?

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