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语文版九年级下册第27课《周公诫子》课件



教学目标 知识与能力 :了解有关韩婴及其《韩诗外传》的文学常识;并能积累常用文言词语,提高阅 读浅易文言文的能力。 过程与方法 :能结合注释和工具书,读懂文章大意;并能把握课文内容,领悟选文主旨,学 习言简意赅的写法。 情感价值观 :从课文内容中受到教育,培养自己良好的道德品质。 作者简介 韩婴,西汉古今诗学“韩诗学”的开创者。燕(今北京)人。治《诗经》 ,兼治《易》 。文帝 时

,任博士。景帝时,为常山王刘舜太傅。著有《韩诗内传》和《韩诗外传》 。南宋以后,仅 存《外传》 。清赵怀玉曾辑《内传》佚文;马国喻《玉函山房辑佚书》辑有《韩诗外传》二卷, 《韩诗内传》一卷, 《韩诗说》一卷,是研究西汉今文诗学的重要资料。 周公介绍 周公西周初年政治家。姬姓,名旦,亦称叔旦。他是周文王之子,周武王之弟,因采邑在周, 称为周公。曾助武王灭商。武王死后,成王年幼,由他摄政。其兄弟管叔、蔡叔、霍叔等人 不服,联合武庚和东方彝族反叛。他出师东征,平定反判,大规模分封诸侯;并营建洛邑(今 河南洛阳)作为东都。相传他制礼作乐,建立典章制度,主张“明德慎罚”其言论见于《尚 书》的《大诰》 《康诰》 《多士》 《立政》等篇。 相(xiàng):辅助。如:吉人天相。 (xiāng) 1.互相。如:相识。2.表示一方对 另一方的动作。如:好言相劝。 哺(bǔ): 1.喂。如:哺育。2.咀嚼着的食物。 如 :吐哺。 睿(ruì): 看得深远。如:睿智。 桀(jié): 夏朝末代君主,相传是个暴君。 纣(zhòu):商(殷)朝末代君主相传是个暴君。 欤(yú): 古汉语助词,表示疑问或感叹,用法跟 “乎” 大致 相同。 重 点 实 词 诫:告诫,警告劝诫。 (多用于上级对下级或长辈对晚辈) 骄:怠慢,轻视。 哺:口中含嚼的食物。 相:辅佐。 德行:道德品行。 宽裕:宽大,宽容。 守:保持。 恭:肃敬,谦逊有礼。 荣:荣华显贵。 俭:行为约束而有节制,不放纵。 尊盛:位高势盛。 聪明:指明察事理。 睿智:聪慧,明智。 愚:愚拙,不巧伪。 哲:明智,聪明。 由:奉行,遵从。 慎:谨慎,慎重。 博闻强记:见识广博,记忆力强。

板书设计 周公诫子 交代诫子背景 起 承 转 合 无以鲁国骄士——中心论点 周公执政“握发吐哺”——事实论证 圣言相告,六种谦德——道理论证 正 桀、纣不谦失天下——反面事实 可不慎欤——反问结束,首尾呼应 反 谦虚谨慎 礼贤下士 合 作 探 究 1、周公为什么诫子? 2、周公诫子的中心内容是什么? 3、周公怎样劝诫儿子的? 4、你认为文中提到的“六德”在今天 有何现实意义? 成 语 博闻强记 贵为天子 富有四海 握发吐哺 课后作业 仿写一篇言简意赅, 条理清楚的议论短文。



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