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山中访友



教材分析 《山中访友》是六年级上册第一单元的第一篇文章。是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、 生动展现大自然美景的散文。本单元主要内容为“感受自然”,学生要通过四篇文章的学习,感受作者描绘 的自然美景,感受人与自然亲密和谐的关系,从而产生热爱自然的情感。 本文作者带着满怀的好心情, 走进山林,探访“山中的众朋友”——古桥、树林、山泉……经过作者动情的叙述,这些自然界的朋友们也仿

佛走到了每一位读者的心中,使读者顿生身临其境之感。 学情分析 六年级学生虽然已经接触了一些散文, 但对散文的特点还不能深入理解。不过学生已经具备了一定的朗读能力,可以通过朗读感受文章的语言的 魅力,入情入境,理解作者表达的感情。 彩的句段、词语也可能会有一定的难度。 感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 好情感。 小学生想象力丰富,善于模仿,通过阅读体验可以和作者产 教学目标 1.会写 8 个生字,正确读写“清爽、吟诵、 2. 有 3.感受作者所描写的境界,培养热爱自然、亲近自然的美 教学重点和难点 重点: 生一定的情感共鸣。但是他们的阅历少、生活经验不丰富,无法更深层次的理解作者的情感,揣摩文章精 唱和、 瀑布、 陡峭、 挺拔、 身躯、 精致、 蕴含、 奥秘、 侠客、 德高望重、 津津乐道、 别有深意”等词语。 4.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。

抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思,感受作者的心境,体会作者所表达的感情。 难点:揣摩 作者的写作意图,体会文章写景状物的技巧(细心观察、用心领悟、运用比喻、拟人、排比、想象来表达 感情),学习运用。 教学过程 (1)导语:同学们,春风夏雨,秋霜冬雪;青松迎客,寒梅报春。多姿多 彩的大自然有声有色,有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱,领略大自 然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声、交流感受。 位作家,走进山林,去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。 样一位朋友? 课文。 确,读流畅。 访古桥,朗读体验 文第 3 自然段。 初读课文,整体感知 (2)读后交流,了解大意。 读通课文,学习字词 (2)揭题:今天,我们首先跟着一 (3)看课题猜猜,作者拜访的会是怎 (1)学生自由读,看谁能把课文读正 师随机纠正,重点点拨。 拜

(1)作者去山中拜访的朋友到底是谁呢?请同学们自由轻声读

(2)谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听?

(1)下面,让我们跟着作者,一起去拜访他的第一位老朋友。请同学们一起读课 (2)一进山,一眼就看到这座古桥,老朋友相见,作者心里默默地对他诉说些什么呢? (3)再读读画线的话,体会体会,作者是怀着怎样的心情对古桥诉 (4)交流感受。 (5)体会写法。 结合理解“德高望重”,体会老桥默默无闻、任劳 作者用拟人化的手法,把自己对老桥的深厚感情,生

请同学们在书上画出有关句子。 说的?你是从哪儿感受到的? 任怨为大家服务的品质。 动地传达给了我们读者。



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