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徐昀 名校是怎样练成的(15.7.30)



金太阳教育 sunducation

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专业 有为

名校是怎样“练”成的
——“333”整体高效训练策略

金太阳教育

徐昀
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古人对高效“学习”的理解

练之惑——同样“量”的训练,何以“质”不同?

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高效训练

第一部分: 训练效益不 高病因诊断

第二部分: 打造高效训 练有效策略

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第一部分:训练效益不高的病因诊断
为 何 成 不 了 名 校 ?

当前学校教学的现状 当前学校训练的误区

效益不高的病因诊断

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一、当前学校教学的现状

教师教得累
学生学得苦 时间耗费多 教学效益低

吃力不讨好

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二、当前学校训练的误区

训练 少规划
“三个缺乏”
缺乏整体布局 缺乏训练规范
审题不细 思维不细 答题不细

试卷 不科学

使用 不高效
“三多三少”

零敲碎打,不成系统 无效重复,空白遗漏 目标脱节,训练无效

缺乏过程管理

作业布置多 针对训练少 难题重视多 基础关注少 试题练得多 有效讲评少
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三、训练效益低下的误区诊断

教育理论 认识不透

高效训练 缺乏平台

高效训练 研究不足

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1、教育理论认识不透
1 2 3

教育教学 规律 循序渐进 原则

学生认知 成长规律 艾宾浩斯 遗忘曲线
淡化知识型命题, 强化问题型命题。

高考命题 备考规律
选拔性考 试,能力立意

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2、高效训练研究不足(练前四问)

目标

方法

效率

达标

你打算 这节课 让学生 获得什 么?

你打算 让学生 怎样获 得?

你打算 用多长 时间让 学生获 得?

你怎么 知道学 生已经 达到了 要求?

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3、高效训练研究不足(练后三思)

效果

效率

效益

训练目标的 吻合程度: 考什么,教 什么;教什 么,练什么 。

听得懂, 记得住, 做得到。

自主能力, 自学能力, 钻研精神。
学会→会学

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4、高效训练缺乏平台

剪刀浆糊,胡拼乱凑; 依靠经验,照猫画虎。

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瞬间即逝 绊脚石
A.四平八稳是科学发展的“拌脚石”,它束 缚了人的思想,它削弱了人的斗志,它错失了 瞬间即世的发展机遇。

胡乱下载,错误百出; 试题陈旧,不合课标。

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印刷不清, 漏洞偏多, 考试失效。

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提高训练效益的有效抓手

制定高效训练的有效策略

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第二部分:打造高效训练有效策略
名校走向成功的启示
这 样

校 名



“333”整体高效训练
整体高效训练的平台





“练” 成

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一、名校走向成功的启示
1.衡水中学高考秘诀:高效训练
2015年衡水中学高考成绩:7人进入省文科前10名;6人进入省理科前10名;高分段均 等于或大于全省一半,约100名学生被清华北大录取,本科一批上线率达88.6%。 “一到六”的教学常规管理思路:“ 一个中心” ;“两个至少” ;“三个按 时” ;“四精”精选、精讲、精练、精 评。精选,即教师在选择课堂教学内容、 选编“自助餐”习题上要精。精讲,即教 师在授课时要讲重点和难点,教学语言要 精。精练,即教师给学生提供的习题要精 。精评,即教师在讲评作业和考试卷时要 精;“五必”即教师在布置作业时要做到 有发必收、有收必看、有看必批、有批必 评、有评必补,最大限度的地发挥以“训 练为主线的作用”;“六环节”即时刻抓 好备、讲、辅、批、考、评六个环节。
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衡中在健身跑的四个“度”:力度、密 度、速度、响度。“让所有学生都动起来” 、“让每一位学生同时动起来”、“让每一 位学生的激情都燃烧起来”

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2.临川一中秘诀:整体高效训练!

临川一中老师指出:最大限度地发挥以“训练为主线”的作用是成功的 秘诀之一。练习考试化,高考练习化。有目的地、系统地搞课堂小训练、单 元考试 、阶段考。高效训练做到“六必四精”:有练必选,有发必收,有练 必批,有批必评,有评必议,有错必纠,做到四精。即精选、精讲、精练、 精评。精选,即选择教学内容、选编习题上要精。精讲,即授课时要讲重点 和难点,教学语言要精。精练,即给学生提供的习题要精。精评,即在讲评 试卷时要精。
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3、名校的启示
名校秘诀:整体高效训练!

(1)强调训练,全面整体规划
(2)重视命题,讲究试卷质量

(3)追求高效,做好反思纠错

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金太阳教育 sunducation 名校对三种角色的要求

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进行整体规划 制定训练策略 明确责任分工 注重过程检查 营造训练文化

落实训练策略 抓实训练内容 指导学生训练 检查训练效果 总结训练经验

积极主动训练 用好训练资源 坚持养成习惯 互动集思广益 反思总结提升

训练水平三境界: 知识提取自动化

解题技能娴 熟化

思维素养变通化
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二、“333”整体高效训练

1
整体

2

1
2 3

“3”年一体规划

单元

“3”项命题要求

高效

“3”步训练方法
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(一)“3”年一体规划 1、学科目标一体规划
学科高考总体目标分解到相关单元(三年一体、前后关照)

1

2

3

4

明确 学科 高考 目标

确立 单元 教学 目标

分解 单元 教学 目标

课时 达成 单元 目标

链接1:明确学科高考目标:新课标全国卷高考历史试题对比表 链接2:高考目标分解表(语文诗歌鉴赏部分) 链接3:教学备考化(语文现代新诗)
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2、学科内容一体规划 知 识 生 成

高一(基础):夯实基础,养成品质,形成习惯

高二(关键):凸显优势、提升能力、掌握方法

能 力 提 升

高三(决战):完善网络、形成素养、深挖潜能

三 年 一 盘 棋

高考
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3、学科训练一体规划

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碎片化训练

三年整体高效训练

每个学科各个年级、不同阶段训练衔接上的缺失是训练 效果不佳的重要原因,也是很多学校高考失利的重大因素!
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(二)“3”项命题要求

内容 要求

命题 要求 架构 要求 技术 要求

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1、整体高效训练卷命题——内容要求
(1)系列卷整体规划表 “系列卷整体规划表”是命制系列卷的“路线图”,针对一个学段 或者一个学年,遵循训练的“系统性”“整体性”的原则,按照单 元模块目标或考试大纲的要求,对各套试卷进行合理安排,做到双 基落实、重难点突出,从而高效达成教学目标。 主要包括:试卷的套数、每套试卷的结构、题量、知识点分布。 链接:整体规划表(数学单元卷、AB滚动单元卷) 规划要求: 整体规划、覆盖全面; 注重基础、突出重点; 适度综合、穿插滚动。
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(2)试卷多向细目表 设计试卷的蓝图,使命题工作避免盲目性,使命题者明确测验 的目标,把握试题的比例与分量,提高命题的效率和质量。 主要包括:试卷板块、具体知识点、题型、分值分布、难度分布。 链接:多向细目表(物理阶段考).xls

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诚信 (3)整体高效训练卷命题思路及要求

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《高一单元整体训练卷》(新课标)编写要求及特点。 高一单元卷(新课标)命题思路及特点.doc 《高二单元整体训练卷》(新课标)编写要求及特点。 高二单元卷(新课标)命题思路及特点.doc 《高三单元整体训练卷》(新课标)编写要求及特点。 高三单元卷(新课标)命题思路及特点.doc 《教师用卷编写要求》 高一生物新课标必修1教师用卷编写要求.doc
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2、整体高效训练卷命题——架构要求 “三时三段三立意” 及时 定时 限时

课时练

单元测

阶段考

侧重知识立意

侧重能力立意

侧重素养立意
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课时练
以形成性练习为 主,知识点要全覆 盖,重点要多次用 不用形式在试卷中 出现。 基础知识程 序化,基本技能体

单元测
目标要明确,考 点要分解,重点要突 出;做到知能训练 “全覆盖”,逐步达 成高考“总目标”, 完成单元知识“面结

阶段考
滚动前进,多次 巩固“重点难点”; 适度提升,高效训练 “方法技能”;有效 整合,全面提升“综 合能力”。诊断教与

系化,“四基”综
合体现。

构”,命题体现课标
“新理念”。

学的情况,激励学习,
促进教学。

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3、整体高效训练卷命题——技术要求
(1)试题命制要考虑的两个要素

I. 希望考生用什么内容领域的知识来解决问题
II. 测量什么行为目标。(重点、核心)

行为目标

内容领域

鉴赏评价 D I. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 II. 评价文章的思想内容和作者的观点态度。

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案例

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阅读下面这首诗,完成8-9题。
江晴

(清)郑燮[注]
雾裹山疑失,雷鸣雨未休, 夕阳开一半,吐出望江楼。 [注]郑燮,号板桥,清代书画家,文学家。 8.结合全诗,简述“吐出望江楼”中“吐”字的妙处。(5分)

9.这首诗在整体上运用了什么表现手法?请作简要赏析。(6分)

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【例】有三组数字,分别是:(1、3、7、 8),(2、 4、6), (5、 9),每组数字都因一个共同的规律而归为一组,请说出这 个规律。
【答案】(1、3、7、 8)声调为第一声,(2、 4、 6、)声调为 第四声,(5、 9)为第三声。 常见误区:许多老师从内容领域(考点)的角度出发命题, 容 易同步测试高三化、高三测试竞赛化,习惯于拔高试题要测量的 行为目标。

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金太阳教育 sunducation (2)试题材料的三个规范 字数规范 控制阅读量,尽量减少无效信息。

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表达规范 【例】......求从起始至第5秒的平均速率是多少? 内容规范 【某校期中考试英语阅读理解B篇】 选材内容:泰国航空公司选拔漂亮的人妖做空姐,吸引更多的乘客。

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材料作文选择命题材料时需要回避的几类材料
? 热点时政。这几年,高考作文都回避热点时政,因为作文考的是语言表达能力 和思辨能力,而不是考对时局的看法;否则,就变成了政治问答题了。热点时 政风云变幻,一时难以定论,如果作为题材来命题,容易出现方向性错误。比 如国际关系的忽冷忽热等。 ? 煽情渲染。煽情的材料带有浓厚的主观性,立意比较单薄,不利于学生开放思 维。

? 导向不正。生活中有阳光的一面,当然也有阴暗的一面,就好比有白天也有黑 夜一样。容易导向假、恶、丑的材料不选。培养学生对真、善、美的追求本来 就是教学的目的之一,否则,岂不是与教学目的背道而驰?
? 扑朔迷离。现在,有很多命题者喜欢摘录网上或微博上的某些言论或事件来命 题,然而,有些言论或事件一时得不到证实,真假难分,如果将此来命题,就 经不起验证。比如,近段时间发生的灾难事件,如果选取一些网友的言论来命 题,如果调查结果出来,发现根本就不是那么一回事,那这个作文怎么写?当 然,如果客观陈述灾难事件,命题是可以的。

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【新建二中2011年高考语文信息卷 二,21 】阅读下面的文字,根据要求写一篇议论文。 北京时间3月11日,日本发生里氏9.0级特大的千年一遇地震。地震引发海啸,造 成重大的人道主义灾难。地震发生后,国人表现出不同的态度。 日本地震发生后,中国广大国民立即表现出极大的善意同情。中国政府也迅速 派出救援队伍赶赴日本,广大民众也救助热情高涨。 有网友在网站上发帖:那不是地震,是南京城三十万的野鬼在颤抖;也不是海 啸,是东三省流浪的孤魂在咆哮;更不是什么核辐射,是731部队科技发展的后代 找到了根…… 有网友说日本人在地震面前非常从容淡定,和国人比起来,表现出极高的素质, 日本人简直就是现代文明的化身。 对此,你有什么感想?请不要脱离材料内容及含意的范围写一篇作文,要求选 准角度,明确立意,自拟标题,不少于700字。 【点评】本材料存在这样几个问题:一是材料不甚健康。如“野鬼”、“孤魂”两词。 二是表意产生歧义。“颤抖”什么?是日本的地震值得南京三十万无辜的灵魂为之 “颤抖”,还是为他们的地震感到幸灾乐祸? “咆哮”“根”同样会引发诸多猜想。 三是立论褒贬不可。赞“日本人在地震面前非常从容淡定”,显其“崇日”,为 “日本地震”而幸灾乐祸、拍手称快,则又显其“仇日”。无论表明哪一点,都很 可能出现政治问题或原则问题。
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(3)问题设计的“五度”——宽度、深度、角度、梯度和难度 ? 问题的宽度 【 2013新课标全国文综1卷,历史,41】历史地图包含了政治、经济 、文化等多种信息。比较图9、图10,提取两项有关汉唐间历史变 迁的信息,并结合所学知识予以说明。 ? 问题的深度 【 《变色龙》教学设计 】 “主人公是善变的,但他有没有不变的地方?”

? 问题的角度 【 2013年安徽文综卷,地理,35(3)】(3)针对果业发展的问题, 试从循环经济的角度设计解决方案。(11分)
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? 问题的梯度 常用的方法: 层进追问法:是何——如何——为何——若何 对比反问法:是这样——如果不这样 【 2013年新课标全国文综1卷,政治,39】 (1)你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词?请用文化生 活有关知识阐明理由。(10分) (2)《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。 结合材料,运用认识论知识,说明“争论有利于认识的发展。”( 12分) (3)真理面前人人平等,假如你是争论的一方,在争论中应该怎样坚持 这一原则?(4分)

? 问题的难度
高考命题人不出偏题、怪题是必须的;不出难题是不可能的。
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试题的难度影响因素及策略(以物理学科为例) 因素 易 难 1. 条件复杂性
研究对象 物理过程 涉及现象

策略 适可而止

简单条件
n对象=1 n过程=1 n现象=1

复杂条件
n对象≥2 n过程≥2 n现象≥2

2.条件隐蔽性 3.运用规律数量 4.数学处理水平 5.答案发散性

直接 n规律=1 一般
不必讨论

需要转化 n规律≥2 较高

提倡(联系实际) 不过分
不同模块有差异

需讨论

6.原解题经验的影响 正面影响

合理性 多解性 负面影响

部分采用 新情景 提倡(部分题)
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7.探究能力

不体现

体现

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(三)“3”步训练方法

诊断

讲评

“究”错

(1)做好统计分析 试卷量化分析 命题意图分析 错误原因分析 (2)做好“讲评案”

(1)激励性(扬与抑) (2)时效性(早与晚) (3)针对性(快与慢) (4)系统性(先与后) (5) 发散性(讲与引)

(1)反思错误 学生考试自我 诊断表 (2)纠正错误 四步纠错法 (3)补偿训练

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六必策略

有 考 必 有 改

有 改 必 查 惑

有 惑 必 有 议

有 议 必 有 答

有 答 必 规 范

答 后 必 练 惑

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三、搭建校园整体高效训练平台

管理平台

测试平台

评价平台

“五个统一”
第一磨:纠错补缺磨尖 统一进度 第二磨:学科思想磨尖 统一命题 第三磨:题型变通磨尖 试卷命制要求流程 第四磨:规范解题磨尖

“试卷体系”
单元训练卷 AB滚动卷 月考卷 “磨”尖卷 冲刺卷

“评价标准”
一套优秀试卷 的标准 网上阅卷系统
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统一检测 统一阅卷 统一分析

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(训练规划+命题质量+训练方法) ד 麻将精神”×科学训练时间

训练高效

高考成功

学校成名

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金太阳高中语文教师交流群:228356333 金太阳高中数学教师交流群: 73773826 诚信 专业 有为 金太阳高中英语教师交流群:127529781 金太阳高中物理教师交流群:215900688 金太阳高中化学教师交流群:102627906 金太阳高中生物教师交流群:186866833 金太阳高中政治教师交流群:252907735 金太阳高中历史教师交流群:206887627 金太阳高中地理教师交流群:171612812

Thank you for your attention!

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“五段二码”增分复习法
3% 7% 10% 18% 62% 迎考时段 模拟时段

战前动员
实战演习

题型时段
专题时段

精确制导 重点围剿

考点时段

全面战争
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