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2014年颍东区教师业务水平考试高中美术试题二



2014 年颍东区教师业务水平考试高中美术试题二
一、公共知识部分(共计 20 分) (一)单选题(每题 1 分,共 10 分)
1 根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪 一律不公开审理的年龄是( B ) A、 14 周岁以下 B、 14 周岁以上不满 16 周岁 C、 16 周岁以上不满 17 周岁 D、 18 周岁以下 2

《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人 员伤亡或者重大财产损失的, 对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法 追究( B ) A、民事责任 B、刑事责任 C、一般责任 D、行政责任 3.根据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布( B ) A、教育法律 B、教育行政法规 C、教育政府规章 D、教育单行条例 4.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车 5 分 钟,5 分钟过后,司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车 已经开走,急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗。王某的伤害由 谁承担责任?( B ) A、司机负责 B、某寄宿学校负责 C、司机和某寄宿学校共同负责 D、司机和王某共同负责 5.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机 构作出的处理不服的, 可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到 申诉的次日起____内作出处理。 ( C ) A.15 日 B.20 日 C.30 日 D.60 日 6、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( A ) A、为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作 7、随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随 孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风",家长 感到家庭教育力不从心。教师应该( C ) A、放弃对家长配合自己工作的期望 B、督促家长,让家长成为自己的“助教” C、尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑这些家长 8、托尔斯泰说: “如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完 美的教师” 。这意味着教师要( A ) A、关心学生、了解学生 B、尊重学生、信任学生 C、严格要求学生,对学生一视同仁 D、把热爱事业与热爱学生结合起来 9、孔夫子所说的的"其身正,不令而行;其身不正,虽令不止",从教师的角度 来说可以理解为( D ) A、走路身体一定要端正 B、自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好 C、对学生下命令一定要正确 D、教师自己以身作则,一言一行都会对学生产 生巨大的影响 10、当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于"有偿家教"现象,这实际上违背了 ( D ) A、爱岗敬业的职业道德 B、依法执教的职业道德

C 、严谨治学的职业道德

D、廉洁从教的职业道德

(二)分析题 (每题 5 分,共计 10 分)
1、某校初中二年级学生费某平时纪律松散,经常迟到,上课与邻座讲话,经老 师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教。班主任赵老师 虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为,如果继续让费某随班学 习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五次找费某谈话,要其自动退学。 费某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,便于 2002 年 5 月 20 日,未经家 长同意,辍学回家。这位班主任老师做法是否合理?请加以分析。 答:(1)停止学生上课的做法是不对的,侵犯了学生受教育的权利;教师 要依法执教。 (2)分析与评论:停止违反纪律的学生上课,应符合教育活动的价值 要求,与对学生的教育相一致,同学生违纪程度相适应,有充分客观的事实依据 和法律依据, 班主任老师不得随意不让学生上课, 不能带有个人偏见和感情用事; 后进生的转化需要教师的爱心、 耐心和信心; 教师要对学生一视同仁, 不可偏爱, 要讲究教育艺术。 (3)个人观点:看法不偏激,基本符合实际,有一定操作性,看法 独到,有创造性和操作性,可再奖励2分。 2、王力是一个 15 岁的初中生,她总觉得自己不是读书的料,就想到一家餐馆去 打工赚钱,可是,她又听别人说,未满 16 岁的未成年人是不允许被雇用的。请 问,哪一种观点是正确的?为什么? 后一观点是正确的。国务院《禁止使用童工规定》第 3 条:国家机关、社会 团体、企业事业单位、民办非企业单位或者个体工商户均不得招用不满 16 周岁 的未成年人。禁止任何单位或者个人为不满 16 周岁的未成年人介绍就业。禁止 不满 16 周岁的未成年人开业从事个体经营活动。所以,王力还暂时不能去打工。 如果她还没有完成九年义务教育,那么她就应该继续她的学校生活;如果她已经 完成了九年义务教育,并且不想继续升学,那么,她可以参加一些国家和社会举 办的职业技能培训,为年满 16 周岁以后的就业做准备。

二、专业知识部分(共计 40 分)
(一)、填空题:(每空 0.5 分,共 10 分) 1.人们称这种综合了主观与客观、 个人审美与时代精神的艺术形象为 (典型形象) 或(艺术典型) ,根据它与现实生活的关系称为“艺术美” 。 (P28) 2.美术形象,既是指一件美术作品中(个别的) 、 (具体的) 、完整的艺术形象。 (P28) 3.美术作品的形式美主要由(语言元素) 、 (语言手段)和语言规则几个方面的内 容构成的。 (P29) 4.从题材上分,中国被分为(人物画) 、 (山水画) 、 (花鸟画)三大类。 5.绘画《岩间圣母》是(达·芬奇)的代表性绘画作品之一,还有《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》等美术作品。 6.中国古代雕塑从内容上分为两类,它们是(人物) 、 (动物) 。

7.请将在空格处填上相对应的我国建筑作品。 民居建筑《四合院》 ; 宫殿建筑《故宫》 ; 陵墓建筑《十三陵》 ;庙坛建筑《天 坛》 。 8.古埃及绘画以附于墓室墙体的壁画为代表,与(浮雕)具有相同的艺术特征。 (P57) 9.巴黎圣母院是著名的(哥特)式建筑之一 (二)、单选题(每题 2 分,共 30 分) 1、马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是(B、引魂升天) 。 A、 天地神话 B、引魂升天 C、墓主生活 D、仙人出行 2、已知最早的纸本绘画《地主庄园图》出土于(A、 吐鲁番晋墓) 。 A、 吐鲁番晋墓 B、昭通霍氏墓 C、安丘冬寿墓 D、酒泉丁家闸墓 3、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是(C、挥扇仕女图) A、虢国夫人游春图 B、捣练图 C、挥扇仕女图 D、簪花仕女图 4、 “昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是(A、飒露紫) 。 A、飒露紫 B、拳毛騧 C、白蹄乌 D、特勒骠 5、 《潇湘图》的作者是五代画家(C、董源) 。 A、荆浩 B、关仝 C、董源 D、巨然 6.所谓的美术形象,是指一件美术作品中(D)的艺术形象。 1)个别的 (2)具体的 (3)完整的 (4)详细 A,(1) (4) B,(2)(4) C,(2)(3) D,(1)(2)(3) 7.美术作品的形式美主要由哪几个方面内容构成(A) 。 (1)语言元素 (2)语言手段 (3)语言规律 (4)语言韵律 A,(1)(2)(3)(4) B,(1)(2) C,(1)(2)(3) D,(2)(3)(4) 8.人们称综合了主观与客观,个人审美与时代精神的艺术形象为(A) 。 A、艺术典型 B、艺术形象 C、形式美 D、美术形象 9.通过特定的美术形象表现出来的艺术自身的美,叫做(A) 。 A、第二自然 B、形式美 C、审美理想 D、美术的语言 10.被称为“第二自然”的是(D) 。 A、形式美 B、典型形象 C、艺术典型 D、艺术美 11.米洛斯的维纳斯其身体的黄金比例为(B) A、4:6 B、5:8 C、8:5 D、7:4 12.雕塑<欧米艾尔>是(C)创作的. 10、 克里木特 B、高更 C、罗丹 D、柯柯施卡 13.下列几方面内容中,不是构成美术作品的形式美的是(D) 。 A、语言要素 B、语言手段 C、语言规律 D、语言方式 14.汉代画像石画像砖及墓室壁画上的人物造型和造型和线条有何艺术特点? (B) A.华丽 B.质朴生动 C.夸张 D.粗糙 15.《古帝王图》画的是两汉至隋代的(C)位帝王现象。 A.11 B.12 C.13 D.14

(三)、美术新课标知识部分(共计 10 分) 1.教育的直接目标是培养适应(社会发展)需要的人。 2.我国基础教育在过去一段时间过于偏重(基础知识)和(基本技能) ,忽略了 情感、态度、价值观和能力的培养。 3.美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状,使 课程结构具有(均衡性) 、 (综合性)和(选择性) 。 4.人的行为大体上分为两种,一种是(情趣性)行为,一种是(意志性)行为。 义务教育阶段的美术教育应更多的调动学生的(情趣性)行为。 5.(标准)是课程总目标的具体化,体现出与总目标的对应关系。 (四) 、分析、简述(10 分) 这是你所熟悉的园林,请说出它的名称《颐和园—佛香阁》 (1 分) ;结合图 试着谈谈你对园林之美的理解与认识。 (9 分)

--- “虽为人造,宛若天开” 1)、在园内从地形、地貌、水体多采用自然地 形与人工建造的方式来建造景点。多采用借景、框 景等方式来增加园内的景色,丰富园林的层次与变化。 2)、全园不以轴线控制,而以导游线构成的连续构图控制全园。园林的建筑 为对称或不对称均衡的布局, 其建筑群和大规模建筑组群,多采取不对称均衡的 布局。 3)、园林采用山石、假石、桩景、盆景、雕刻为主要景点进行装点,并配以 大量的雕像作品,雕像位置多配置于透视线集中的焦点。 (五) 、教学设计(15 分) 根据提供的教材页面图片,设计教学。高一美术鉴赏课本 P40 第八课《美术作品 的意义与价值判断》 要求: (1)写出一篇规范完整的课时教学简案; (2)恰当设定本课时的教学目 标、教学重点和难点; (3)合理地设计学习活动和作业要求; (4)设计至少三 个课堂提问; (5)对教案中的主要环节作出设计说明。 (六)书写规范(5 分)



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