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新版pep四年级英语上册第二单元My schoolbag


Teaching
Teaching contents: Teaching objectives:

plan

Grade : Four
Unit 2 My schoolbag

Week: 5

Period: 1

By:

kate

知识目标:1、学生要从听、说、认读方面去掌握单词:schoolbag, English book, Chinese book, maths book, storybook 和 句 型 : What’s in your schoolbag?An English book…It’s black and white. 读对话时正确的语音和语调。 技能目标:1、 学生能够听、说、认读单词 schoolbag, English book, Chinese book, maths book, storybook 2、 学生能够熟练运用句型 What’s in your schoolbag? An English book…It’s black and white.来和同学讨论各自的书包里有什么,能应用 What’s in…来询问什么地方有什么物品。 2、学生要掌握在朗

Teaching

focus:

1、能够正确区分和运用介词 in/ on/ under/ near. 2、在描述中正确地使用单词的单数和复数形式,并发音正确。 Teaching procedures

Steps Show time

Teacher’s activities 1、Enjoy a song: My schoolbag 2、Greetings T:Last week,we have learned “my classroom”,so can you tell me what’s in your classroom? T:You have a new schoolbag/pencil/book.

Student’s activities Ss greet with the teacher.

Purposes

聆听一首与本单元有关的歌 曲,活跃课堂气氛,让孩子们 Ss listen to the teacher, think 以愉快的心情进入本课的学 about the questions and 习, 同时提前感受本单元的意 answer the questions. 境。 师生的对话不仅可以练习孩 子的口语表达能力, 还可以检 测孩子们对上周知识的掌握 程度。

Lead –in

Show the picture of Amy’s Ss look at the pictures and 用 PPT 出示本单元的主情景 schoolbag. answer the questions. 图,引导孩子观察图片,进入 T: You have many new books and 本课的话题 school. bags.Amy has something new,too.What is it? Ss: A new schoolbag. T: What colour is Amy’s new schoolbag? Ss:It is black and white.. T: It’s so fat. What’s in the schoolbag? 1、T: It’s a panda.It’s Amy’s … Ss:Schoolbag. T: What’s in Amy’s schoolbag? Ss:An English book,a maths Ss look at the PPT and answer the questions. 1 复习 A Let’s talk 对话,学生 进行角色扮演。 教师以课件呈 现 Amy 的熊猫书包。 2 教师播放 Let’s learn 板块的 视频,然后以课件呈现语文

In- put

1

book,three story books and... T: What other books does Amy have in her school? Ss:... 2、T:Show me your English book / maths book/story book… T:Where is it? 引导学生回答:It’s in my schoolbag. 3.read the words: English book / maths book/story book/Chinese book(together,boys/girls/,one line,one by one)

Ss listen to the teacher and answer the questions.

书,英语书,数学书,故事书 的图片。教师首先教学 Chinese book, 通过单词卡片及 食物进行音形义的操练, 提示 学生注意 Chinese 第一个字母 C 要大写。 教师通过展示不同 科目的教材教学词组:English book / maths book/story book 提 示学生注意 maths 的发音,单 词 story book 由 story 及 book 两词连在一起。

Practice

1、students read the words : Students discuss in group and schoolbag, English book, answer the questions. Chinese book, maths book, storybook 2、Ss listen and read the words in part Let’s learn. 3、Let’s play. (P14) 4、Read the dialogue in different roles. Pair work: T ask Ss make a dialogue with the sentence“what’s in your schoolbag.”

让学生先听老师的发音, 然后 跟着模仿, 尽量让每个孩子都 有单独操练的机会, 确保学生 发音的准确性。 在多样和有针对性的操练中, 让孩子掌握本课的重点单词 和句型。

Out-put

Ss make a dialogue with their 让学生两人一组, 考察学生的 partner. 实际应用。

Board writing

Unit 2 My schoolbag What’s in your schoolbag?.. An English book…It’s black and white.

Homework

听、读 P14、15 三次。 抄写对话两次。

2

Comments

Teaching
Teaching contents: Teaching objectives:

plan

Grade : Four
Let’s spell

Week: 5 Period:

2

Unit 1 My schoolbag

知识目标:1、学生从听、认读和说这三个方面去掌握 5 个指令的表达。 2、掌握 i-e 在单词中的发音规则。 技能目标: 、1、学生能够听懂指令并根据指令语做出正确的动作反应。 2、学生能够读出符合 i-e 发音规则的单词,能够根据单词的读 音拼写出符合 i-e 发音规则的单词。 。

Teaching

focus:

引导学生进行发现式的学习,观察、感知、体验并自己归纳出 i-e 在单词中 的发音规则。 Teaching procedures

Steps Show time

Teacher’s activities 1、Enjoy a song: Books and pencils. 2、Greeting: T: What’s in your schoolbag? Ss: … T:What color is it? S:It is black and white. 1 Play the game Sharp your eyes. 2.Let’ do.

Student’s activities

Purposes

Ss listen to the teacher and 通过歌曲来吸引孩子们上 课的注意力。 answer the questions. 检测孩子们对上次课内容 的掌握程度。

Lead –in

Ss look and read. Ss follow .

通过游戏来让学生复习之 前的单词。 Let’s do 部分检测学生对 所学知识的实际应用能 力。

In- put

1、T:what’s he doing? Ss: He’s flying a kite. T:Is the kite nice? Ss: Yes, it is nice. T: What do you see on the kite? Ss: Nine. T:Do you like the nice kite?

Ss look, listen and answer.

利用教材中的歌谣创设情 境,引导学生感知和体验 i-e 的发音。 教师播放歌谣的完整录 音,教学单词 like,fine.

3

Ss: Yes, I like it.

Practice

1. Read, listen and chant. 2 .Read, listen and number. 3Try to blend: bite,site,dive,mine,side,time,wide. Fit,dig,sit,bit.

Students listen and read the 1 先听录音再跟读录音, new words. 为了让学生模仿其中的语 音语调, 反复操练。

2 先通过 chant 模仿 i-e 的 发音,接着辨别两组不同 类的单词, 加深记忆 i-e 的 发音规则。最后,利发发 音规则尝度去拼读新单 词。 Out-put Listen, circle and write. Ss do the exercise and say English. 检测和巩固活用本课所 学的知识。

Board writing Homework Comments

i-e : Kite, nice, five, rice,five. Finish the exercise book.

Teaching plan
Teaching contents: Teaching objectives:

Grade : Four
Unit1 Myschoolbag

Week: 5 Period: 3
Let’s talk and let’s learn

Part B

知识目标: 学生要从听、说、读等方面掌握单词和短语:candy,toy,notebook,key, 学生要从听、说、认读这些方面掌握句型:What colour is it?It’s... 技能目标:学生能听说、认读单词 candy,toy,notebook,key.能够在情景中恰当应 用句型 What colour is it?It’s…问答颜色。 学生能够理解能够理解对话大意,能够用正确的语音他语调朗读
4

对话. Teaching focus: What coulour is it?It is… Teaching procedures Steps Show time Teacher’s activities 1、sing a song: My schoolbag 2、Let’s do. Student’s activities Ss answer the questions. Ss say and do. Lead –in Purposes Let’s do 的内容与本节课 let’s talk 内容有关。 孩子们 边说边做,不仅活跃了课 堂气氛,还为接下来学习 新内容作准备。

In- put

Show a picture of a schoolbag. Students look and answer the 通过图片 schoolbag 导入, T: What’s in my schoolbag? questions. 制造一个猜测书包里有什 T: What’s in it? 么的场景。 T:What colour is it? 请学生回忆自己丢失的东 T:I lost my English book,can you help me to find it? 西,I lost my pencil。结合新 T: Can you tell me something you 词的教学复习巩固文具物 have lost? 品词汇。 1. (利用课件,请 2-3 组学 Ss look at the pictures and think 老师根据对话内容提出两 生表演对话。最后一组表 about the answer. 个问题,让孩子看完视频 演后) 再回答问题。 T:What’s in Zhang Peng’s 老师要求孩子将句子和图 schoolbag? Ss:An English book,two toys and 片匹配,让孩子注意到单 a notebook. 词的单复数形式。出示一 T:Really?What colour is it? 幅图片,并输入单词 Ss:A red/green/blue notebook. candy,key,toy,notebook. T:Look at the doll,it is a toy. The boat is a toy,the kite is a toy. 1、Listen and read the dialogue. 2、Read the words, one by one. (drive the train) 3、Listen ,and write. Ss answer the questions. Ss read the passage 用不同的形式操练单词和 句型,注意纠音。

Practice

Out-put

Draw and say.

Ss

draw

the

picture

and 听孩子们描述图片,以此 检测他们对本节课内容的 掌握况。

describe it.

5

Board writing

What’s in my schoolbag? What colour is it?

What’s in it?

Homework

1.Read the dialogue 3 times. 2.Copy the dialogue. 3.Recite Let’s talkB。

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Teaching
Teaching contents: Teaching objectives:

plan

Grade : Four

Week: 4 Period:

4

Unit1 My classroom Part B

Read and write ,story time

知识目标:.1 学生要借助图片去读懂组句,完成理解判断。 2 学生掌握通过关键词(key words)进行阅读判断的技巧。 3 通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言,增加学生语言 的输入。 技能目标:1 学生能够读懂四组句子并完成判断正误的读后任务。 2 学生能够按意群和正确的语音、语调朗读句子。 3 学生能够综合运用本单元的核心词句,能在有意义的语境中抄 写单元的话题词汇并将句子填充完整。 4 学生能理解故事内容;学生能能理解并朗读故事内容;学生能理 解并表演故事,还能恰当运用故事中的语言。

Teaching

focus:

理解单、复数的不同,并在老师的提示下,以填词成句的方式进行单词和句 子片段的书写 Teaching procedures

Steps Show time

Teacher’s activities 1、Let’s chant. 2、T:What’s in your schoolbag?

Student’s activities Ss answer the questions.

Purposes Chant 部分既能巩固之前 所学内容,又能吸引学生 注意力。

6

通过询问 What’s in your schoolbag 让学生复习之前 所学的内容。 Lead –in Listen to the radio,then ask questions. T: What is it about? T:What’s in the schoolbag. T: Which is the right picture? 1 T show a picture, ask Ss like this: What can you do? T Put away the books. 2 T show a picture of Zoom’s schoolbag. T:Zoom’s schoolbag is so heavy.What’s in it? Ss: English book,Chinese book, maths book and a cat. 1、Ask students do . T : 1.Show me your Chinese bool.2.Show me your English book.3.Put your books in the schoolbag.4.Take out your books. 2 read the dialogue in role. Out-put Ask Ss to act out the story. Ss act out the dialogue. 让孩子们活学活用 Ss read the passage 2 请学生跟读、 模仿正确 的停顿和语音、语调。 Students listen and answer. 请学生听一遍完整的录 音,根据问题来找答案。 训练学生的听力,考察学 生对之前所学知识的掌 握。 In- put Ss look at the pictures and think about the answer. 让孩子带着问题看视频, 了解故事情节。

Practice

Ss follow the order.

1. 请学生根据指令做动 作。

Board writing

Zoom’s schoolbag is so heavy.What’s in it? English book,Chinese book, maths book and a cat.

Homework

Write about your schoolbag.

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