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鄂教版小学语文六年级上册全册教案


武汉市陈家墩学校 语文教案 六年级上册 胡昀 2011 年 9 月 1 日 六年级上学期第十一册整册备课 一、课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养。 (二)正确把握语文教育的特点。 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 (四)努力建设开放而有活力的语文课程。 二、语文的三维目标 语文的三维目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。 三、新课标对本年段的教学要求 (一)识字与写字 1.有较强的独立识字能力。 2.养成一定书写习惯,在书写中体会汉字的优美。 (二)阅读 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.养成默读习惯。 3.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文 章基本的表达方法。 (三)口语交际 1.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。 2.表达要有条理,语气、语调适当。 3.在交际中注意语言美。 (四)习作 1.留心观察周围事物,珍视个人的独特感受,积累习作素材。 2.作文内容具体,感情真实。 3.学会修改习作,并主动与他人交换修改。 四、针对单元教学内容和本班学生的认知规律以及年龄特点各老师做学情分析。 五、本册共有 24 篇课文,每组教材包括导语、课文和语文乐园三大部分,而且 教材仍然以专题组织单元。 1 六年级上学期第十一册语文教学计划 一、教材分析: 教学目标: (一)知识与技能: 1、利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2、能够按笔顺正确默写生字 213 个。继续练习用钢笔、毛笔写字,能按字的结 构写得正确、端正、匀称。 3、能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有 礼貌。能就所听所读的内容,用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。 4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。 会分角色朗读课文。继续学习默读课文。学习按要求预习课文,能借助工具书和 联系生活实际、语言环境学习生字词,初读课文,提出疑难问题。能凭借语言文 字理解课文内容,想象课文所描绘的情景,知道课文的大意。了解文章的写作顺 序和方法,深入理解课文,体会表达效果。 5、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出通顺的短文。学习从内容、 词句、标点等方面修改自己的作文。 (二)过程与方法: 1、在课文教学过程中,加强“积累——领悟——运用” ,加强学法指导,培养学 生自学能力。 2、作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、计划性。加强对作业的检查、批 改,让学生及时改正作业中的错误。 3、 注意阅读教学的方法: 重要的是 “把阅读的时间交还给学生” 。 多让学生朗读, 启发他们想象。既致力于整体感知课文内容,又注意向课文外延伸。 4、教师做好教学的组织者、参与者、引导者。教师的表率,首先是民主、平等 的态度;其次是爱学习、会学习。 5、 营造民主和谐的课堂气氛, 向 40 分钟要质量, 突出主体地位, 培养创新能力, 全面提高教学效率。 6、充分利用网络资源、课余时间,增加学生的阅读量,指导阅读方法,培养阅 读习惯。多写读书笔记,多练笔。 2 7、开展好小组合作和竞争。 (三)情感与态度: 1、在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情 趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 2、认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多 样文化,吸取人类优秀文化的营养,提高文化品位。 3、培植热爱祖国语言文字的情感,增强语文学习的自信心,养成良好的语文学 习习惯,初步掌握学习语文的基本方法

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