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【说课】6.2 股票、债券和保险



股票、债券和保险
高一政治 杜静

教材分析

说 课 流 程 图

教法分析 学生分析

学法分析
教学过程 板书设计

课堂评价

一、教材分析
1、教材所处的地位与作用
本框是人教版高一经济生活第二单元第六 课《

投资理财的选择》安排的内容。它是第六 课的落脚点,展示了多种投资理财方式,表达 了投资理财在经济生活中的重要意义。在本单 元中具有 “画龙点睛”之妙。介绍了多种投资

理财方式,对于指导学生的形成正确的投资理
财理念起着重要的影响。

2、教学目标
1、知识目标:了解股票的含义和特点;债券的含义、

种类和特点;商业保险的含义、种类和原则。使学生
理解比较储蓄、股票、债券、保险等各投资理财方式

的异同。
2、能力目标:比较储蓄、股票、债券、保险等各投

资理财方式的异同,具备初步的投资理财实践能力。
3、情感、态度、价值观:培养理性投资、理性理财 的观念,增强投资理财风险防范与控制意识。

3.教学重点、难点
教学重点:股票的性质、特点及收入来源。

教学难点:综合各种因素,学会理性投资理财。

二、说教法
教学理念与策略 紧贴时代紧贴社会紧贴生活紧贴学生 ,将知识 回归实践赋政治课堂予生命;重视实效重视活 动重视 探究,还课堂予学生让其做主,分享 自主探究的成就,感受团队协作的快乐。

三、说学生
1、学生对该框教学内容一般都有一定了解,
有进一步拓展学习的兴趣。

2、学生有一定自学和探究能力,可以让学
生参与到教学中来,将部分或主体教学内容 交给学生完成。

四、说学法
自主学习:要求学生学会自学,能够在课堂教 学之前对教学内容有一定了解和思考。 合作学习:坚持小组合作学习,培养协作精神 和能力。 探究学习:能够结合教学内容进行一定的探索

研究和延伸,设计投资理财方案和建议等。

五、教学过程
课堂教学是学生知识的获得、技能技巧 的形成、智力、能力的发展以及思想品德的 养成的主要途径。为了达到预期的教学目标, 我对整个教学过程进行了以下的设计。

导入新课
播放歌曲《有钱了》,创设轻松氛围激
发学生兴趣,引出本课要点和问题“有钱了, 怎么办?” 我国目前有哪些投资选择?假如你有20 万闲置资金,你将如何投资?

自主学习
对股票知识的学习可围绕以下问题引导学
生学习:
什么是股票? 股东有何权利? 股票投资的收益来源于哪里?

影响股票价格的因素有哪些?
股票市场的作用是什么?

合作探究
环节一:股票 情景探究一(P49) 根据上述事例,谈谈你对股票投资的看法。 高收益、高风险的投资

自主学习
什么是债券?
在我国有哪几种债券,各自有什么特

点?

合作探究
环节二:债券
情景探究二(P50) 1.这三种投资理财产品各有什么优势? 2.从安全性的角度看,最适合沈爷爷的投资理财产品 是什么? 情景探究三(P51) 股票和债券在功能、性质、偿还方式方面有何异同?

自主学习
什么是商业保险?
如何区分人身保险和财产保险?

保险有何特征?
购买保险遵循什么原则?

合作探究
环节三:保险 情景探究四(P52) 1.小明购买的保险属于哪一类保险? 2.购买保险有什么好处?

拓展提升
假如你有20万闲置资金,你将如何使投资?
作为一个理性的投资者,在选择投资方向时应该遵循4个原
则:

1:要注意投资的回报率,也要注意投资的风险性。
2:要注意投资的多元化。

3:投资要根据自己的实际情况,量力而行。
4:投资既要考虑个人利益,也要考虑国家利益,不得违反国家 的法律法规。

六、说板书设计
投资
1.储蓄存款 2.高风险高收益---股票 (1)含义 (2)投资收入 (3)意义

3.稳健的投资---债券 (1)含义 (2)种类

4.规避风险的投资---保险

(1)含义

(2)分类

(3)原则

练习巩固
? 通过练习: ? 了解学生的掌握情况; ? 教会学生做题技巧,学会做题;

? 增强利用具体知识解决实际问题的能力。

七、课堂评价



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