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语文版七下《列子二则》ppt课件


《列子》二则 杞人忧天 《列子》二则 杞人忧天 平罗城关逸夫学校 制作人:刘雯 了解名作 《列子》,相传战国郑国 人列御寇著。《汉书· 艺 文志》著录《列子》八篇。 《列子》的内容多为民间 故事、寓言和神话传说。 内有很多脍炙人口而又有 教育意义的故事,如《儿 童辩日》、《歧路亡羊》、 《九方皋(gāo)相马》、 《纪昌学射》、《齐人攫 (júe)金》、《杞人忧 天》、《愚公移山》等, 都是很有价值的文学遗产。 自学检测 (一)看谁读得好 要求:读准字音,读准节奏, 读得顺畅,读出感情。 自学检测 ( 二 )看谁说得对 先小组讨论,疏通文意。不求十分精确, 只求大致理解,不懂的词句,大家分析。 杞国有人忧天地崩坠,身无所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧 害怕天塌地陷 使他明白 无处存身。 者,因往晓之,曰:“天,积气耳,无处无气,若屈伸呼吸,终日 罢了 在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人曰:“天果积气,日月星宿,不当 为什么 坠耶?”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠, 吗 地塌了怎么办 即使坠落 亦不能有所中伤。”其人曰:“奈地坏何?”晓者曰:“地积块耳 打中击伤 充塞四虚,无处无块。若躇步此蹈,终日在地上行止,奈何忧其 四处 踩踏 坏?”其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。 配音大比拼 看动画并根据成语故事给短片中人物配音。 比赛要求: 1,小组选出3名同学分别扮演晓知者,杞人, 解说员。 2,根据片中人物表情,给出恰当配音,并注意 把握时间。 探讨主旨 1、“杞人忧天”现在是什么意思? 2、联系你的生活,你认为杞人的担忧是 可笑的吗?谈谈你的看法。 知识拓展 对于战国时的环 境,杞人尚且知道忧 天,作为现实环境中 的你,面对我们今天 的环境,杞人的行为 对你有什么启发?请 以小组为单位,写一 段现代版《杞人忧天》 的小短剧。要表达出 自己的观点。 课后调查 调查你周围的环境,有那些环境污染 的现象?你能否对此提出一些合理性的建 议。 杨布打狗 《列子》 初读,扫除字词障碍 ? 缁衣(Zī) 衣:1、衣素衣而出(动词,穿) 2、衣素衣而出(名词,衣服) 曰:1、其人曰(动词,说) 2、杨布之弟曰布(动词,叫) 使:1、使契丹(动词,出使) 2、向者使汝儿狗白而往黑而来(连词,假使) 初读,扫除字词障碍 词类活用: ? 衣素衣而出 ? 天雨 (衣,名词活用为动词,穿) (雨,名词活用为动词,下雨) ? 岂能无怪哉 (形容词意动用法,感到奇怪) 再读,疏通文意: ? 讨论: 1、 杨布家的狗为什么向杨布吠叫?杨布有什么反 应? 因为杨布“衣素衣而出,衣缁衣而返”。 杨布怒,将扑之 2、杨布的狗犯了什么错误?杨布又犯了什么错误? 狗只看衣服不看人,所以认错了人。 杨布没有认识到狗犯错误的原因和普遍性。 3、“杨布打狗”这一故事说明了什么道理? 生活当中有不少人只看现象,不看本质, 结果往往出错。这一则寓言,正批评了这种现象。 课堂讨论: ?我们生活中有哪些只看表面现 象不看本质的情况? 当堂练习: ? 你会用现代汉语说出它们的意思吗? 1、衣素衣而出 穿着白衣服出门。 2、子无扑矣,子亦犹是也。 你不要打它,你自己也会是这样的。 3、向者使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉? 刚才假使你的狗白着出去,黑着 回来,你难道会不觉得奇怪吗? 牛缺遇盗之戒 ? ? ? ? ? 牛缺者,上地之大儒也。下之邯郸,遇次于耦 沙之中。尽取其衣装车马,牛缺步而

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