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一年级心理健康教案第十四课 学会发言



一年级心理健康教育教案 第十四课 【教学目标】 1、认知目标:认识到发言在课堂学习中的重要性,掌握发言的方法 与技巧。 2、情感目标:通过发言加强与同学的交流,形成思想上的碰撞,感 受到团队学习的快乐。 3、行为目标:在课堂上恰当地运用发言的方法与技巧,达到高效的 学习。 【教学重点、难点】 重点:掌握发言的方法与技巧 难点:学会发言,在每节课上学会恰当的运用。 【课前准备】 提前安排三名学生排练:游戏“我是小老师” 。 【教学设计】 一、观察岛(热身暖心) (目 标:回顾发言的情景,感知发言在课堂学习中的重要性。 ) 1.说一说图中的老师和同学们正在做什么:老师提问,一位同学正在 发言,其他同学有的在认真倾听,有的在与同学讲话。 2.老师提问时,我们该做什么呢? 3.同学发言时,我们应该做什么呢? 4.教师总结:老师提问时,同学们应该认真思考,然后举手发言。同 学会发言

学发言的时候,大家应该认真的倾听。 二、活动营(体验分享) 活动一:我是小老师(通过游戏,巩固发言的方法。 ) 1. 三人一组,一人扮演老师,另外两名同学扮演学生。由“老师” 提问,学生回答。 2. 其他学生认真观看三位同学的表演,说一说他们发言的具体做法, 也可以比较一下这两位学生谁做的好,谁还有需要改进提高的地 方。 3. 教师总结:让学生换位体验一下作为老师提问的感觉,有利于学 生体会到当老师的不容易,也会激起学生回答问题的兴趣。 活动二:现在我发言(通过游戏,对比发言,找出发言的技巧,提高 发言的效果。 ) 1. 现场情景模拟:老师根据讲课的内容提出问题,请同学们运用学 习的方法进行发言,比一比谁做得好! 2. 教师总结:刚才大家都观察了三位同学的表现,现在大家一定学 会了怎样发言。 3. 心理引导:让学生换位体验,既可以体会到当老师的不容易,也 可以学到作为学生应该怎样发言,课堂会变得更有秩序。 三、分享屋(总结提升)概括发言的要领。 1.请学生在朗读儿歌时回想发言的要求。 2.熟记儿歌,时刻提醒自己学会发言。 心理引导:巩固所学知识,让学生学会正确的发言方法。

五、拓展园(拓展延伸)学会将发言的方法与技巧运用到平日的学习 中。 1. 请学生做一个有心人,每天记录下自己发言的情况。 2. 鼓励学生学会发言的要点。 心理引导: 让学生进一步巩固自己所学到知识, 课堂上学会积极发言, 增强学生的自信心。 【活动反馈】 当老师提问后,学生最容易出现的问题,一是不举手,二是当没 点到自己时,就不去听同学的发言,要不就是不高兴总是举着手希望 老师点自己,要不就是觉得这时已不管自己的事了,就去做别的事。 因此,本课中既要教会学生正确有效的发言,也要教会学生学会倾听 同学的发言,然后再继续发言,这样才能营造良好的合作学习氛围。 【练习题】 老师提问,我发言做到:1. 同学发言,我倾听做到:1. 2. 2. 3. 3.



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