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八下第八课第二框《维护消费者权益》说课稿


八下第八课第二框《维护消费者权益》说课稿
一、说教材 1.教材的地位 《维护消费者权益》是人教版《思想品德》八年级下册第八课的第二框题,其主 要内容包括消费者要增强权利保护意识和能力, 消费者的合法权益受到侵害后维 权的途径。学生了解和掌握这些内容,对于增强他们的权利意识、法律意识是大 有益处的。因此,本框的内容在思想品德课的教学中占有重要地位。 2.教学目标 根据学生的实际情况和课程标准的规定,确定本框的教学目标如下。 (1)知识目标:掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识,知道消费者权 益受到损害后寻求解决的一般途径。 (2)能力目标:学会运用智慧保护消费者合法权益,主动学习和掌握有关消费 方面的知识, 增强自己的判断能力和选择能力。当自己作为消费者的合法权益遭 到侵害时,能够运用法律手段维护自己的权利。 (3)情感态度与价值观目标:学会理性消费,选择适当合理的消费行为,培养 良好的权利意识和自我保护意识。 3.教学重难点 思品课的教学要注重“导行”。 本课学习的目的在于充分发挥学生的主体性,引 导学生懂得当消费者合法权益受到侵害时如何维权。因此,“维护消费者合法权 益的途径”是本课教学重点。 青少年学生作为消费者, 他们的合法权益常常收到侵害,但他们的维权意识比较 淡薄, 维权能力也不强。 而要短时间内增强学生的维护消费者权益的意识和能力, 有一定的难度。 因此, “增强维护消费者权益的意识和能力”是本课的教学难点。 二、说教学方法 为了更好地实现教学目标,突出重点、突破难点,宜采取活动探究法、合作讨论 法、案例分析法等教学方法进行教学。教师以组织者、指导者、帮助者和促进者 的身份参与其中, 努力实现“一切为了每位学生的发展”这一新课程的宗旨和核 心理念。 三、说教学过程 1.导入新课 多媒体播放歌曲“雾里看花”, 并展示一些日常生活中出现的损害消费者权益的 现象。 教师由此导入新课: 我们作为消费者如何炼就一双“慧眼”,提高自己的判断能 力和选择能力?消费者的合法权益受到侵害后维权的途径有哪些?这就是本节 我们要学习的内容。 设计意图:选取学生比较熟悉的社会现象导入新课,能激发学生的学习兴趣,引 起学生的探究欲望。 2.互动合作,探究学习 活动一:模拟购物──学消费 让几个学生模拟购物的情景,学生讨论回答:
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(1)在现代社会,影响人们消费行为的因素有哪些? (2)经营者为了招徕消费者,经常使用哪些“手段”? (3)面对种种促销,消费者应该怎么做? 设计意图: 引导学生结合自己的生活经历与感受,明确消费者应该增强自己的判 断能力和选择能力,正确行使消费者权利,选择合理的消费行为。 活动二:知识竞赛──练慧眼 举行消费知识竞赛,让学生抢答以下题目。 (1)请说出下列几个电话分别属于哪一类投诉电话。 12315(消费维权投诉热线);12358(价格投诉热线);12365(产品质量监督 热线)。 (2)消费者在购物时为什么要索取发票?在接受购物凭证时应注意哪些事项? (3)我们应该怎样做才能成为一个高素质的消费者? (4)消费者在生活中如果遇到商品质量或服务质量问题,投诉时应该注意些什 么? 设计意图:通过知识竞赛,激发学生的参与热情,寓教于乐。同时,在知识竞赛 中学生又掌握了一些消费知识以及消费者权益保护方面的知识。 活动三:七嘴八舌──话维权 多媒体显示: 初中生李明在超市买了一袋五角钱的“咪咪条”,与同学分享时才 发现是“三无”产品。同学甲认为:应去超市讨个说法。同学乙认为:只为五角 钱,小题大做,自认倒霉算了。李明该怎么做呢? 让学生以四人为一小组讨论上述问题,然后派代表发言。 设计意图:通过讨论,使学生认识到,当消费者的合法权利受到侵害时,要勇于 拿起法律武器维权。 活动四:出谋划策──说维权途径 案例:王先生从家具店购买了一套真皮沙发。一个月后,发现数十条蛀虫咬穿了 沙发的真皮。王先生拆开少发,发现木架已有多个虫孔。 讨论:王先生可以通过哪些途径维权? 设计意图:通过讨论,学生对消费者维权的途径就会有明确的认识。 3.课堂小结 让学生归纳本节课所学的主要内容。 设计意图:由学生进行课堂小结,有利于提高学生的归纳能力。

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