9512.net
甜梦文库
当前位置:首页 >> 其它课程 >>

上课了教学设计


第 8 课 上课了

教学设计

教学目标:1.培养学生上课前做好准备的好习惯 2.引导和培养学生在课堂上形成良好的学习习惯 教学重点:提高学生的道德认识,使他们知道课堂纪律的基本要求, 懂得人人遵守课堂纪律,大家才能学习好的道理,从而产 生遵守课堂纪律的愿望。 教学难点:上课守纪律的重要性。 教学过程: 一、 做好课前准备 师:刚才我们听到的铃声代表什么意思? 生:代表上课了(师板书课题上课了) 师:同学们想一想,上课前我们要做些什么呢?(出示幻灯片 2) 师:首先我们应该知道下节上什么课,那就需要我们先认识一下课程 表。 (出示幻灯片 3) 教师制定一节课,让学生找到下一节上什么课。 师:现在我们知道下节上什么课了,那么我们上课前要做些什么准备 工作呢? 学生思考后,请学生回答。 师:下课同学们玩的太高兴了,那我们怎样就能很快进入学习状态 呢?(出示幻灯片 4) 学生思考后回答。 小结:课前准备好上课要用的东西,上课用起来方便、节省时间,不

耽误听课或做作业。 接下来我们齐背上课歌(呈现幻灯片 5) 过渡语:在座位上坐好后,我们该怎样上课呢? 二、 多提问,勤举手(呈现幻灯片 6) 现在老师和大家一起玩个猜谜语的游戏。 师:它是我的好朋友,每个同学全都有,笔墨书本帮我拿,可我还得 背它走。 学生乱哄哄的回答。 师:刚才抢答时你们听清楚别人说什么了吗? 生:没有,太吵了。 师:是呀!刚才大家抢着说,我们都听不清楚,咱们这次改进一下, 现在不抢答,知道的请举手,老师点到你,你在回答,没点到的同学 保持安静。 师:有厚也有薄,有字也有图,知识里面藏,越看越爱读。 学生举手回答。 师:这次挺清楚谜底了吗? 生:听清楚了,是“书” 。 师:这次我们为什么能听清楚呢? 生:我们举手回答问题,没人乱抢。 师:原来如此,上课时不仅要养成认真倾听、积极思考的好习惯,还 要养成积极有序发言的好习惯。现在请想一想,课堂上什么时候可以 举手?(呈现幻灯片 7)

生思考回答。 师:同学们说的真好!上课时,我们要积极举手发言,回答问题时声 音要响亮,遇到不明白问题时,要主动问老师,这样我们才能更好地 学习。 现在我们齐读发言歌(呈现幻灯片 8) 除了上边老师讲到的,在学习的时候还有那些好习惯需要我们养成 呢?(呈现幻灯片 9)


赞助商链接

更多相关文章:
上课了教案
上课了教案 - 教学内容 教案属性 共 1 8、上课了 课时 第 1 课时 教材版本 课型 部编本 新授 1.知道课堂纪律的基本要求。 教学目标 2.懂得课堂纪律的重要...
8〈上课了教学设计
8〈上课了教学设计 - 8、 《上课了教学设计 (白云区大岭小学:胡凤仪 2017-10-10) 教学目标: 认知目标: 1.知道课堂纪律的基本要求。 2.懂得课堂纪律的...
上课了教学设计之二-教学教案
上课了教学设计之二-教学教案 - 1、能看懂图意(或人物动物) ,把上课前师生一系列的活动,用一段内容具体的话写下来, 注意把句子写得通顺、连贯。 2、...
上课了_教案1
上课了_教案1 - 上课了教学目标】 1.知道上课铃声响了以后该做些什么,遵守课堂纪律。 2.能认真听课,积极动脑回答问题,养成良好的听课习惯。 【教学重点】 ...
上课教学设计
上课教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《蚂蚁和蝈蝈》第一课时导入、初读部分课堂实录一、导入 师:小朋友们喜欢猜谜语吗?(喜欢) 师: 今天, 老师带来...
上课教案
[上课教案] 《我与地坛》教案教学目标】 欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美,体味史铁生对“生命”的感 悟,明确生命的价值和意义,热爱生命,上课教案。 ...
2017-2018人教版道德与法制一年级-8-上课了-教学设计
2017-2018人教版道德与法制一年级-8-上课了-教学设计_其它课程_小学教育_教育专区。人教版道德与法制一年级《8 上课了教学设计 认知: 1.知道课堂纪律的基本...
上课教学设计
上课教学设计 - 10、 《二泉映月》 【教学内容简析】 《二泉映月》是苏教版小学语文五年级下册第三单元的一篇主体 课文, 课文通过描写瞎子阿炳悲惨的命运和创作...
上课教案
上课教案_初二语文_语文_初中教育_教育专区。《我的母亲》教学设计“课堂教学展示课”活动教案学 校:本溪 市第二 十二中 学 学科: 授课时 间 : 年月日 授课...
我的上课教案
我的上课教案_职业规划_求职/职场_实用文档。我的上课教案 [我的上课教案] 每逢佳节倍思亲 一、导入新课 师:同学们,大家都知道我国有许多传统节日,你都知道...
更多相关标签:

All rights reserved Powered by 甜梦文库 9512.net

copyright ©right 2010-2021。
甜梦文库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com|网站地图