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处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣


《处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》教学设计
【教学目标】 1.知识目标: ①了解我国的民族概况,懂得我们伟大的祖国是全国各族人民缔造的。 ②理解我国新型的民族关系。 ③理解处理民族关系的原则。 ④懂得如何巩固新型的民族关系 。 2.能力目标: 通过分析我国解决民族问题的原则,培养学生运用辨证唯物主义的观点观察、认识和评价问题,从而 提高分析问题、解决问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标: 培养学生尊重不同民族风俗习惯,与不同民族团结友爱、和睦相处的观念,逐步自觉地承担起巩固和 发展民族关系的使命。 【教学重难点】 我国处理民族关系的基本原则 【教学方法】 运用创设情境、分组讨论、问题探究、讲授等教学方法 【教学准备】 多媒体、课件 【教学活动过程】 情景导入:播放歌曲《爱我中华》,引导学生进入探究民族问题的氛围中。 师过渡: 听着这熟悉的旋律和脍炙人口的歌词,同学们一定能看出我们这节课要讲的内容是关于民族 关系的。下面我们就一起走进新课——处理民族关系的原则。 出示学习目标 生阅读教材自主学习 1、我国已经形成了什么样的民族关系? 2、我国处理民族关系的原则是什么? 3、民族团结的意义是什么? 4、处理民族关系的三原则之间的关系如何? 5、作为青少年,我们该如何巩固和发展社会主义民族关系? 讲授新课:
一、我国的民族概况和新型的民族关系

根据歌词,请同学们思考讨论下面三个问题 1.歌中唱到我们有五十六个民族,你知道我国都有哪些民族? 2.歌中提到了“五十六族兄弟姐妹是一家”对这样的家我们是怎样称谓的呢? 3.从歌曲当中你能感受到现在我国五十六个民族之间是一种什么样的民族关系? 生思考讨论,并谈谈自己的认识。 问题一:歌中唱到我们有五十六个民族,你知道我国都有哪些民族? 学生可能回答不全,可以通过猜一猜活动进行补充。 问题二:歌中提到了“五十六族兄弟姐妹是一家”对这样的家我们是怎样称谓的呢? 生回答:中华民族 展示课件
结论一: 我国是一个统一的多民族国家。 除汉族外, 其他55个民族由于人口较少 (占全国总人口8.4%) , 习惯上被称为少数民族。 中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。

问题三:从歌曲当中你能感受到现在我国五十六个民族之间是一种什么样的民族关系? 生回答:现在我们国家形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

展示课件

结论二:解放前:民族压迫与被压迫、剥削与被剥削的关系 (消除) 新中国成立后:平等、团结、互助、和谐的社会主义新型关系 师总结:正如歌词中所说,我们五十六个民族形成了兄弟姐妹般的感情。平等团结互助和谐的社会主

义民族关系已经确立,并将继续加强。 师过渡:我们国家建立了这种新型的民族关系,是不是意味着我们各民族在经济、文化等方面毫无差 别了?你认为呢? 学生简短思考后回答 展示课件 特别注意: ①各民族虽然在政治上实现了平等,但是在经济发展上还不平衡,文化上也存在差 异。 ②在风俗习惯和语言文字等方面,由于相互了解或尊重不够,也容易造成某些误会 和纠纷 。 ③国际上敌对势力支持、纵容我国国内极少数民族分裂分子,进行分裂和破坏的活 动.????????? 师总结提升 :作为一个多民族国家,如果不能处理好这些问题,会严重制约其发展。那我们国家在处 所有这些都表明我国社会主义时期的民族问题将会长期存在,不可 能在短期内消除。 理民族关系时应坚持怎样的原则呢? 二、处理民族关系的原则 活动:观察生活、总结经验 我们班有 43 个兄弟姐妹。你是如何处理同学之间的关系的呢? 学生回答 师总结:看来同学们对如何处理同学关系都深有体会,我们班是一个大家庭,五十六个民族也是一个 大家庭。把处理民族关系的准则放到民族之间就成了处理民族关系的基本原则了。 展示课件
同学关系民族关系 相互尊重、不欺负同学 相互帮助、团结友爱 相互竞争、共同提高

民族平等 民族团结 各民族共同繁荣

下面我们就一起探讨处理民族关系的基本原则 活动:师生互动、合作探究 2017 年 3 月 5 日召开的十二届全国人大五次会议实到代表 2862 人,在选出的代表中,少数民族代表 409 人,占代表总数的 13. 69%,全国 55 个少数民族都有本民族的代表。 师引导:上述内容体现了我国处理民族关系的什么原则? 生齐答:民族平等原则。 师过渡:那什么是民族平等呢? 展示课件
1. 民族平等 依据:宪法规定:“中华人民共和国各民族一律平等。” 马克思主义民族观:①各民族只有人口多少和发展程度上的区别,绝无高低优劣之分; ②我国各族人民都有对祖国的文明作出了贡献,都是国家的主人。 表现: 各民族都依法平等地享有政治、 经济、 文化和社会等方面的权利, 依法平等地履行应尽的义务。

展示两幅图片,生判断分别体现了民族平等的哪个方面? 图片一:新疆少数民族代表身穿鲜艳的服装走进人民大会堂政治上的平等 图片二:人民币上的五种文字:汉,维吾尔、 蒙古、 壮、 藏 文化上的平等 师过渡:在民族平等的基础上,各民族之间又建立了什么样的深厚友谊呢? 欣赏广告宣传片《我爱新疆》让学生从宣传片中感悟民族团结原则以及民族团结的力量 谈一谈:为什么我们要心连着心,共同呼吸? (小组合作讨论) 生回答 展示课件 2.民族团结 含义:在民族平等的基础上,我国形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相 合作、共同奋斗,谁也离不开谁的大团结局面。 重要性:民族的团结、民族的凝聚力,是衡量一个国家综合国力的重要标志之 一,是国家统一的基础,是社会稳定的前提,是经济发展和社会进步的保证。
师点拨提升:在民族平等的基础上,我国各族人民心连着心、形成了互帮互助,谁也离不开谁的关系,

是一种凝聚力, 是衡量一个国家的重要标志之一, 是社会稳定的前提, 是经济发展和社会进步的保证, 是国家统一的基础。 师过渡:少数民族地区的发展离不开其他地方的支援。 播放视频江苏派援藏干部到西藏地区开展对口支援工作。 思考:①这启示我们在处理民族关系的时候坚持民族平等、民族团结原则,还要坚持什么原则? 生齐答:各民族共同繁荣原则。 ②江苏为什么要对西藏进行援助? 生回答:助推西藏发展,互利互惠, 实现共同发展、共同富裕、共同繁荣?? 展示课件 3.各民族共同繁荣 含义:实现各民族的共同发展、共同富裕、共同繁荣 原因:①由社会主义本质决定的; ②是实现现代化和民族实现伟大复兴的必然要求。
师总结提升:在民族平等和民族团结的前提下,不但是汉族群众,而且全国其他各族群众都在努力实

现共同发展、共同富裕、共同繁荣。这是由社会主义本质决定的,是我国实现现代化和民族实现伟大 复兴的必然要求。我国处理民族关系要坚持各民族共同繁荣原则。 总结处理民族关系的原则之间关系。 三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础,民族平等和民族团结是实现各民族 共同繁荣的前提条件,各民族共同繁荣特别是经济发展,是实现民族平等和民族团结的物质保证。 师过渡:生活中尽管民族团结的重要性十分明显,但并不意味着在中国不存在妨碍民族团结和国家统 一的因素。出示几幅图片, 图片一:2008 年 3 月 14 日,拉萨市区打砸抢烧严重暴力犯罪事件。 图片二:2014 年 3.1 云南昆明火车站暴力恐怖事件。 图片三:2014 年 4.30 乌鲁木齐火车站暴力恐怖事件。 师过渡:这种美好关系的建立是来之不易的,也不容许有民族分裂分子对其加以破坏,为了巩固民族 关系,作为中学生的我们该做什么? (分小组讨论) 生回答 展示课件 1.态度上:我们应该十分珍惜、不断巩固和发展社会主义新型的民族关系; 2.行动上:(1)自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务; (2)把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动; (3)同破坏民族团结的行为做斗争。

师点评提升:看来同学们经过今天的学习,对这一问题认识很清楚。作为祖国的未来,我们在民族问

题上应该做到珍惜、巩固、发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系,自觉履行宪法规定的维护国 家统一和民族团结的义务。 课堂小结 师总结:通过这堂课的学习,我们进一步了解了中华民族的伟大,认识到民族问题是关系到国家统一, 社会稳定的大问题。这节课的内容我们可以用 12 个字进行概括:一个国情、两个关系、三个原则。 板书设计:
我 国 的 为什么: 新 民族平等原则 型 民族团结原则 民 怎么做:处理民族关系的基本原则各民族共同繁荣原则 族 三原则间的关系 关 态度上 系 公民 行动上 是什么:平等、团结、互助、和谐

课后作业 这几年达赖几乎是年年访日,而且总访问次数已经达到了 20 多次,他扬言:“希望传达每个人 都有获得幸福的权利,也很想品尝日本的大米”。外交部洪磊说:“达赖是长期打着宗教旗号从事反 华分裂活动的政治流亡者。 我们反对任何外国允许达赖前往窜访,反对任何国家利用涉藏问题干涉中 国内政。达赖四处寻求外国支持以实现其政治目的,这是不可能得逞的。”请同学们结合今天所学的 知识给达赖写一封信。


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