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浙江省杭州地区七校2015届高三第三次质量检测语文试题



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2014 学年第二学期杭州地区七校联考 高三年级语文学科 试 题
命题审校人:寿昌中学
蒋福强 场口中学 赵海峰 考生须知: 1.本卷满分 150 分,考试时间 150 分钟; 2.答题前,在答题卷密封区内填写班级、学号和姓名;座位号写在指定位置; 3.所有答案必须写在答题卷上,写在试卷上无效; 4.考试

结束后,只需上交答题卷。 一、语言文字运用(共 24 分,其中选择题每小题 3 分) 1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )

A. 鸟瞰(kàn)

饕餮(tiè)大餐

兢兢(jīng)业业

劲(jìn)敌 提供(gōng) 投奔(bèn)

B. 损兵折(zhé)将 悄无声息(qiāo) 骠(piào)勇 C. 叱咤(chà )风云 D. 阆(làng)苑 模(mú)样 龋(qǔ)齿

绯闻(fēi)

锃(zèng)亮

宁缺毋(wú )滥

2.下列各句中,没有错别字的一项是 A. 郁闷的中国消费者隔三岔五就会被嘲笑一回, 凤凰涅槃不是那么容易的事, 过去的印象需要打破, 形象需要重树,偏见需要纠正。 B.慢醉清酒,咽下一碟惜花温语,落魄青衫,情伤未歇。长相忆,忆飞花潜入梦,如诗,如雪,如 琼楼。谁醉一山一水,将花湮坠在一素丰碑,如泣如诉,如我,执迷不悟的信徒。 C.在浮躁的年代,许多人似乎已经淡忘了“一诺千金”这四个字,把诚信这一立身之本抛诸脑后, 只关注眼前的自身利益。凭心而论,这只是实话实说,事实胜于雄辩 D.天一阁以藏书之丰富蜚声学术界,阁中明代的典籍较多,并会集了许多有价值的碑贴,其中著名 的是北宋的拓本。 3.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是 A.白宫觉察到了因"9?11"事件带来的种种压力,于是不厌其烦 地把布什这次度假描绘成"工作假期"。 .... B. 业内人士认为,今年国产贺 岁电影主打喜剧牌,原因在于近来灾难频发,如雪灾、 震灾以及金融危机, 电影界希望以胶片传承 信心和希望,用欢笑抚平伤痛。 .. C.我看了也颇动心,因为那建筑何等 像我在北京居住的日本式小屋。 .. D.一些商家先以模糊的广告词来请君入瓮 ,然后再用若干霸王条款限制消费者,让消费者哑巴吃黄 .... 连,有苦说不出。 4、下列各句中,没有语病的一项是

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A.当代的中国城里人 ,三代以内,几乎家家都跟农村有扯不断的联系:或自己来自农村,或有农 村亲戚。而自己能到城里,变成城里人,又绝大多数都是通过教育。 B.承担全面建设小康社会的历史任务,开创中华民族伟大复兴的光明前景,难道谁能否认这不是当 代中国青年肩负的崇高使命吗? C.世博会结束后,主题馆将转为标准展览场馆,与世博中心、中国馆、星级酒店、世博轴和演艺中 心一起形成以举办展览、承接会议和住宿为主的现代服务业集聚区。 D.社会主义新农村的建设需要全体农民的共同努力,外出务工农民只有创造更多回乡创业的机会和 条件,农村才会充满长久不衰的活力。 5.欣赏漫画《难分彼此》 ,按要求作答。 (4 分)

(1)描述画面内容。 (2 分) (不超过 80 字) (2)请用一句话说明这幅漫画的寓意。 (2 分) 6. 阅读下面一段材料,就“子孙家宴玩手机”的做法谈谈你的看法。 (80 字左右) (4 分) 据《城市信报》昨日报道,山东省日照市的市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭,饭桌 上老人多次想和孙子孙女说说话,但面前的孩子们个个抱着手机玩,老人受到冷落后,一怒之下摔 了盘子离席。目前,这一起发生在山东日照的生活小风波却引发全国网友、专家的热议。 有人调侃 说: “世界上最远的距离,不是你在天涯我在海角,而是你就在我面前,却在低头玩手机。 ” 7.请依照下面这段话中画线的句子,分别仿写两句话。要求:句式整齐,字数相同,语言连贯,表达 的内容要有关联。 (4 分) 一句道歉的话,可能平息一场战争。一句赞美的话,可能化解一场危机。 , 。 , 。

二、现代文阅读(共 29 分,其中选择题每小题 3 分) (一)阅读下面的文字,完成 8—10 题。(9 分) 守护阅读文化的价值质点

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艾斐 所谓文化价值的质点,是指文化的原生价值、本质价值。价值质点是一切内容和形式的文化 创造、文化产品、文化服务的生命之腱与活力之源,是文化主体劳动绩效的凸显,更是文化对人和 社会发挥积极作用的体现。 价值形式与价值取向的多元化,是时代发展的必然,也是文化的一种价值辐射与效能提升。 在这种情况下,高度自觉而有效地强化文化价值的质点,就显得尤为迫切和重要。否则,文化的本 体价值和终极效能必然会越来越多地受到消耗,以至于使文化发生易质,变成空壳,沦为物欲化的 精神尘嚣。 在精神价值之外的其他价值,对于文化来说,都是在社会发展过程中逐步衍生出来的副价值, 它们既不体现文化的本质形态和主体功能,也构不成文化价值的质点,最多只是文化主体价值的衍 生物与附加值。如果不是这样,中国的五千年文明就笃定会是一张白纸、一孔涸泉了。因为历来真 正的文化创造者、文艺创作者、心灵宣慰者、精神提升者、智能开拓者和文明传播者,就从来不是 以牟利和娱乐为目的的。他们的一切劳作和创造,只有一个终极目的,那就是开智、养心、励志、 修德,是张扬正义、布达真理、激励人生、繁昌社会。如果老子、孔子、屈原、司马迁、曹雪芹们 所追求的不是文化的本质价值,不是文化的精神救赎,不是文化的社会效能,而只是金钱、物欲和 娱乐,那就不会有《道德经》、《论语》、《离骚》、《史记》、《红楼梦》的存在。 这是中华民族的大幸。正是由于这些圣哲们在文化上做出的如此显赫成绩和重大贡献,我们 才会拥有如此灿烂的文明和精神的家园。否则,我们的民族就会因为失去文化的滋养而变得形容枯 槁、精神萎靡。想想看,如果没有四书五经,没有《史记》、《资治通鉴》、《红楼梦》,没有孔 子、屈原、李白、杜甫、关汉卿、曹雪芹、鲁迅,中华民族还是中华民族吗?中国人又该到哪里去寻 找自己的灵魂?我们今天实现中华民族伟大复兴的历史坐标又在何处? 这便是文化价值的质点,也即文化价值的核心与本质所在。随着社会的进步和时代的发展, 文化价值的衍生物固然越来越多、越来越杂,但文化价值的质点却永远不可改变,也永远不能改变。 如果改变了,文化也就不是文化了。文化价值的质点一旦易质,其后果自当是不堪设想的。如果把 赚钱当成了文化的唯一目的,势必就要放弃文化对人和社会的引导与提升功能,必然要使文化陷入 低俗、畸靡的渊薮。 任何事物,都只有在具有价值之后才会有意义和作用。但各种事物的价值形成、价值规律和 价值质点却是不尽相同的,甚至是完全不同的。在经济学中,价值主要体现在商品所涵蕴的社会必 要劳动量和对物质资源的附有上。这种价值不但可以量化,而且可以转换,尤其可以用货币来标示 和兑换。但文化却不行,文化价值的核心内容、终极效能和主要实现方式,始终都在于它所天然赋 有并理应履施的社会性、公益性、思想导向、智能寄寓和精神内涵。文化不但要以真、善、美的方 式来揭示和表现生活与人性中的真、善、美,而且要在不可逆和个性化的艺术创造中给生活增添亮 色,使社会焕发光彩,让精神得以提升,促人性更臻完美。凡此种种,既是文化的社会担当,又是 文化的效能旨归。正因为如此,文化价值的质点也便被赋予了独具的重要性和特殊意义。 文化的这一价值质点,是文化的生命线。不论在任何时候、任何情况下,任何文化形态都不应 违逆。文化一旦离散了这个价值质点,其主体价值和终极效能便会随之消失殆尽。文化的商品意义,

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永远都只能是和只配是文化主体价值和终极效能的延伸物与衍生品,就像在提炼石油时得到了沥青, 但我们却永远也不能只为得到沥青而去提炼石油。 8.下列有关“文化价值的质点”的表述不正确的一项是( ) A.文化的价值质点是文化的本质价值,是文化创造的活力源泉。 B.在 价值形式和价值多元化的背景下,文化价值的质点可能会发生质变。 C.文化价值的质点是由其主体精神价值和附加的价值构成。 D.文化的价值质点被赋予了独特的社会担当和效能旨归。。 9.下列说法符合文意的一项是( ) A.随着社会的进步和时代的发展,价值形式与价值取向日趋多元,文化产品势必沦为物欲化的 精神喧嚣。 B.没有老子、孔子、曹雪芹,没有《史记》、《资治通鉴》、《红楼梦》,我们的民族必然形 容枯槁,集体失魂。 C.对人和社会的引导和提升是文化的生命线,一旦离散了这条线,文化也就失去了它的主体价 值和终极效能。 D.文化要以真、善、美的方式来表现生活与人性中的真、善、美,作家一旦顾及个人利益也就 失真、伪善和虚美。 10.根据文意,简述“守护文化价值质点”的必要性。(3 分) 答: (二)阅读下面的文字,完成 11-15 题。 (20 分) 有什么用 叶倾城 从钢琴老师家出来,春夜正好,像件薄薄的黑绢衫子,亲密贴身。有路灯,把夜色稍微推开一 段,是撸上去的袖管。 我一路问小年课上了些什么——遗忘与记忆同步,两小时内学到的知识就忘掉 70%,为了达到最 佳学习效果,必须立刻复习。我听完一堆“八分音符” (其实我也不明白何为“八分音符” ) ,叮嘱她: “要好好学钢琴呀。 ” 她点头: “嗯,我长大了要当钢琴老师。 ” 我老怀大慰,又加一句: “围棋也要好好学哦。 ”我们学围棋也快一年了。 她居然认真起来: “我又不想当围棋老师,为什么要学好围棋?围棋有什么用?” 上一次遇到类似的问题,是在新东方附近的茶餐厅,熙来攘往,隔邻多有洋人,外文单词单句 混在中文的洪流里,像甜点上嵌的杏仁。与我同桌的是个十五岁的女孩子,托福刚考了 113。我问: “听得懂?”她眉睫一抬是微风下的檐雨,笑容里全是自负。 我一时多事,说了句: “其实你英文已经很好了,有时间可以看看古文,背背古诗词什么的。 ” 女孩诧异地看着我,满脸都是那种“这人老糊涂了”的不解: “为什么呀?英语、数理化、游泳, 都是工具,将来用得着,古文??”她撇撇嘴, “有什么用”四个字不曾出口,用身体语言体现。 如果她是成年人,我可以理解这是粗俗的挑衅,但女孩一脸的认真,我于是想了又想,说: “说 一个你可能知道的诗人吧,纳兰容若,他有一句诗: ‘等闲变却故人心,却道故人心易变。 ’你也许 会在无意中听到,随意记下来,然后很快地忘掉。你现在初三,马上面临分离,要好的、视为姐妹、 以为是一辈子的好同学好朋友,会渐渐淡掉,总有一天,你会惊骇地发现他们都变了。而他们说: 不,是你变了。也许你心里会五味杂陈,感觉孤单,仿佛一刹那被朋友和时间同时抛弃。你有那么 多感受,却不知从何说起,向谁,怎么说。你疑心只有你一个人,经历过这一切。这时,你想起这 句‘却道故人心易变’ 。于是,你明白了??”

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女孩应该是听懂了,但,她听进去了吗? 如果技能与谋生无关,如果知识不用来生存,如果它不是通往美丽新世界的桥梁,那么,它有 什么用?我尽量用小年能听懂的语言说: “围棋可以锻炼头脑,让你有逻辑能力和推理能力,这是所 有学问和智慧的基础。 ”——这是一个先天不足的答案,因为她可以追问:学问和智慧,有什么用? 连上了年纪的人都会这样抱怨:光电效应有什么用?三角函数有什么用?为什么要学这些没用 的东西?有时他们是焦灼的父母,在质疑教育制度,而我,只觉啼笑皆非。 天文有什么用?它让我们知道,我们的一生像微尘一样轻。美有什么用?刺绣或者音乐,带给 我们的美感与惊喜,是擦过皮肤的战栗。那些你一生用不到的冷知识有什么用?你了解雪兔一冬一 冬的变色,即使你不想当猎人,你是否会感到既轻微也巨大的悲哀:原来随机应变不过是与生俱来 的智慧??甚至,眼泪有什么用?除了滋润眼部、让眼睛不会太干涩之外,它还可以洗净我们的灵 魂。 所有无用的东西,都是有用的。 就像这一个美好的春夜,也许它真正的、唯一的用途,就是让万籁俱寂,它是宁静的布幕板, 让小年有机会问出她的“大哉问” :有什么用。 她会用一生,慢慢地找到属于自己的答案。 11.第一段在全文中起什么作用?(3 分) 12.作者为什么要插入“十五岁的女孩子”的事情?(4 分) 13.赏析文中划线的句子。 (4 分) 14.这篇文章在写作手法上有何特点?试结合文章作简要分析。 (5 分) 15.结合全文,联系实际,谈谈你对“所有无用的东西,都是有用的”的理解。 (4 分) 三、古代诗文阅读(共 37 分,其中选择题每小题 3 分) (一)阅读下面的文言文,完成 16-20 题。 (19 分) 王叔文者,越州山阴人也。以棋待诏,粗知书,好言理道。德宗令直 东宫。太子尝与侍读论政 . 道,因言宫市之弊 ,太子曰: “寡人见上,当极言之。 ”诸 生称赞其美,叔文独无言。罢坐,太子谓 . 叔文曰: “向论宫市,君独无言何也”?叔文曰: “皇太子之事上也,视膳问安之外,不合辄预外事。 ” 太子谢之曰: “苟无先生,安得闻此言?”由是重之。密结当代知名之士而欲侥幸速进者,与韦执谊、 韩泰、柳宗元、刘禹锡等人,定为死交。 德宗崩,已宣遗诏,时上寝疾久,不复关庶政,深居施帘帷,百官上议,自帷中可其奏。其日, 召自右银台门,居于翰林,为学士。叔文与吏部郎中韦执谊相善,请用为宰相。 叔文初入翰林,自苏州司功为起居郎,俄兼充度支、盐铁副使,数月,转尚书户部侍郎,领使、学 士如故。内官俱文珍恶 其弄权,乃削去学士之职。制出,叔文大骇。王伾为之论请,乃许三、五日 . 一入翰林,竟削内职。 叔文在省署不复举其职事引其党与窃语谋夺内官兵柄乃以故将范希朝统京西北诸镇行营兵马使 韩泰副之。初,中人尚未悟,会边上诸将各以状辞中尉,且言方属希朝,中人始悟兵柄为叔文所夺, 中尉乃止诸镇无以兵马入。希朝、韩泰已至奉天,诸将不至,乃还。 无几,叔文母死。前一日,叔文置酒馔于翰林院,宴诸学士及内官李忠言、俱文珍、刘光奇等。 中饮,叔文白诸人曰: “叔文母疾病,比来尽心戮力为国家事,不避好恶难易者,欲以报圣人之重知 也。 ”又曰: “羊士谔非毁叔文,欲杖杀之,而韦执谊懦不遂。叔文生平不识刘辟,乃以韦皋意求领 三川,辟排门相干 ,欲执叔文手,岂非凶人耶!叔文已令扫木场,将斩之,韦执谊苦执不可。 ” . 叔文未欲立皇太子。顺宗既久疾未平,群臣中外请立太子,既而诏下立广陵王为太子。皇太子 监国,贬为渝州司户,明年诛之。 ( 选自《旧唐书?王叔文传》 ) 16、对下列句子中加点词的解释,不正确的是( )

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A.德宗令直 东宫 . B.因言宫室之弊 . C.辟排门相干 . D.内官惧文珍恶 其弄权 .

直:值班 弊:弊端 干:冒犯 恶:厌恶 )

17、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是: ( A 王伾为之 论请 之 二虫,又何知 . . B乃 削去学士之职 . C乃以 韦皋意求领三川 . D 引其 党羽窃语 . 相如视秦王无意偿赵城,乃 前曰 . 不然,籍何以 至此 .

奔车朽索,其 可忽乎 . 18、下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A、王叔文与吏部郎中韦执谊关系很好,就请求韦执谊任命自己做宰相。 B、王叔文因擅长下棋任翰林院待诏,略知诗书,唐德宗时,担任太子侍读,深得太子喜欢。 C、王叔文在母亲去世前的一天,摆下酒席,宴请诸位学士和宦官李忠言、俱文珍、刘光奇等人,并 说自己如此尽心竭力处理国家事务,是想报答皇上的知遇之恩。 D、王叔文本不想为顺宗立皇太子,但中央和地方官吏都请求立太子,不久诏书颁下立广陵王为太子。 皇太子代理天子处理国政,把王叔文贬到渝州,第二年就把他杀了。 19、用“”给文中画波浪线的句子断句。 (3 分) 叔 文 在 省 署 不 复 举 其 职 事 引 其 党 与 窃 语 谋 夺 内 官 兵 柄 乃 以 故 将 范 希 朝 统 京 西 北 诸 镇 行 营 兵 马 使 韩 泰 副 之 20、把下面两个句子翻译成现代汉语。 (7 分) (1)密结当代知名之士而欲侥幸速进者,与韦执谊、韩泰、柳宗元、刘禹锡等人,定为死交。 (4 分) (2)羊士谔非毁叔文,欲杖杀之,而韦执谊懦不遂。 (二)阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(7 分) 忆秦娥 ·李白 箫声咽,秦娥梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。 乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。音尘绝,西风残照,汉家陵阙。?
[:.]

[注释]乐游原:又叫“乐游园” ,在长安东南郊,是汉宣帝乐游苑的故址,地势高,可以远望,汉宣帝偕许皇后 出游至此,迷恋于绚丽的风光,以至于“乐不思归” ;唐代在此大兴土木,是登高览胜最佳景地。

21、这首词的上阕,哪两个字最具表现力?请指出并结合全词简要分析。 (4 分) 22、这首词怎样表达了作者的情感?(3 分) (三)阅读下面的材料,完成 23、24 题。 (6 分) ①《三国志》说: “勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ” 《大学》中说: “一家仁,一国兴仁; 一家让,一国兴让。 ” 《孟子》说: “老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。 ” 《礼 记》说: “大道之行,天下为公。 ” ②《礼记·大学》有"物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后 家齐,家齐而后国治,国治而后天下平"的论述。

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23.根据上面的两则材料概括儒家对个人修养的四层要求。 (2 分) 24.结合上述材料,联系生活实际,探究加强个人修养对当今社会的意义。 (50 字左右) (4 分) (四)古诗文默写。 (6 分) 补写出下列名篇名句的空缺部分。 (只选 3 小题) ⑴ ,檐牙高啄;各抱地势, ⑵罗幕轻寒, 。明月不谙离别苦, ⑶恨相见得迟, 。 ⑷老当益壮,宁移白首之心; ⑸ ,奔流到海不复回。 ,

。 (杜牧《阿房宫赋》 ) 。 (晏殊《蝶恋花》 ) ,恨不倩疏林挂住斜晖。 (王实甫《长亭送别》 ) 。 (王勃《滕王阁序》 ) ,朝如青丝暮成雪。 (李白《将进酒》 )

四、作文(60 分) 阅读下面的材料,根据要求作文。(60 分) ①南极大陆的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌。企鹅笨重,没有可以用来攀爬 的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,如何从水中上岸? 纪录片《深蓝》 ,详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时,企鹅猛地低头,从海面扎入 海中,全力沉潜。潜得越深,海水所产生的压力和浮力越大,企鹅一直潜到适当的深度。再摆动双 足,迅猛向上,犹如离弦之箭蹿出水面,腾空而起,落于陆地之上,画出一道完美的弧线。 ②科学的灵感,决不是坐等可以等来的.如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种 “偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的 人,而不会给懒汉.---华罗庚(中国) 综合上述材料,结合你的所感所思,写一篇不少于 800 字的文章。 要求:①选好角度,确定立意,自拟题目。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③明确文 体,但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

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2014 学年第二学期杭州地区七校联考 高三年级语文学科参考答案
一 1、D ;A、劲(jì ng) B、悄无声息(qiǎo) C、叱咤(zhà )风云 2、B;A、树(塑) C、凭(平) D、会集(汇集) 3、A;B、传承:更替继承。传递,接续,承接。一般指承接好的方面,另一方面是先传了再承,和 继承相区别。C、何等:多么,一般用于书面语,一般不带动词。 D、请君入瓮:以其人之法还治 其人之身。不合语境。 4、C;A、 “教育”后缺中心语 B、否定不当 D、 “只有”提到“外出”前 5 答案(1)在这幅名为《难分彼此》的漫画中,画面中央站着一对双胞胎兄弟,左边站着一位中年 男子,手中拿着标有 0 和 100 的两张成绩单,张大嘴巴,表情惊愕;右边站着一位中年女子,左手 拿着鸡毛摊子,右手拿着一张标有 100 的钞票,露出诧异的表情。 (基本上能整体上解说画面 2 分, 不客观描述扣 1 分) (2)寓意:批判了只看重分数的教育现象。 (批判社会上以分数高低定奖惩的现象) 意思对即可 6.示例:我不赞成子孙家宴玩手机的做法。(观点 1 分)手机便利了我们的生活,甚至是我们生活的 一部分,但是家宴上还是要顾及老人的感受。现代人,工作忙回家时间少,家宴本是家人聊天沟通 的最佳时间, 可以拉近感情, 可以抚慰老人平时孤寂的心, 但是玩手机显然疏远了家人间的关系。 (分 析合理 2 分,语言连贯 1 分, 观点明确,言之有理即可) 考点分析:社会问题点评。答题方法: (1)观点明确(2)分析合理(有理有据) 7.示例:一句温馨的话,可能拯救一颗心灵 一句鼓励的话,可能成就一段人生 (句式 2 分,内容 2 分) 8.C(根据文句“在精神价值之外的其他价值,对于文化来说,都是在社会发展过程中逐步衍生出来 的副价值,它们既不体现文化的本质形态和主体功能,也构不成文化价值的质点,最多只是文化主 体价值的衍生物与附加值。 ”可知,附属的价值不构成文化价值的质点。 ) 9.C(A 选项根据第二段可知过于绝对。B 选项根据文句“如果没有四书五经,没有《史记》 、 《资治 通鉴》 、 《红楼梦》 ,没有孔子、屈原、李白、杜甫、关汉卿、曹雪芹、鲁迅,中华民族还是中华民族 吗”可知。D 属无中生有,文中并未提及作家一旦顾及个人利益就会失真、伪善和虚美。 ) 10.①“文化价值质点”天然赋有并理应履施的社会性、公益性、思想导向、智能寄寓和精神内涵, 是文化的社会担当和效能旨归,对人和社会发展发挥积极的作用。

②在 价值形式和价值多元化的背景下,高度自觉而有效地强化文化价值的质点能有效地抵制文
化的本体价值和终极效能受到消耗,预防文化发生易质,沦为物欲化的精神尘嚣。 (答出“文化价值质点”本身特征或作用各 1 分;两者皆有 3 分) 11、交代了故事发生的时间和背景,为下文“我”与小年的对话作铺垫,同时与倒数第二段相呼 应。 评分标准:1 点 1 分。 12、 “十五岁的孩子”的事情与上文小年的事情相类似,表明此类现象的普遍,为下文作者回答 “有什么用”的问题提供了依据。 评分标准:内容与结构各 2 分。 13、连用三个设问(运用设问与排比的手法) ,引发读者对“有什么用”的思考,表达了“所有

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无用的东西,都是有用的”主旨。 评分标准:点明手法 1 分,作用写出一点 2 分,写出两点 3 分。 14、①运用层进式结构:由现象到本质,由浅入深。由生活中一个小孩子的问题,联想到大孩 子与家长同样的质疑,进而阐发了作者自己的观点“所有无用的东西,都是有用的” 。②以小见大: 切口小,立意深,隐含了作者对不要急功近利的呼吁,升华了文章的主旨。 ③记叙与议论相结合:记叙为议论铺垫,议论是记叙的升华;既形象可感,又增强说服力,有理有 据。 评分标准:答出两点,能具体分析即给满分。 15、世间的事物,除了“实用” ,还有一些“无用之用” ,对自身成长、陶冶情操、培养感情均 有助益,所以,现代人不能再继续一味急功近利下去。 (能解读出文章的主旨,并能联系实际生活, 举出一两个“无用之用”的例子发表自己的观点,言之成理即可) 评分标准:能解读出文章的主旨,并能联系实际生活,举出一两个“无用之用”的例子发表自 己的观点,言之成理即可 16. C 解析:求取 17. B 解析:A 第一个“之”是人称代词,代王叔文,第二个是指示代词,翻译为“这” ; B项都是副词,可翻译为“于是,就” ;C 第一个“以”是介词,可翻译为“按照” ,第二个是介词, 翻译为“凭、凭借” ;第一个“其”是人称代词,代王叔文,第二个“其”是疑问副词,翻译为“难 道” 。 18、A 解析:应该是王叔文就请求皇上任命韦执谊为宰相。 19、叔文在省署/不复举其职事/引其党与窃语/谋夺内官兵柄/乃以故将范希朝统京西北诸 镇行营兵马使/韩泰副之(错一处扣一分,扣完为止) 20、 (1) (王叔文)秘密结交想寻机快速升迁的当时知名人士,和韦执谊、韩泰、柳宗元、刘禹锡等 人,结为生死之交。 (得分点:补出主语王叔文,得 1 分,定语后置句得 1 分,句意 2 分,共 4 分) (2)羊士谔诽谤我,我想用杖刑杀死他,但因韦执谊懦弱而没成。 (得分点:毁,杖,懦) 21、 (1) “咽” 、 “断” 。 (1 分) (2) “咽”用拟人手法,既形容箫声,更形容主人公的悲苦愁思; (1 分) “断”表明主人公心存牵挂,午夜梦醒, 夜不成眠; (1 分)悲愁哀怨的思妇,如泣如诉的 箫声, “咽” 、 “断”二字,奠定全词孤冷凄清的基调。 (1 分) 22、这首词寓情于景、融愁于史。 (1 分)作者将伤别与吊古相结合,通过对灞陵柳色、咸阳古 道、汉家陵阙的描绘与感叹, (1 分)抒发了伤别盼归,历史兴亡(或王朝兴衰)的悲壮感慨。 (1 分) 23、修身,齐家,治国,平天下。 (2 分) 24、示例:中国古代,治理国家强调个人的榜样作用。中国古代强调的是“人治”思想,把一 个国家的兴衰寄望于一人一家。 当代中国强调的虽然是法制,但法制并不健全,人治的现象仍 然处处可见,这就决定了加强官员自身的道德修养仍具有很现实的意义。 (四)古诗文默写。 (略) 四、作文 昙花可以用一年的默默酝酿换来一夜的风姿绰约;蝉可以用四年的地下修炼换来阳光下的自由 放歌;企鹅也用竭尽全力的沉潜,换来一道完美的弧线 ……当我们面对重重困难,出头之日遥不可 及时, 何不学学企鹅的沉潜?这种沉潜绝非沉沦, 而是自强。 如果我们在困境中也能沉下气来, 不被“冰 棱”吓倒,在喧嚣中也能沉下心来,不被浮华迷惑,专心致志地学习、思考、坚持不懈积聚力量,并 抓住恰当的机会反弹向上,毫无疑问,我们就能成功登陆!。1、第一则强调的是蓄势(积蓄力量)的 重要性,第二则说的是积蓄力量的态度、方法。 2、机遇与蓄势的关系也可。 评分时须综合两则材料的意思。

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