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高考诗歌鉴赏专题:把握思想感情



诗歌鉴赏
——评价思想内容

【考点阐释】
语文学科《考试说明》对古代诗歌阅读要求有 两点: ①鉴赏文学作品的形象、语言 和表达技


②评价文章的

思想

内容和作者的观点、态度

【学习目标】
1.熟悉古诗词中所抒发的各种思想感情 的类型及其鉴赏术语;

2.掌握鉴赏诗歌思想感情的解题思路和 答题步骤。

一、如何把握诗歌思想情感
除了认真研读诗歌主体外——

(一)看标题 (二)看作者 (三)看序注 (四)看诗眼 (五)品意象

(一)看标题
借助诗歌的标题可以来推断诗歌的 思想情感。 《春夜喜雨》 ——表达欢愉喜爱之情。(喜) 《枫桥夜泊》 ——表达羁旅愁思。(愁) 《悯农》 ——表达对农民艰辛的同情。(怜)

经典示范
(09辽宁卷) 阅读下面这首宋诗,完成8—9题。

晚泊岳阳
欧阳修

卧闻岳阳城里钟,系舟岳阳城下树。 正见空江明月来,云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉,水上人歌月下归。 一阕声长听不尽,轻舟短楫去如飞。 这首诗表达了作者什么样的心情?是怎 样表现的?(5分)

诗的题目“晚泊岳阳”——在外漂泊;再从自己 “失江路”,渔人“月下归”等词语中可以理解出作 者的思归的情绪。

答: 这首诗表达了作者触景而生的思乡 之情。 是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、 倾听歌声等举动,城里钟、水上歌等听觉感受, 城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞 逝等视觉形象,以景寓情来表现的。句句写景, 景景关情。

(二)看作者(知人论世)
了解了作家的生平、思想、创作风格,有助于 对其作品思想感情的理解和把握。 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)(09四川卷)

陆 游 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

(2)这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活 动的描写之中。结合全诗,对此作简要分析。 (6分)

联系陆游的生平和毕生心愿——
答:这首诗前两句用夸张手法写祖国山 河的雄阔壮丽,饱含热爱之情,并为进一步 抒情作了铺垫;第三句“泪尽”二字将亡国 之恨宣泄无遗;第四句一个“望”字写出遗

民对南宋军队收复失地的企盼,一个“又”
字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟

迟没有收复失地的失望与埋怨。

(三)看序注

一般交代创作的年代、缘由、背景,多为整 个作品奠定情感基调,有助于把握诗歌思想情感。 如:

姜夔《扬州慢》序中说:“予怀怆然,感 慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍 离》之悲也。”

小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。

阅读下面这首宋词,完成8-9题。(宁夏海南卷) 鹧鸪天 代人赋
辛弃疾①

陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。 平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。 山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。 城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
[注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 ②青旗:酒旗,酒店门外用青布做的幌子。

9.词的最后两句作者运用了哪种写作手法? 表达了什么样的感情?

联系注释中关于作者的境况——
答:运用了对照(或对比)的写作手 法。作者将城里愁风畏雨的桃李,与乡间 溪头迎春开放的荠菜花相对照,借景抒情, 表达了他解官归居后鄙弃官场、热爱田园

生活的感情。

(四)找诗眼 诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语 言来体现,我们要抓住这些关键字。 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。

此诗无一“情”字,而无处不含“情”。请从三、 四句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在对全诗 整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是营 造出什么样的意境。

“凉”。“凉”字既写天凉, 又写心境的孤寂(或心凉)。由 床上之月写到天上之月,过渡巧 妙;愁情、凉床、月影和梧桐, 共同营造出孤寂(离愁别怨)的 意境。

(五)品意象
诗歌所写之“景”、所咏之“物”, 即为客观之“象”;借景所抒之“情”, 咏物所言之“志”,即为主观之“意”; “象”与“意”的完美结合,就是“意 象”。只有领悟“意象”中的寓意,才 能把握好诗歌的思想感情。

阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)(全国卷2)

军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。
[注]严武(726-765):字季鹰,华阴(今属陕西) 人。曾任成都尹、剑南节度使,广德二年(764)秋率兵 西征,击败吐蕃军队七万多人

(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有 什么寓意? (2)诗的后两句表现了作者什么样的情怀? 请简要分析。

(1)夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、 西山,诗的前两句描绘的是一幅初秋边关 阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。 (2)诗的后两句表现了作者作为镇守 边疆的将领,斗志昂扬,坚信必胜的豪迈 情怀。第三句写部署奋力出击,显示昂扬 的斗志;第四句写全歼敌军的决心,显示 必胜的信心。

小结 ? 鉴赏诗歌的情感要从多角度(标题、作 者、注释、诗眼、意象、题材等)入手, 每一个角度要相互关联,不能孤立对待。

? 答题时要注重用词准确和专业,并且要
结合诗句加以分析。

“鉴赏思想感情型”题常见的设问方式
1.这首诗体现了作者怎样的思想感情?请作简要分 析。 2.诗歌××句(联、阙)表现了作者怎样的思想感 情。请作简要分析。 3.结合诗词的感情,印证前人的评价。 4.试比较两首诗歌中的不同情感。

试题传真:11年全国Ⅰ卷诗歌鉴赏题
春日秦国怀古 周 朴① 荒郊一望欲消魂②, 泾水③萦纡傍远村。 牛马放多春草尽, 原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚, 烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路, 不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?~878):字太朴,唐吴兴(今属浙江)人。②消魂:这 里形容极其哀愁。③泾水:渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。萦纡: 旋绕曲折。

1.这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。(5 分)

【参考答案及评分标准】
表现了怀古伤今之情;【感情】(1分) 诗人春日眺望荒凉的郊野,不见春草,只见古碑,

行客之路尽是黄沙,想起当年秦国何等强盛,看
如今唐王朝的国势日衰,眼前一片荒凉;【联系 诗歌及背景进行分析】(2分) 诗歌用了借景生情、寓情于景的手法,借春草、 古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉的景物,

表达了自己的怀古伤今之情。【表现手法】(2分)

鉴赏“思想感情型”题的答题步骤
根据高考的评分要点,鉴赏诗歌思想感情通常分三步走

答题步骤: ①先点出作者的感情(什么感情?用四个字或两个 字的词) ②通过什么来表达感情(联系诗歌的事物、景物来 回答,也可以理解为对于诗歌内容的概括或翻译) ③表达感情的特点、方法(直抒胸臆、委婉含蓄、 情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等) 提问方式: 这首诗(一句、一联、一阙)表达了作者怎样的思 想感情?

? 诗歌鉴赏题答题要注意一个原则:那就是回

答任何问题都要联系诗文内容
在答题的时候,你把你的理解和 诗歌中的关键字 、关键词或关键 句放到你的分析中,这将极大的 增强你制订的答案的规范性。

譬如回答诗句表达了作者怎样的思想感情,除了将这种思 想感情的名称答出之外,还要根据上下文回答作者为什么 有这种感情;回答诗句所用表现手法时,要尽量分析各个 意象在这种修辞中所扮演的角色和这种手法的好处。联系 诗文作答是鉴赏分析的必然步骤。

课堂小练:11年山东卷诗歌鉴赏题
阅读下面这首唐诗,回答问题。

咏山泉 (储光羲) 山中有流水,借问不知名。 映地为天色,飞空作雨声。 转来深涧满,分出小池平。 恬澹无人见,年年长自清。 (2)诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?(5分)

【参考答案及评分标准】 这首诗歌寄托诗人淡薄清高,任性自然的情怀; 【感情】(1分) “恬澹无人见,年年长自清”,写出山泉自洁自 清、一尘不染、恬淡自然的品格。【联系诗句进 行分析】(2分) 诗人采用了托物言志的手法,借咏山泉恬淡自然, 清高自守的品格,表现了诗人淡薄清高,任性自 然的情怀。【表现手法】(2分)

课堂小练:10年全国Ⅰ卷诗歌鉴赏题
阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
江间作四首(其三) 潘大临①

西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。 形胜三分国, 波流万世功。 沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。 最羡渔竿客, 归船雨打篷。
【注】 ①潘大临(约1057~1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善 诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。③拳宿鹭: 指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。

(2)从全诗看,作者向往一种什么样的生活?请简要 分析。(4分)

【参考答案及评分标准】
向往一种自由闲适的隐逸生活;【步骤一,1分】

诗的前两联,作者从眼前之景,转入遥想当年赤壁之
战时的人事,从而发出了“波流万世功”的感叹。诗 的后两联,作者提出“最羡渔竿客”,想驾一叶小舟 在烟雨中归去;【步骤二,1分】 作者通过借景抒情的手法来表现了对自由闲适的隐逸 生活的向往。【步骤三,2分】



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