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七年级下册音乐第5单元《泥土的歌》教案



第五单元 课 题 课型 泥土的歌 歌曲 课时 第 1 课时 时间 第9 周 学习目标 1、知识与技能目标:聆听《郎在外间打山歌》 《澧水船夫号子》 ,初步感知这 首民歌的风格与韵味。 2、过程与方法目标:通过教唱、欣赏等方法,让学生感受民歌的特点。 3、情感态度与价值观目标:能够用明快、富有弹性的声音演唱台湾民歌《郎 在外间打山歌》 《澧水船夫号子》 (合唱) ,体验与同学

合作演唱的乐趣。 1、教学重点:欣赏并演唱《郎在外间打山歌》 《澧水船夫号子》 ,初步体会小 调的风格与韵味。 2、教学难点:分声部演唱《郎在外间打山歌》 《澧水船夫号子》 ,并有机地融 合本歌的背景音响材料。 教唱、听赏、讲解、讨论 电子琴、多媒体辅助教学 学习过程 1、发声练习: 4/4 5 4 3 2 | 1 — — — ‖ mi ma mi 2、歌曲《郎在外间打山歌》 《澧水船夫号子》 (一) 、组织教学,上课礼仪 (二) 、教师播放歌曲《郎在外间打山歌》 《澧水船夫号子》 《澧水船夫号子》 作为音乐背景。老师教学生“火车行到磅孔内,磅孔的水滴落来”的客家方 言。 (三) 、新歌学唱《郎在外间打山歌》 《澧水船夫号子》 1、 听赏《郎在外间打山歌》 《澧水船夫号子》 2、 老师简介《郎在外间打山歌》 《澧水船夫号子》的由来。 3、老师引导学生找出歌曲中的衬词,并按照歌曲的节奏朗读歌曲中的衬词。 4、 老师请学生对比欣赏带下滑音和不带下滑音的音乐片段,并学唱带下滑 音的音乐片段。 5、 老师带领学生学唱歌曲第一部分,学生随乐演唱第一部分,找出并突破 歌曲中的难点。 6、学唱歌曲第二部分,唱会二声部轮唱威力将背景音响材料与二部轮唱有机 组合在一起,老师可先设计“一辆货车向前行驶”的场景,引导学生双手握 拳做抓火车方向盘状,模仿开火车的律动。 。 。然后将背景音响材料与二部轮 唱有机组合起来进行练习。 7、歌曲的完整表现 (1)老师引导学生探讨、设计一个火车由“远——近——远”行驶场景,模 重点难点 学法指导 课前准备 当堂训练 教学过程 仿火车由远及近、穿梭隧道、渐行渐远的声音效果,并反复练习。 (2) 教师引导学生,以“领——合”的方式将歌曲完整的表现,老师使用 打击乐器加入学生合唱中,为歌曲添加趣味,体会歌唱合作的愉快。 (四)探究 对比欣赏卓依婷和龚琳娜演唱的《郎在外间打山歌》 《澧水船夫号子》 ,引导 学生探讨两种演唱各有什么异同和特点。 教学反思 课 题 第五单元 课型 泥土的歌 欣赏 课时 第 2 课时 时间 第 10 周 学习目标 1、知识与技能目标:欣赏六首不同地域的民间小调,能随乐哼唱,并能富有 感情地背唱《月儿弯弯照九州》 。 2、过程与方法目标:通过欣赏、讲解、谈论、交流等方法,让学生体会不同 地域的民间小调。 3、情感态度与价值观目标:能对本课学习的民间小调的风格和特征进行简单 的描述,并能用简介的语言概括小调的基本特征。尝试用民歌中常用的“同 头同尾”的创作方式,编创 2-4 小节旋律。 1、教学重点:体会并总结小调的特点及民歌创作实践 2、教学难点:运用 “同头换尾”的方式,微音乐材料续写旋律 听赏、讲解、讨论、交流 多媒体辅助教学 学习过程 欣赏五首乐曲: 《采茶灯》 《采茶调》 《绣荷包》 (山西、云南) 《月儿弯弯照九 州》 《王大娘钉缸》 (一)各地小调赏析 1、 听赏采茶歌舞——《采茶灯》 《采茶调》 。老师结合各地采茶的风光图片, 向学生简介茶文化,并银川采茶劳动中产生的艺术形式——采茶歌舞。 2、 欣


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