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二年级奥数学习



二年级奥数如何学习
二年级是开发孩子智力、 形成良好思维习惯的最佳时期, 学习数学不仅能够极大地锻炼 孩子的思维能力,也能为孩子之后的学习打下坚实的基础。对于二年级的学生家长来说,激 发孩子对数学的兴趣是最主要的。 同时对与学有余力的学生, 学生可以考虑适当增加学习难 度,为仁华学校以及各重点中学培训班的选拔做好准备。 1、奥数入门越早越容易 现在奥数在各种选拔以及小升初考试等方面越来越重要, 很多家长希望孩子能够学习一 些奥数。 对于今后希望在小升初中选择较好学校的学生, 我们的建议是较早的学习相对是较 好的。首先较早学习奥数,奥数的知识体系比较完整,不会存在六年级时还要补习三年级奥 数知识的情况。 其次较早入门有比较充足的时间激发孩子对数学的兴趣, 入门难度相对较低。 2、一个好老师,一个好习惯 对于二年级的学生来说, 兴趣和学习习惯的培养都是非常重要的。 所以找一位孩子喜欢 的老师就是学习的重中之重。 一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂, 以自己的人格魅力 感染学生。 在课堂上, 老师不仅是孩子的是师长, 也是孩子的朋友, 和孩子们一起探讨问题, 一起思考,使孩子们养成良好的学习习惯,在喜欢老师的同时喜欢数学。

学习重点难点解析:
1、计算要过关:对于二年级学生来说,最先碰到的问题就是计算问题,计算问题是重 点也是难点。根据学校数学的学习情况,孩子还没有学习乘除法的列竖式,尤其是乘法的列 竖式在二年级数学的学习中要求的比较多, 比如数学课本下册第三讲速算与巧算中就多次用 到了乘法,另外一些应用题中也会有所应用。 2、枚举是难点:对于二年级的学生来说,有序思维和抽象思维是比较困难的,对于问 题, 二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题。 而枚举法的问题需要的就是孩子的有 序思维,比如数学课本上册几枚硬币凑钱的方法,下册的整数拆分都属于枚举法的问题。这 类问题不仅要求孩子要有序,同时直观性不强,对于孩子理解有一定困难。建议家长可以比 较抽象的问题形象化。 3、应用题要接触:很多二年级的学生家长都希望孩子能在考试中取得好的成绩,不少 家长都有这样的疑问,三年级的内容要不要学,尤其是应用题要不要学?首先,二年级数学 课本下册中的后几讲已经接触到了应用题部分, 对于倍数等概念也有学习, 我们建议学有余 力的孩子可以适当接触三年级中的部分问题,但是难度不要像三年级奥数课本中那样大。

家长解答
一些基本问题,包括上课时间、收费、课程设置等同于其他年级 1、如何持久保持思维训练的兴趣?
由于思维训练中有过多的理性思考,导致部分学生感到有些枯燥,不能持久地保持 对思维训练的兴趣。我们老师会通过多种形式,如数学家的故事、趣味数学故事、益智 故事、 数学万花筒等生动活泼的方式增强思维训练的趣味性, 让学生进入一个全新的思 维空间,开拓视野、启迪思维、发展智力,努力做到趣味性与实效性的和谐统一,使学 生对思维训练保持持久的兴趣。

2、你们奥数课堂主要是什么样的上课模式?
我们百分数学是采用引导式的教学方法, 采用 ICS 智能教学系统, 动态的教学演示, 激发孩子的学习兴趣,清晰的知识梳理,让孩子的学习更加系统,丰富的知识内容,让 孩子充分练习,加深理解。



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