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2016-2017一年级语文教学总结



2016-2017 年度一年级语文教学工作总结
本学期我担任一年级语文教学,由于教学经验尚浅。因此,我对 教学工作不敢怠慢, 认真学习: 本年度授课的教材由教育部组织编写, 整个课本活泼、生动,每一课都配有精美的插图来辅助教学,非常贴 近小学低段学生学习实际;同时,教材还在每单元结束后,设置语文 口语交际和语文园地,培养学生的口语交际能力,并对本单元知识点 进行归纳总结。一年级学生活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯 燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可 能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。 结合教材实际与学生个性发展实际, 我将本年度语文教学工作总 结如下: 一、培养学生学习的能力,鼓励学生大胆创新 一年级的主要任务就是学会拼音和识字。 在学拼音时运用形象的 教学帮助学生认识拼音,在拼音教学中引入手指操,使学生可以通过 小手比比划划轻而易举的记住拼音字母,这个方法在辨别形近字母 中,得到了很好的体现。 在生字教学中,部分学生已经具备了迁移的能力,将拼音手指操 应用与简单的生字记忆中。在教学中,鼓励学生大胆创新。因而,学 生在识字方法讨论中,积极大胆创新,不拘泥与传统的加一加、减一 减、换一换等方法,还自主创造了儿歌法、手指操、猜字谜等新颖的 方法;这样不仅开拓了学生的思维,而且,激发了学生语文学习的积 极性,使枯燥的知识变得活泼、有趣。

二、精心备课,注意新课导入新颖 我严格按照教学计划上课,精心设计教学程序、课内外作业。 课前都精心准备,从来不打“无准备之仗”。教学中总是采用学生感 兴趣的方法,做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等,让学生轻松快 乐地学习知识。还不怕麻烦,制作各种教具,辅助教学,有效地激发 了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂 搞好教学,平时注重自己业务能力的提高,积极参与学校组织的听课 评课活动,平时利用空余时间随时随地进行教研,开展探讨性的交流 和反思。 “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生 的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松 和谐的环境氛围中, 而又不知不觉地学语文。 我们要根据不同的课型, 设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情 景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念??引发设 计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 三、直面学生差异,公平对待全体学生。 学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异,在课堂上我 的提问任务程度不同,是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点, 请相对应的学生回答问题。我班的付洪铄、傅洪青,学习的速度比一 般同学慢一点,作业不能及时完成。可是他们爱识字,针对他这种情 况,我在课堂上特别关注他们,多给他展示的机会,经常督促他,并 及时鼓励他。一个学期结束,感觉他们有了一定的进步。这归根于学

生感觉到了我对他的关心。评价作业时,我尽可能的进行面批,这样 能更好的掌握学生运用知识的情况, 也让学生感受到老师对每个人相 同的关爱。 四、密切家校联动,共同培养新人 家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成 长,我在做好本职工作的同时,利用家访、电话、放学等一切时机加 强和家长的联系,及时和家长反馈学生的行为表现,跟家长探讨科学 教育子女,一起交流适合孩子的教育方法,起到了良好的的效果。 五、存在不足及今后努力方向 1、 对学生的阅读指导不到位。 课堂上一再强调朗读课文的要求: 读准字音、读通句子、不唱读、不拖长音;晨诵课上,也一直对学生 进行阅读指导。 但是, 唱读、 拖长音的现象还是比较严重。 在下学期, 需更加注重对朗读的指导; 2、放手的不明显。虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年 龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主动性,在今后的教育教学 工作中应该多加以引导。教给学生学习方法,让他们自己会学比什么 都重要。 3、对学困生的关注仍然不够。班上几名学生的基础比较薄弱, 学习知识较慢,重难知识点掌握不够扎;有时,由于跟不上教学步环 节,出现注意力不集中、学习态度消极等现象。这还需要在下学期给 予他们更多的关注与帮助。 4、对课外阅读的指导不够。

为提高学生阅读水平, 培养学生语文学习的素养, 学校举行了 “图 书漂流”活动,本班本学期共阅读过绘本 7 本,本该在阅读指导课上 要进行分享、解读的绘本的工作没有完成。绘本阅读这一任务主要靠 亲子共读来完成,由于家长的水平层次不齐,因而学生的阅读兴趣并 没有被调动起来,完成的“读写绘”作品质量不是很高。同时,“班 级图书角”在本学期中后期发挥的作用没有初期的作用明显,学生借 阅书籍的积极性不高,班级读书、爱书的氛围不强。 今后教学中,将认真贯彻落实这一教学任务。调动学生的阅读 积极性,培养学生的语文素养。 总之,这个学期的教学工作有得有失, “得”要继续发扬, “失” 要努力改正,在以后工作中,我一定积极主动向书本学习,向有经验 的前辈请教,力争在今后不断提高自己的教学水平,做一位学生喜爱 的语文老师。



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