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高三阶段如何做好家校有效沟通



高三阶段如何做好家校有效沟通 高三阶段是学生求学阶段最关键的一个时期,学生进入紧张而忙碌的高三,情绪和状态 随着每次的考试检测往往会出现一些波动, 家长配合老师做好孩子的高三应考工作也就显得 格外重要。 然而有一些家长也进入一个迷茫期, 面对孩子在高三紧张应考复习或者考前考后 频发的状况不知所措,甚至束手无策,而且很多家长并不知道该如何与老师进行沟通,在沟 通的过程中把握不住最佳

时机,不讲究方式方法,甚至和老师沟通时出现口不择言,适得其 反。下面我就简单地谈谈作为家长如何与科任老师进行有效沟通。 首先, 作为家长要摈弃一些不良心理, 要真正意识到高三阶段和科任老师沟通的必要性。 作为一名高三一线老师和高三班主任, 我了解到有些家长认为孩子成绩不理想, 对于孩子出 现的状况不闻不问,甚至为和老师沟通感到难堪,有的甚至说出: “孩子不用功,不努力, 我都不好意思和您沟通。他/她爱考成啥样就考成啥样吧! ”的不负责任的话。有些家长还觉 得只管好孩子的后勤工作就好,功课有学校和老师,没必要和各科老师沟通,也有一些家长 认为高三阶段多与孩子的班主任沟通就行, 认为班主任掌握孩子的全科情况, 没必要再找科 任老师,这些显然都是不正确的认知。很清楚最了解孩子各科学习情况的是该科老师,为了 确保学校的高考升学率,每所高中都一定会派出最优秀的老师来担当高三教育教学的重任。 这些老师在自己所教学科领域里有很深的造诣, 完全有能力教好学生。 孩子的上课听讲状况, 作业状况, 每个阶段进行的复习方向和孩子的知识掌握情况都在该老师的把控之中。 和老师 做好沟通后再对孩子做出必要的督促指导, 在孩子学习成绩提高上所起的作用不容小觑。 家 长多和科任老师沟通也能让老师更多的关注该生,因此家长要提高与科任老师间的沟通意 识,积极主动地与老师进行沟通。 其次,沟通要讲究方式方法和时机策略。多年的班主任经历让我看到很多家长每天忙于 工作,除了家长会之外,根本没有太多的机会跟老师面对面的交流。大多数家长都会开完家 长会就完事不再与老师做过多的沟通。 事实上, 家长可能在家长会后没机会进行沟通的情况 下另找时间预约到校和各科老师再详细沟通是比较稳妥的办法。 除了面对面交流之外, 家长 还可以通过电话短信或者网络工具进行沟通。 尤其是在看到科任老师发的成绩短信后可以和 老师约个时间,在不影响老师工作的情况下进行有效沟通。特别提醒,老师们每天教学任务 非常繁重,授课节数增加,而有些家长沟通时没有重点,喜欢与老师说起来没完,甚至成为 声讨孩子的诉苦电话也给老师造成了极大的困扰, 所以在沟通前最好要明确自己想要了解的 重点是什么, 甚至可以列出想要和老师交流的问题以及困惑。 平时最好能和科任老师定期沟 通,可以是在节假日礼貌性的问候,或者是日常学习情况的沟通,或者是在历次大小考之后 的关键点时进行的沟通。 这样会更利于老师和家长把控孩子的学习情况, 心理变化和情绪波 动。在时机的把握上,家长在家要关注孩子的点滴变化,如果出现不稳定情绪时家长就更应 主动与老师进行联系。老师同时也能了解孩子的在家学习状况,更好地帮助指导孩子。另外 在大考过后,如果学生的成绩起伏较大,家长要及时与老师进行沟通,了解学生成绩不稳的 原因,为后期复习中的查漏补缺做好充分准备。 第三,家长要掌握的几条沟通重点。 1. 家长要主动询问考生在学校的情况,包括考生的心理情绪变化、和同学的相处情况, 课堂听讲状况,作业完成情况,成绩起伏变化等等;在学习上还有哪些知识点比较欠缺,如 何改善当前学习状态等等。 2. 了解学生是否出现偏科状况。学生一旦因为某些因素出现偏科状况就需要花很多时间 进行纠偏努力,如果不加重视会导致高考全盘皆输,所以,应及时和科任老师沟通在学生偏 科情况初露端倪时就采取相应的对策,多花功夫补救。 3. 在高考报名和填报志愿时多和科任老师沟通。高三任课老师通常有着多年的带毕业班

经验, 对于学生的心理把握和志愿填报以及就业前景上都有较多的认识, 尤其是在与历届毕 业生在填报志愿的沟通过程中, 对各级院校和不同专业有一定的了解, 清楚志愿填报中遇到 的的各种问题。 所以家长要多与科任老师沟通, 多向经验丰富的老师请教志愿填报和专业方 向方面的问题,会在志愿填报方面少走弯路。 最后谈谈家长要明确用怎样的心态与老师进行沟通。 首要条件是尊重。家长通过沟通来帮助孩子有更好的提高,孩子考入理想学校;老师 通过和家长沟通能更好地了解孩子情况,帮助学生提高成绩,也提高了自己的教学业绩,这 本身就是双赢,所以为了互相提高,互相尊重进行良好沟通是基本条件。 相互信任是沟通的基石。作为在各行各业工作的家长,并不都了解现在的教育教学情 况,也比较缺乏教育学和心理学方面的知识,在教育孩子的很多方面还存在困惑,也免不了 出现教育的偏差, 那么老师作为教育者拥有一定的经验和教育学心理学知识, 对老师的信任 就能开启良好沟通的大门。 沟通需要铺垫和思考。 家长在沟通前要学会正确评价孩子的言行。 有些家长对孩子评价 老师或者同学时不加思考, 听信于孩子的某些片面言行, 甚至将孩子的成绩退步与停滞不前 归咎于老师或者环境, 如果家长不能对孩子的学习情况和实际能力有合理的分析和判断, 带 着焦躁或是怒气与老师进行沟通, 不仅起不到解决问题的初衷, 甚至使得事情朝与自己期望 相反的方向发展。只要家长秉着发现问题,为了解决问题的心态进行良好沟通,在沟通中找 到解决学生自身问题的办法, 解除家长的忧虑和困惑, 及时更正自己存在的错误沟通方法才 能更好地帮助孩子顺利的备战高考。 我相信只要家长用心去关注以上内容,带着“为了孩子的一切”去和科任老师做良好沟 通,就能从根本上让孩子不留遗憾地走完高三;只有做到有效沟通,家长和老师之间形成和 谐,互助,相互信赖的关系,真正做到“一切为了学生”才能更好地让学生顺利度过高三应 考阶段,发挥出孩子的最大潜力,考入理想的学校。



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