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学校德育管理规章制度



学校德育管理规章制度
一、班主任的任用和管理规定 1、班主任的任免:班主任由校长根据班主任任职的基本条件任命;不称 职的,可撤销或免去其班主任职务。 2、班主任工作的管理:学校分工政教处负责对班主任的工作进行具体的 指导和管理。 3、班主任的待遇:班主任在任职期间,学校规定月发放岗位津贴。 4、班主任的培训和奖励: (1)学校每学期对班主任培训一次。学校还为班主任的素质

水平和业务 能力的提高创造更好的条件和机会。 (2)学校每月召开一次班主任工作会议。一学期举行一次德育工作研讨 会。 (3)每学年举行一次班主任工作经验交流会和表彰会,学年评选优秀班 主任,评选上的给予一定物质奖励,成绩突出者推荐上级表彰奖励。 5、建立班主任档案作为考核晋级,评定职务,评选先进的重要依据。 二、班主任工作常规 1、开学报名注册时,收齐学生的“家庭报告书”、“假期作业”和“社 会实践调查表”等材料,接收学生报名注册。 2、开学后两周内,编定学生座位,选好班干部。 3、开学后两周内,订好本学期工作计划(内容包括:政治思想教育、安 全教育、法纪教育、文体活动和社会实践活动,班风、学风建设,家访及转化 后进生,主题班会,周会课计划等)。 4、常规工作要求: (1)上好周会课。每周星期一下午的周会课,要认真准备并上好。 (2)开好主题班会。要求每月一次,做到有备课,有教案,有主题,有 创新,有效果,有记录。

(3)家访。要求每生每学期最少一次,形式可上门访、信访、电话访、 家庭报告书等。 (4)转化后进生。要求建立档案,做到教育、家访进步、效果等都有记 录。转化率达 95%以上。 (5)文体活动。除参加学校、年级组织的比赛外,班内组织文娱、体育、 科技等活动每学期不少于 2-3 次。 (6)社会实践活动。初中学生每年不少于三天;高中学生每学年不少于 七天(包括社会劳动)。 (7)总结工作:①每学期期中考试后,要进行一次工作总结并向政教处 汇报班内情况。②每学期结束前写好学生评语,填好家庭报告书,评选“三好 学生”、“优秀学生干部”,填好班主任工作情况汇报表,写好专题总结或论 文,放假离校前发出家庭报告书,上交所有材料由政教处验收。学年结束时, 除做好每学期结束必做的工作外,还要进行学生学年德育考核,认真填写学生 德育档案,并准时上交政教处。 5、完成学校其他临时交办的工作。 三、教师家访电访信访制度 家访是教师与家长之间直接沟通的重要形式, 是学校与家庭教育相结合的 重要手段。全校教职工都必须十分重视对学生的家访。为此,特作如下要求: 1、家访的意义。家访是“三结合”教育的有效形式。全体教职工要高度 重视,并积极参与,要克服家访只是班主任的事,与已无关的思想。 2、家访的目的。家访是向家长反映学生在校的表现情况,并向家长了解 学生在家表现情况,通过互通情报,掌握学生的动态,以便进行有针对性的教 育,使学生能健康成长。 3、家访的内容。要克服过去只有学生出了问题犯了错才家访的错误认识。 这种“无事不登三宝殿”的告状式家访应当废止。家访中,教师应当向家长如 实全面汇报学生的优点和缺点,不能只讲缺点和错误。通过家访,教师不仅了 解学生的思想、学习和生活,同时,也可进一步了解学生的家庭环境。 4、家访的形式。家访的形式可以直接登门访问,也可以书信、电话联系 以及召开家长会等形式进行。 5、具体要求: (1)家住县城的,班主任尽量直接上门家访,乡镇的可用其它形式进行。

但不论采用何种形式,每个学生家访一学期不少于一次,各年级一学期召开一 次家长会。 (2)采用家庭报告书形式的家访,在开学时应收回家庭报告书,并检查 有无家长签回意见,如空缺的应及时补做这一工作。 (3)凡犯了错误或受纪律处分的学生,班主任一定要进行家访,把情况 如实反映,取得家长配合,以便进行教育。 (4)班主任进行各种形式的家访,都必须做好记录,形成家访档案,学 期结束时家访工作情况向政教处汇报。 (5)家访时,教师必须清正廉洁、光明正大、为人师表,维护教师的良 好形象和学校的声誉,以取得家长的信赖和支持



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