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《机械制图》与《AutoCAD》结合教学的探索


《机械制图》与《AutoCAD》结合教学的探索 摘要 探讨了《机械制图》与《AutoCAD》两门课程的密切关系,也提出了 在中职学校机械类专业课程设置中,如何融合两者的优势,提高教学效率,达到 中职学校预期的学生培养目标。 关键词机械制图;AutoCAD;结合教学 一、引言 随着计算机技术的迅速发展和日益普及,中等职业学校机械专业都开设 了《机械制图》和《 AutoCAD》这两门课程。本人在教学过程中发现,这两门 课程有很多的相同之处,为了改变传统的教学方法,提高教学效果,激发学生的 学习热情,现进行《机械制图》与《AutoCAD》结合教学的探索性实践的思考。 二、当前的教学现状 当前中职机械类专业的课程设置中, 《机械制图》与《AutoCAD》一般 都是两门独立的课程,分别由两个专业的老师讲授,一位老师讲授《机械制图》 , 另一位老师讲授《AutoCAD》 。这样把这两门有密切关系的课程割裂开来的课程 设置,增加了学习课时,教学效果还不理想。现在我们提出对《机械制图》与 《AutoCAD》课程改革的基本思路是打破课程的系统性、专业性,强调实用性、 够用的原则,减轻学生的学习负担,提高教学效益。 三、 《机械制图》与《AutoCAD》的关系 有不少人这样想:有了《AutoCAD》课程还要《机械制图》干什么,直 接开设《AutoCAD》就可以了。这显然是认识上的偏差,所以,我们有必要搞 清它们之间的关系问题。 《机械制图》课程主要是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法的一门 专业基础课。它的目的和任务是:学习正投影的基本理论;掌握阅读和绘制机械 图样的基本知识、 基本方法和技能; 培养学生的空间想像能力。 而目前使用的 《A utoCAD》是 Autodesk 公司开发的一种微机辅助设计和绘图软件包,是当前最流 行的计算机辅助设计软件之一。它主要研究的是如何利用各种指令绘制各种图 样。对我们职业学校来讲, 《AutoCAD》看做是一种绘图工具:显示器可以看做 是图板和图纸;鼠标和键盘可看做是铅笔、直尺和圆规。当然, 《AutoCAD》里 的工具还要比手工工具丰富得多。它极大的提高了绘图效率和绘图质量,是手工 绘图效率的十至二十倍, 是机械设计及制图的一场革命。许多手工不能绘制的图 形,计算机能绘制出来,比如《 AutoCAD》三维模型。所以说《机械制图》与 《AutoCAD》之间的关系是相辅相成,缺一不可。 四、课程教学中的实践 分析和了解了它们之间的关系之后,结合学生的实际情况和培养目标, 制定我们的教学计划和教学方案,将它们有机的结合在一起,相辅相成,起到事 半功倍的效果。 首先, 《机械制图》中的板图作业可以放在 AutoCAD 中进行。因为,在 一般小企业都有了计算机,手工绘图将会被淘汰。让学生了解一下是可以的,不 应作为技能来进行训练。轴测图的画法放在 AutoCAD 中进行介绍,在 AutoCAD 中,画椭圆很方便,并且设置等轴测追踪,打开正交模式,等轴测图很好绘制。 这样能节省很多课时。 其次,组合体视图的识读为次重点,零件图的识读是重点,我们要围绕这两 大重点进行教学。 前者是入门知识, 着重培养的是空间想像能力, 有了这个基础, 后面的内容就好学了。 零件图的识读是我们职业学校学生必须掌握的知识,用人 单位首先要考察就是这方面的内容。而且,就业后用得最多的也是这些知识。组 合体视图的教学是《机械制图》的一个难点问题。由于缺乏一些模型,学生的想 像力得不到开发。现在,我们采用 AutoCAD 制造三维模型,问题就迎刃而解了。 让三

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