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浅谈提高综合实践活动课课堂教学的有效性


浅谈提高综合实践活动课课堂教学的有效性
综合实践活动是一门基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生 活、体现对知识的综合运用,推进对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识 与体验, 发展学生的创新能力、 实践能力以及良好个性品质为总目标的综合性课 程。这门学科是充满生活情趣的课程,它让同学们在做中学、玩中悟。要学好这 门课程就要在老师的帮助和指导下,自己动手去做、亲身去经历、用心去体验。 如果你是一位专职的综合实践老师,想把这课上好,那可不是一件容易的事情。 我是从事语文教学工作的, 现在担任了综合实践课的教学,从这一学年的教学中 让我不禁地从心里发出感叹, 想上好综合实践课可真不容易啊!想把每一节课都 上好那就更不容易了!它所涉及到的知识面、条件、环境广而多。我认为想上出 高效的综合实践课必须做到以下几点:(一)、精心备课、充分准备;(二)、 激发学习兴趣、加强实践能力;(三)、结合多元化、发挥自主性。 一、精心备课、充分准备 我们想上一节高效的综合实践课,那可不是一件很容易的事情。首先我认 为充分备课是上好课的前提,也是提高课堂教学的有效性首要条件。备课,是教 师课前的一个准备。 在这一准备的过程中并不是一个简单的过程,教师一定要花 足够的时间和精力去准备。教学实践表明,教师在课前花时间去备课了,课堂的 教学质量也一定会有所提高, 课堂教学的有效性也会真正体现出来。任何一堂成 功的课,都凝结着教师备课的心血,只有扎扎实实备好课,才能确保高效率、高 质量的课堂。那么如何才能备好一节课呢?我是这样做的:一、备教材。所谓的 备教材(就是备这一节课所要上的内容,所需的资料以及活动的开展)二、备教 参。教参往往被很多老师遗忘在一个角落里,认为教学参考书没啥可看,其实是 错的。 因为教学参考书可以帮助我们更加准确地掌握教材内容, 以及教学重难点。 因此,反复阅读教学参考书是我们能上好课的关键。三、备教案。无论是网上或 是书店教案比比皆是。 但是并不是这些教案你都能随手拿来就用,我们要反复研 读,反复揣摩,结合自己的教学特点,自己学生的实际情况,亲自动手精心设计 出适合自己上的教案。 二、激发学习兴趣、加强实践能力 小学综合实践课强调通过同学们自己的观察、测量、参观、访问、调查、制 作等活动,学会探究问题,学会与同伴合作,学会与他人沟通,学会综合运用知

识,展现你才艺的有意义学习。因此,学生的学习内容主要来源于儿童生活实践 经验,以学校,社区,家庭中的问题选取学习课题,建立与生活目的的联系,使 学生产生学习的兴趣。 例如: 在教学小学三年级第一学期的综合实践活动中的第 一课《我爱我家》时,我首先提出有趣的活动主题:能给你幸福而且充满爱的一 个地方——家。同学们一齐来交流:你认为什么是家,家里有什么呢?第二步: 向同学们介绍自己的家: (请介绍清家住在哪里?家居面积。周围环境。家庭成 员、职业等。)第三步:小组选取课题制定活动方案。(参与课题:1、幸福家 庭应该是什么样的?2、家居环境。3、家庭成员以及他们的职业是什么?)第四 步:收集、整理与家庭生活有关的资料(如联系电话、访问、调查问卷、照相机 等。)第五步:展示并总结。(可以展示家庭生活照片,或抄写关于家的名言警 句、成语,或家族关系登记表等。)这样通过让学们看一看、说一说、问一问、 写一写,真真切切地去感受家的温暖与美丽,去体验亲人的关爱与无私。伟大的 人民教育家陶行知先生指出“教育的根本意义是生活之变化。 生活无时不变, 即生活无时都含有教育的意义”,要使学生“充分得到自由的生活,从自由的生 活中得到真正的教育”,“生活就是教育,就是教育的内容”。由此他认为生活 的过程就是教育的过程, 教育应该在种种生活中进行,从中可以看出他极其重视 学生在生活中的亲身经历、实践和创造,提高了审美能力,增强了自我表达的信 心。 三、结合多元化、发挥自主性 综合实践活动是面向每一个学生的个性发展,尊重学生发展的需要,有多 元化的一面。 一些课题需要学生自己学会找资料, 查阅书籍等。 《庆祝教师节》 如 , 我布置学生上网查找资料了解教师节有什么缘由?接着让学生带上采访卡,到一 两位退休老师家里采访并填写采访卡。然后请学生来当个小医生:因为老师每天 都要上课,很辛苦,嗓子发炎经常沙哑了, 那怎么办呢?你能帮助老师吗?让同学 们通过上网查资料,或者看书、看报纸,请教家人等,写出有效的处方。又如在 教学《我和妈妈逛商场》时,关于对商品的类别,生产来源,产品价格的调查记 录,完成统计表。可以说,综合实践课是多元化的,涉及生活面广泛。如学生奶 的知识,有关于品牌的了解,营养知识,牛奶制作过程,牛奶作用等许多知识, 与生活密切联系。同时综合实践活动也要尊重学生的兴趣、爱好,注重发挥学生

的自主性。例如在教学:《变废为宝》一课时,我先让学生自己先统计一下家里 一周产生的垃圾数量、种类、处理方法。然后让同学们自己来设计一下垃圾分类 标志。 并讨论一下哪些垃圾是可回收后再利用的?哪些垃圾是不可回收的?最后 让同学们一起来写一写自己的小建议,并努力做一个环保宣传小天使。 要上好小学综合实践课我们就不能将学生局限于学校,要以学生的活动和 交往为线路,把学校、家庭、社会有机地联系起来。引领学生走出校门,走进社 会,在家庭、社区开展丰富多彩的活动,用自己的眼睛认真观察生活,用自己的 心灵去真切地感受生活,用自己的方式去研究生活。因此,活动的组织形式是各 式各样的, 可以是班级, 或者是小队, 因地制宜, 因此要通过各种生活体验活动, 满足学生的天性,让学生在活动中、探索中快乐地成长。

喀什市第十二小学 马晓燕



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