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管理育人 服务育人——浅谈小学后勤管理



教 育 管 理  Oi E ctnn v i e:—   ha d ao Io tn =l U n u i n ao H a 矗:     : rd   : ! 管理 育 人  服 务育 人  — — 浅谈小学后勤管理  10 0 )   7 0  3 孟 凡 春  ( 吉林 省伊 通满 族 自治县大 孤 山九年 一 贯制学校  吉林 伊通  摘 要: 小学 后勤 工作

是 学校 工作的重要 组成部分 , 学校教 育教 学工作 顺利开展 的基 础保障 。 是 根据 量入 而出的原埘 , 法合 理调度和使  合 用资金 , 使有 限的办学资金在 学校 工作 中发挥 积极作 用。 学校后 勤管理 工作是 学校工作的重要组成部分 , 既要保证 学校 的健康 发展 , 又要 树  立 学校在社会的 葭好 形象, 的确是学校工作的一件 难事 。 后勤管理工作的优劣 , 直接关 系到学校 的办学效益, 间接地 影响着学校教 育教 学的  质量 。   关键 词 : 小学  后勤 管理  措施  中图分 类号 :   2   G6    7 文献 标识 码 :   A 学 校 教 学 工 作 是 中心 , 一 线 , 勤 是  是 后 文章编号 : 6 3 9 9 ( 0 ) 2 c一0 l -0   1 7 - 7   2 I 0 () 2  l 5 2 5 服务 , 务干教学 。 学校管 理体制 中 , 服 在 后  勤 工 作 看 似 复 杂 、 琐 、 章 可 循 , 却 有  烦 无 但 它 的特 殊 性 。 勤 工 作 以 邓 小 平 理 论 和 “ 后 三  个代表 ” 要 思想为指导 , 持以人 为本 , 重 坚   服 务 育人 的 思 想 , 立 服 务 宗 旨 , 高 服 务  树 提 质量 , 范 后 勤 管理 。 勤 管理 的任 务就 在  规 后 于 运用 各种 管 理 手 段 , 过 组 织 、 挥 和 协  通 指 调 后 勤 职 工 的 活 动 , 效 率 和 高 质 量 地 完  高 成 后 勤 工作 任 务 。 校 的 后 勤 工 作 , 是 一  学 既 一 移默 化 熏 陶的 作 用 。 里 有 学 生 的 身影 , 哪 哪  后 勤 管 理 的 路 子 。   里 就 有 我 们 后 勤 人 的 工 作和 奉献 。   3 1勤以修 身 , 以养德  . 俭 后勤管理就是要勤管琐事 、 勤管 烦 事 。   实 施 后 勤 精 细 化 管 理 的 关 键 是 从 细 小 琐  2更新观念 , 人本 管理  健 全 管 理 体 制 , 用 行 政 手 段 和 经 济  事 、 事 管 理 入 手 , 清 后 勤 管 理 的 思 路 。 运 烦 理   方法 , 保 各 项 任 务 的 完 成 , 立健 全 必要  做 到 少 花钱 多 办事 , 小钱 办 大 事 , 有 限  确 建 花 把 的规 章 制 度 。 立 “ 树 人性 关 怀 、 谐 创 新 ” 和 的  的 资 金 用 在 刀 口上 以缓 解 学 校 经 费 紧张 的  思 想 , 持 “ 情 感 人 、 理 管 人 、 德 服  压 力 , 轻 学 生 经 济 负 担 , 确保 教 学 这 个  坚 以 以 以 减 要 人 、 才 用 人 ” 方 针 , 分 调 动 后 勤 员工  中心 , 经 费 紧 缺 的 情 况 下 , 经 费 的使 用  以 的 充 在 对 的积 极 性 、 造 性 和 主 观 能 动 性 , 创 这样 就


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