9512.net
甜梦文库
当前位置:首页 >> 五年级语文 >>

借物喻人写作方法介绍



借物喻人的写作方法介绍
借物喻人,就是借某一事物的特点,来描写人的一种品格,是 作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事,还 是写景、状物,正确运用借物喻人的方法,可以使文章立意更深远, 表情达意更含蓄,增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法 需要注意,所描述事物的特点, 要与人的品格有相似之处,让人读 了文章,能楚地认识到借物要说明什么,赞誉怎样的人

。 如《落花生》,全文讲述“我们”全家欢度收获节,边品尝新 花生,边谈论花生的好处;告诉人们,做人要做务实有用的人,不要 做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时,有 这样几段话:父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果 实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高 地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知 道。”我们都说是,母亲也点点头。父亲接下去说:“所以你们要 像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的 东西。”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对 别人没有好处的人了。”父亲说:“对。这是我对你们的希望。” 这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方 法:父亲引导孩子谈花生,目的是为了论人生;他赞美花生的品格, 也是为了说明做人应该做怎样的人。 “我” 从父亲的话中体会到 “人 要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”这个

认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样,很自然地表达出了 文章的中心思想。由此可见,无论写人记事还是写景状物,正确运 用借物喻人的方法:可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄;可以 大大增强文章的表现力和感染力。 大家再读读下面这篇文章,体会一下借物喻人的特点及作 用: 山中的老杏树 杏子成熟时,正赶上农村收麦。麦收过后的一天,我才抽空儿 扛着木棍儿,棍儿上挑着篮儿,上了南山。半路碰上邻居二婶儿。 二婶儿见我也去采杏,忙告诉我:“我都找遍了,只有山梁南面第 二个山沟里那棵树上还有杏儿,只是杏子又青又小,还不好吃!”说 完,二婶便走下山去。我登上山梁,老远就看到了那棵树。它是那 条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半 红不绿的杏子,成串成串地挤满枝头。随着一阵微风,杏树抖动起 枝叶,像是在和我打招呼。这是一棵老杏树,它长在沟底缺土少水 的岩石旁,树干又高又曲又粗,疤痕累累,显然它已历尽沧桑。我 把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上,我看得更清楚了: 枝条上,每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着 “阴阳脸”——一面绿中透黄,一面黄里带红;个头儿也不小,个个 儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子,我比喻不出它们 像珍珠、像宝石,还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看,哎呀,金 色的果肉浸满果汁,放到嘴里,酸溜溜,甜滋滋,沁人心脾。一抬

头,无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦!我全明白了:二婶 儿说这杏子又青又小不好吃,是因为树太高,她看不见结在上面的 杏子,只摘些下面小的。她不会上树,够不着,用石头又砸不下来。 显然,她着实冤枉了这棵老杏树。望着满树伸手可及的果实,再俯 视一下这棵饱经风霜的老杏树,一种敬慕之情油然而生。老杏树啊 老杏树,你不怕寂寞,不畏艰难困苦,独自扎根于这深山岩石之中, 老而不衰。一年又一年,你为人们结下多少杏子?可你对人却无半点 所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时,脚跟仍是那样坚定,胸 怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊!我轻轻地取下石块, 抽出腰间的木棍儿,可怎么也不肯打下去,唯恐因打杏儿而折损老 树的枝叶,伤害它的身心。于是,我下了树,挎上篮儿,再爬上树, 坐在老杏树的怀抱中,尽情地摘着杏子,尽情地享受着它奉献的果 实。 这是一篇优美、生动、感人至深的文章。相信每一个同学读了 此文之后,都一定会认识到:决不单纯是状“物”;作者运用了借物 喻人的方法,借山中老杏树的特点,讴歌了具有老杏树品格(不怕寂 寞,不畏艰难困苦,扎根深山,饱经风霜,老而不衰,只讲奉献, 胸怀坦荡、无私)的人,同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的 无比敬爱之情。



更多相关文章:
导入:借物喻人写作手法导入
导入:借物喻人写作手法导入_小学作文_小学教育_教育专区。借物喻人写作手法导入 《落花生》 (人教版课标本第九册课文) 是我们在五年级上学期学过的一篇课 文,...
写作如何借物喻人技巧
写作如何借物喻人技巧_其它语言学习_外语学习_教育专区。写作如何借物喻人技巧 借物喻人,就是借某一事物的特点,来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突...
写作指导之一借物喻人技巧
写作指导之一借物喻人技巧 借物喻人, 就是借某一事物的特点, 来比喻人的一种品 格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。 如《落花生...
借物喻人的写法
借物喻人的写法_高中作文_高中教育_教育专区。借物喻人的写法(具体见五年级语文...这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎 样做人)的 方法:父亲引导...
白杨阅读题及答案
白杨》 1、本文运用借物喻人,托物言志的写作手法,热情歌颂了边疆建设者服从...5、借物喻人 1. 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的...
借物喻人的写法及例文
借物喻人的写法及例文_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。借物喻人的写法教学目标:学习借物喻人写作方法。 教学重难点: 用此法联系写作。 教学过程: 一、...
小学各种作文提纲
一、小学叙事作文写作方法: 1 开始明确、围绕中心选择材料(选择自己高兴、难过、...五、小学借物喻人作文写作方法: 1 开始运用文人墨客对物的称赞引出下文。 2 ...
描写动物的作文写作方法
以上内容是对写好描写动物的作文步骤的介绍, 希望能够给各位小学生在描写 小...要抓住动物与人的内在联系, 展开联想, 从而达到借物抒情、 借物喻人的目的。...
借物喻人作文小练笔
借物喻人作文小练笔_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。借物喻人作文小练笔 粉笔赞 黑板前的桌子上,零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都 快要走到生命...
蜡烛(借物喻人5年级作文)
蜡烛(借物喻人5年级作文)_小学作文_小学教育_教育专区。蜡烛,5年级作文,借物喻人,托物言志。宜昌市实验小学陈傅煜晨免费奉献。借物喻人 5 年级作文: 蜡 烛 ...
更多相关标签:
借物喻人写作指导    借物喻人的写作手法    雅思写作介绍    托福写作介绍    阅读与写作课程介绍    雅思写作考试介绍    写作手法介绍    介绍学位论文写作过程    

All rights reserved Powered by 甜梦文库 9512.net

copyright ©right 2010-2021。
甜梦文库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com|网站地图