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2013年新版pep小学英语四年级上册unit2


Unit 2 My schoolbag A Let's learn 教学设计 小牛群小学 张彦红 2014.10 教学内容:A Let's learn Let's do 教学目标: 1. 能听懂会说本课的会话。 2. 听懂会说 What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用, 要求模仿正确, 语调自然。 3. 能听说认读本课主要词汇:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 教学重点: 1.句型:What’s in your schoolbag? 2.词汇:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 教学难点: 1.发音: maths book, storybook, schoolbag 2.区别书写形式:storybook 与 Chinese book, English book, maths book 教具准备: 1.单词卡片 2.实物书包,语文书,数学书,英语书,故事书 3.教材相配套的教学录音带 教学过程: (一)课前三分钟:热身/复习(Warm-up/Revision) 1. 复习第一单元 My classroom 所学内容 做游戏:Simon says 教师说 simon says: Clean the board….学生根据游戏规则 做出动作。 看图问答:教师出示一幅画有教室的图片,学生之间根据图片内容 做问答练习。 2. 复习与本课内容有关的单词

做游戏:教师先出示图片 pencil, pen, pencil box, ruler, eraser, crayon, book, bag…,请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让 学生把单词和图片配成一对 3.安全教育:周五放假的时候,书包装的东西很多很重,下楼的时候一定要慢走 不能追捉打闹。 (二)呈现新课 (Presentation) 1.教授 schoolbag 教师用实物书包,教读 schoolbag 并让学生指一指自己的 schoolbag。(把单词 卡贴到黑板上)讲解由两个单词 school 和 bag 组成。 2. 教授 maths book,English book,Chinese book,storybook 教师拿着书包,说“I have a new schoolbag. What’s in my schoolbag? Guess!” 生猜。然后老师打开书包一一拿出课本,教授单词 maths book,English book,Chinese book,storybook 学习 maths 时,教师要注意提醒学生 th 咬舌尖。指导学生区别带有 book 这几 个单词的不同书写形式。 讲解一本英语书要用 an English book 3.教师出示单词卡,让学生认读单词。(把单词卡贴到黑板上) 4. 学生听录音跟读、模仿。 (使用教材相配套的录音带 ,Unit 2 Let's learn/A) 5. 让学生两人一组,运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如: A: I have a new schoolbag. B: Oh, it's nice. What's in your schoolbag? A: A pencil-case and many books. B: How many books do you have? A: I have 4.An English book, a Chinese book and a maths book 6.找几组学生汇报成果,共同交流。教师要及时做出评价。 (三)趣味操练 (Practice) 游戏 1 Listen and do

学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令,其他学生听懂 之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为: Put your Chinese book in your desk Put your pencil box on your English book. Put your maths book under your schoolbag.. Put your eraser near your pencil box 游戏 2 看谁拿得快 教师用英文说:Show me your English book. Show me your Chinese book…学 生听到之后,要用最快的速度找到和举起相应的物品,看谁拿得快。 游戏 3 Listen and draw 教师给学生每人发一张纸, 纸上印有 5 个长方形。 告诉学生每个长方形都代表一 本书。做法:如教师说:English book,那么学生在第一个长方形上写几个英文 字母即可。Maths book 可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听懂 并把这些词进行区分。 (四)扩展性活动(Add-activities) 做配套练习册的相关习题。 板书设计: Unit 2 My schoolbag What’s in your schoolbag? An English book, a Chinese book and a maths book. 教后记 :本课主要学习了词汇 Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag ,并把这些词汇放到了句型 What’s in your schoolbag? 这一句中进行了操练。 词汇教学采用了情景教学法、游戏法和全身动作法等激发 了学生的兴趣,调动了学生的主动性,使学生有效的记忆了词汇,遗憾的是本课 写的时间设计有点不充足了,下次要改进。


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