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正确使用词语-[虚词]



—虚词

①他 对小李 很 了解。 (意为“他很了解小李)

②他小李很了解。

(意为“小李很了解他)

虚词的数量虽然比实词少,但使用频率却很高。它在语 言中起着“经络”的作用,占有极为重要的地位。虚词 使用是否恰当,对整个句子的结构和意义有很大影响。

③你是报考清华呢?或

者报考北大?
此句中的连词“或者”要换成连词“还是”, “或者”用在陈述句中,“还是”用在问句中。
虚词的“个性”很强,即使是同一类的词,其意义用法 接近,也仍有不同。

【考点透视】
◆正确使用虚词是从“正确使用词

语”中分解出来的一个考点。重 现率很高,是高考常考的考点之 一。除了在“正确使用词语”这 个考点之外,在“辨析并修改病 句”考点和“语言表达要简明、 连贯、得体”考点,也常常考到 虚词的运用。

? 高考虚词考查的核心是“灵活使

用”,主要考查虚词的混用、误 用、滥用、搭配不当等问题。考 查的重点是副词、介词、连词、 助词等几类词,其中考查最多的 是连词,尤其是复句中关联词的 运用。

? 考查虚词实际是对句意的理

解和把握,除要求掌握虚词 运用的常识外,还要求充分 运用语境,搞清句子之间的 逻辑关系。

? 因而对于虚词的运用能力,只能

是通过增强语感,有意识地体味 一些常见虚词在句中的用法来提 高。在做题时要注意分清它们间 的细微差别,结合语境及句子内 部关系,并注意词与词间的成套 搭配。

虚词有关知识

? 1 虚词的定义: ◆虚词是指不能单独成句,意义上比较抽象, 有帮助造句作用的词。 ? 2 虚词的种类 : ◆汉语的虚词包括:副词、介词、连词、助 词、叹词、拟声词六类 。

一、副词

?概念:用来修饰或限制动词和 形容词,表示范围、程度、时 间等,而不能修饰或限制名词 的词。 ◆如:“都、只、再三、屡次、很、更、 越、也、还、不、竟然、居然”等。

副词的语法特征
1、都能作状语,“很”、“极”也可 以作补语,一般不能作定语。 2、大多数副词不能单独回答问题,有 少数可以单独回答问题。如“不”、“没 有”、“也许”、“有点儿”等 3、有一部分副词能起关联作用,有 单用的,也有成结呼应的,还有跟介词、 连词相呼应的。

常见典型副词顺口溜
都 很 又 不 刚刚,

稍微 十分 忽然 渐渐

马上, 更 挺,

大概 一定 经常。

副词使用中的常见错误
1、自相矛盾
例:经专家鉴定,这一只明朝景泰年间制 作的景泰蓝铜罐价值至少在三万以上。

“至少”是表示最小限度 的副词,而“三万元以上” 表示的不是最小限度,虚词 与语境矛盾,应删去“以 上”。

2、词性不明
例:①他常常写小说,偶然也写诗歌。 ②他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。 ③台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国”的原则 由来已久。臭名昭著的,莫过于刚才被民众轰下台的 李登辉。

【解析】:“偶然”是adj,不能作“写”的状语, 而“偶尔”是adv,不能作谓语。①句中应用 “偶 尔”,②句中应用“偶然”。③句中的“刚才” 是n,不能充当“轰”的状语,应换用时间副词 “刚刚”。 【提醒】:有些adv容易与n和adj发生混淆,要 把准词性。

3、重复赘余
例1、
① 【’02京皖春招】他的艺术见解独到、深刻, 近年来,常被应邀到许多高校发表演讲,深受 学生欢迎。 ②他说得很对,有些事仅仅说句感谢,是很轻 飘飘的。 ③我们的同志,眼睛最雪亮,爱憎最分明。

解析:“轻飘飘、雪亮、分明”本身就含有程度 深的意思,不能再接受程度副词“很、最”的修 饰。

例2
?

经过治理整顿,剧场内外秩序明显好 转,观众出入不再互相拥挤。

◆解析:副词“互相”是“表示彼

此同样对待的关系”的意思 ,而 “拥挤”是“挤在一起”的意思, 含互相意,在表意上重复,应去掉。

“更”表示程度进一步增加,用于程度比 4、用法不明 较时,两个班主任既然“一样”,就不能 用“更”,应改为“很”。
①新来的班主任同老班主任一样,更 会体 贴我们。 ②他们学习了《中国教育改革和发展纲 要》,决心统筹安排,因地制宜,逐渐推 进农村教育综合改革。
“逐渐”侧重于渐进性,而“推进农村教育综合 改革”不能渐进,只能分步进行,所以“逐渐” 应改为“逐步”。

【提醒】有些副词,看 上去语意相近,用法差 不多,但限制修饰作用 不同,表达效果也不一 样,在使用时不可该用 甲副词而用了乙副词。

5、位置不当
?

(2004年湖南高考题)

?

与作家不同的是,摄影家们把自己对山 川、草木、城市、乡野的感受没有倾注 于笔下,而是直接聚集于镜头。
【提示】一般来说,副词用在 形容词或动词前;在“把” “没有” 应移到 “把” 字前。

字句中,表达否定意义的 “不”“没有”等否定词必 须放在“把”字前。

二、 介词
? 概念:用在名词、代词或名词性词组的前 边,合起来表示方向、对象等的词。 ? 如“从、自、往、朝、在、当(方向、处 所或时间)、把、对、为(对象或目的)、 以、按照(方式)比、跟、同(比较)、 被、叫、让(被动)”等。

介词的语法特征
1、不能单独成句,也不能单独充当句 子成分,只能组成介词短语在句中充当状 语或补语。 2、不能重叠。 3、介词后面不能加动态助词“着、 了、过”和趋向动词“来、上、下”等。
【说明】“为了”、“为着”、“当着”中

的“了、着”不是动态助词,而是和前面的 “为、当”构成一个词。

介词使用中的常见错误

?1、滥用介词
“在……中”构成了一个介词短语, 在句中充当状语,这就造成了主语的 残缺,应当删去“在”和“中”,使 “这部作品”充当主语。 ①(2005年浙江卷):在这部作品中,并没有 给人们多少正面的鼓励和积极的启示,相 反,其中一些情节的负面作用倒是不少。

此句和上例①一样,由于滥用介词“对于”而 造成主语残缺,删掉“对于”,使“凡是…… 人员”充当主语。 ②对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、 技术人员都应当受到社会的尊重。

③消费者权益受到无理侵犯或粗暴践踏时,当 事人应诉诸于法律,切不可采用个人行为私自 解决。
“诸”是一个文言兼词,相当于“之于”, 已经包含一个和“于”字在内,再在后面加 “于”就造成了重复,应删掉“于”。

【提醒】介词的使用应切合语 境的需求,如果随意滥用,往 往会造成语意的累赘、重复, 甚至破坏句子的结构,造成句 子成分残缺。

2、漏用介词,造成成分残缺



1、这些瑰丽奇特的诗篇中所表露的电火 行空、上天入地、宇宙航行、登临月球的憧 憬,随着科学的发展,都变成了现实。
解析:应加一个表示对待的”对(于)”



2、我国将于5月12日至6月10日由本土向 太平洋南纬7度0分、东经171度33分为中心, 半径70海里的圆形海域范围内的公海上,发 射运载火箭。
解析加一个介词“以”,构成“以……为”

格式

3、介词误用 1、一个人的性格不是生来就有的,而是由 于他的家庭和社会环境所决定的。 ◆解析:“由于”表示原因和理由,“由” 引出动作的施动者,表示动作的起点、凭借 等,应改“由于”为“由”

2、今年要以下岗工人的再就业问题作为重 要任务,切实抓好。 ◆解析:“以”和“作为”不搭配, 应改 “以”为“把”

4、搭配不当
①今年要以下岗工人的再就业问题作为 重要任务,切实抓好。


“以”和“作为”不搭配, 应改“以”为

②动物园根据大熊猫安排了大熊猫的生 活环境。 “根据”不能同“大熊猫”搭配,应改 为“根据大熊猫的习性”。

5、 介词位置不当 1.经过他长达三年的研究,终于在新品种 的研制开发方面,取得了突破性进展。 ◆解析:关联词的位置遵循“异前同后” 的原则,本句前后分句主语一致,应把 “经过”放在主语“他”的后面。 2.如果我们把这样的先进事迹不报道好, 怎么对得起这里的老乡们呢?
◆解析:“把”字句的否定,应将否定

副词放在“把”字前。

6、介宾不完整
?

这部电影在塑造周总理的形象 所提供的经验是非常宝贵的。

◆解析:在“形象”后面应加上“方

面”。介词不能单独使用,后面必须 跟宾语。

三、连词:

概念: 连接词、词组或句子的词。 如“和、与、而且、但是、 因为、如果、只要”等。

1、关联词误用
①、欣逢这个伟大的日子,我谨代表我国政

府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国 政府和人民致以热烈地祝贺。
◆解析:“及”只能连接名词性词语,若连接

动词或动词性短语,应用“并”
②、才能的大小,在很大程度上是 由于实

践的多少决定的。
◆解析:“由于

”表原因,应当去掉“于” 字,“由……决定”是习惯用法。

2、关联词滥用
①、要不是老师及时提醒我,

否则我准会办

错事。
◆解析:“否则”多余,“要不是”已含有类

似意思。
②、【’98全国】一个人

之所以会变化的原

因,除了受到坏的影响外……
◆解析:“之所以

”本身表原因,与后面的 “原因”重复,应当去掉

③(’00京皖春招)其实,细究起来,“华夏汉

民族文化”这一概念并非是一个封闭的稳定 的范畴。
◆解析:“并非是

”中的“非”意为“不是”, 与后面的“是”重复,改“非”为“不”。

竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安 静时完全像一根树枝。
◆解析:分句间是递进关系,“不仅”后面缺



少与之呼应的“而且”等连词,在“体形” 前加“而且”。

3、关联词搭配不当
① 这篇文章,语言虽然平易近人, 但却 朴素

无华。
◆解析:强加转折,“平易近人”与“朴素

无华”之间无转折关系。
② 这本书已经出版好多年了, 所以 作者最近

作了较大修改。
◆解析:强加因果,前后分句间无必然因

果关系

③这个村很好地执行了党的富民政

策,现在不但向国家交售了六万公斤爱 国粮,而且还不吃国家的救济粮了。

递进倒置,应将“不但”与 “而且”领起的分句调换位置。
◆解析:

常用成双配套的关联 词
1、表示并列关系的:
既……也(又) ……也……也…… 又……又…… 有时……有时…… 一方面……(另、又)一方面…… 一边……一边…… 一会儿……一会儿……

不是……而是

2、表示顺承关系的:
首先(起先)……然后(后来)……

3、表示选择关系的:
或者(或)……或者(或) …… 是……还是…… 不是……就是…… 要么……要么…… 与其……不如(无宁)…… 宁可……也 不……

4、表示递进关系的:
?

不但(不仅、不只、不光)……而且(还、 也、 又、反而) 尚且……何况(更不用说、还)…… 别说(慢说、不要说)……连(就是)……

?

?

5、表示转折关系的:
◆ 虽然(尽管)……但是(可是、却、 而)……

6、表示条件关系的:


只要……就(都、便、总)…… 只有(唯有、除非)……才(否则)…… 无论(不论、不管、任、任凭)……都 (总、总是、也、还)……

◆ ◆

7、表示假设关系的:
◆如果(假如、倘若、若、要是、 要)……就(那么、那、便) …… ◆ 即使(就是、就算、纵然、哪 怕)……也(还) …… ◆ 再……也……

8、表示因果关系的:
◆ 因为(由于)……所以(就、因而、 以致) …… ◆ 既然 ……那么(就、又、便)……

4、关联词位置不当 ①不仅中药疗效好,而且价格低廉,还 无副作用。
◆前后分句主语一致,应将“不仅”调

到“中药”后面。 ②过去,内地产品的质量不是比沿海的 低,就是成本比沿海的高。
◆前一分句是说“质量”,后一分

句是说“成本”,陈述对象不同,应将 “不是”放在“质量”前.

四、助词:
包括结构助词:如“的、地、得、所”; 时间助词: 如“了、着、过”;

语气助词:

如“呢、吗、吧、啊”。

助词的使用
例、他的意见深受大家所赞成。

解析:“所”表被动,与本身已表被 动“受”重复,去掉。

小结:虚词运用的规律
?

(一)虚词语法意义的特指性 一个虚词所表达的语法意义或逻辑关系往往是固 定的,具有特定的指向性,忽略这种特定性,就可能 错用,如: (1)事后,小琪和母亲以及单位领导再到部队表示 谢意。 (2)他事先没有充分调查研究,以至作出了错误的判 断。 ◆解析:(1)应该用“又”,它表示已经重复的动 作,而“再”表示将要重复的动作。 (2)应该用“以致”,它表示下文是上述原因所形 成的结果(多指不好的结果)。

(二)语序的合理性

?

? ?

一般说来,虚词在句中的位置,较为灵活,但由于 每句意思、结构和表达重点不同,虚词的位置也会不同, 但并非没有限制。以下句子就存在虚词位置不当问题。 (3)如果我把这件事不做好,怎么对得起辛勤培育我 的老师呢? (4)不等大家到齐,就他一个人干起来。

◆解析:(3)在把、被字句中,否定词应置于“把”“被” 前。 ? (4)副词“就”可置于主语前,也可置于主语后,置前 修饰范围,置后修饰时间。这句强调时间,应把“就” 放在动词“干”前。

(三)成双配套的关联性
(5)他因为违背上帝的告诫,立即变成了石人。 (6)向社会筹款,是动员群众参与建立事业新体 制的一个重要环节,又是解决文博单位经费短缺 的有效措施。


解析:例(5)逻辑关系不明,应加上

“所以”,语意才明确。 (6)“又是”应改为“也是”。“是……也 是”是成双配套使用。

(四)虚词运用的简洁性
有时不必用而用,造成句子啰嗦、生硬,甚至不能 准确表达语意。如: ◆ (7)因为怕要下雨,所以我还是带把伞走。 ◆ (8)有的人在看问题的方法上是错误的。 ◆解析:(7)去掉“因为……所以”。日常

生活用语,因果关系清楚,去掉虚词简洁 自然。 (8)虚词滥用,应去掉“在……上”。

(五)习惯色彩的约定性

虚词虽不像实词那样具有鲜明的褒贬色彩,但千百年 来,人们在运用中,形成了一些习惯,并为世人所接受。 我们在使用时。也不得违背。


(9)

a.路挺滑,我差点儿没摔倒。 b.路挺滑,我差点儿摔倒。

◆解析: “差点儿”与“差点儿没”用法有同有异。 指说话人不希望实现的事情,两词均指事情接近实 现而没有实现;希望实现的,“差点儿”是惋惜未 能实现,“差点儿没”是庆幸它终于勉强实现了, 二者有了差异。这两词在例(9)中语意相同。

运用练习 给出的两组词语“即使……也……”是一组 ? 1、(2004年天津高考题)依次填人下列各句横线 表示假设关系的关联词语,而“尽管……但……” 处的词语,最恰当的一组是( ) 则是一组表示条件关系的关联词语,因此我们要 ? ① 古往今来,总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际,与 潮搏击,_______出人的活力和勇气。 着重分析题目给出的语境,句中“前对于地球磁 ? ② "五一"黄金周期间,十多万游客来到杨柳青 场的变化和倒转提出了不少理论或模型”是一个 ________这里的民俗艺术。 事实,而不是假设,因此应该选用后者。 ? ③________目前对于地球磁场的变化和倒转提出了 不少理论或模型,________基本上都处在假设和推 测的阶段,并没有一个十分成熟的理论。 ? A. 展示 观赏 即使/也B. 展现 参观 即使/也 ? C. 展现 观赏 尽管/但D. 展示 参观 尽管/但

【答案】C。

(2005 湖北)依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ①建设文明寝室,首先要 文明寝室的量化指标,再 按指标对学生寝室进行考评。 ②在中国人民抗击日本侵略者的斗争中,无数英雄儿女献出 了生命。但中国人民 、不屈不挠,取得了抗日战争的伟 大胜利。 ③培养公民的法制观念是一个长期过程, 从学生时 代就进行法制教育, 能起到潜移默化的作用。 A.确定 前仆后继 只有/才 B.决定 前仆后继 只要/就 C.确定 前赴后继 只有/才 D.决定 前赴后继 只要/就
?

答案:C(“确定”是明确肯定下来,“决定”是

对如何行动拿定主意;“前仆后继”指前面的人 倒下,后面的人紧跟上来,“前赴后继”指前面 的人冲上去了,后面的人也紧跟上去;“只有/才” 是必要条件,“只要/就”是充分条件。)

(2005湖南)依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是 ①在未来中国的经济改革中合理调整利益关系,不断协调利益 矛盾,科学 利益群体,将在很大程度上影响中国经济增 长的进程。 ②不同的人对同样的成果会有不同的评价,但是在众多的评价 中,我们通常特别 该成果所属的技术领域中的行为的 评价。 ③我们必须看到,当代文化的这种转向 与电子传媒的兴 起息息相关,但促成这种转向的实现还有更为深刻的现实动因 和社会背景。 A.调整 关注 纵然 B.整合 关心 纵然 C.整合 关注 固然 D.调整 关心 固然
?

答案:C。调整:改变原有的情况,使适应客观环境和要求。整 合:整理并合并。第(1)句中前面已出现“调整“和“协调”等 词,所以后面用“整合”较好。关心:(把人或事物)常放在心上; 重视和爱护。关注:关心重视。“关注”的强调意味重于“关 心”,所以第(2)句应用“关注“。“纵然”表示假设关系, “固然”表示转折关系,第 (3)句后面有“但”出现,应为转折 关系。

2005北京卷:依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是 那天夜晚,他抱着吉他即兴演唱了几支歌,脸上是 的表情,像 孩子那样快乐,像农夫那样淳朴。我 一次感受到,好的男子汉本质 上都是农夫,朴实,宁静,沉湎于自己的园地, 那是音乐、绘画 书籍。 A.迷醉 不止 不管 还是 B.陶醉 不只 不管 还是 C.迷醉 不只 如果 或者 D.陶醉 不止 如果 或者
?

。[迷醉:迷恋,陶醉;沉迷。陶醉:很满意地沉浸 在某种境界或思想活动中。 不止:①继续不停;②表示超 出某个数目或范围。不只:不但、不仅。不管:连词,表 示在任何条件或情况下结果都不会改变,后边常有“都、 也”等副词与它呼应。如果:连词,表示假设。 还是:① 还,表示现象继续存在或动作继续进行;②还,表示早已 如此;③表示希望,含有“这么办比较好” 的意思;④用 在疑问句里,表示选择,放在每一个选择的项目的前面, 不过第一项之前也可以不用“还是”。或者:①或许;② 连词,用在叙述句里,表示选择关系。
答案:A

(2006浙江卷)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是

①我掉首东顾,只见云雾弥漫,山峦隐现,绚烂的彩霞竟 然已经渺无 ! ②故乡的小溪永远在我的心中静静流淌,轻轻私 语, 我精神的抚慰。 ③中韩围棋再度交锋,韩国队实力不可小觑,中国队的 水平 高超,行家估计中国队胜率较大。 A.踪迹 给予 越发 B.踪迹 给以 更加 C.踪影 给予 更加 D.踪影 给以 越发
?

【答案】C。“踪影”与“踪迹”中, “踪迹”通常只能 与“迹象”有关,往往用于人或动物上,彩 霞则留不下痕 迹,故选“踪影” ; “给予”与“给以”中, “给予” 是及物动词,可带宾语, 而“给以”则是不及物动词,故 选“给予” ; “越发”与“更加”都表示程度加深,但 “越发” 往往与时间因素有关,如“这一月来,他越发瘦 了” ,而“更加”则没有这方面的限制。

2007辽宁卷
?

依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是

?

? ?

方永刚既是“知者”, 是一个“行 者”。他通过脚踏实地地 党的创新理论, 使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一 的人格魅力更好地 出来。 A.也 躬身 体现 B.更 躬行 发挥 C.更 躬身 体现 D.也 躬行 发挥

答案:D

2007江西卷
?

依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是

①毋庸 ,法兰西优秀的民族文化是人类历史上 的一笔宝贵财富。 ②小男孩一下子 索然了,站在那里没有目标地 东张西望。 ③当浮力大于物体所受的重力时,物体上浮, 物体下沉。 A.置疑 兴味 反之 B.质疑 趣味 反之 C.质疑 趣味 否则 D.置疑 兴味 否则
?

答案A。质疑:动词,提出疑问:质疑问难。置疑:动词,怀疑(多用于 否定式):不容置疑,无可置疑。兴味:一时性的兴趣,一时产生的兴趣。 趣味:持续时间长的兴趣,爱好。反之:是与之前所述,完全相反,中性 词。否则:是与之前所述内容不同,一般指结果,贬义词居多。

? ? ? ?

?
? ?

?

填入下列句子中的虚词,恰当的一项是( ) A ①人家的进度 就要超过咱们了,咱们得加油干呐。 ②情况很复杂,你不了解一下就大发议论 太主观了。 ③李伟思想敏捷,李黎的思想 敏捷。 A.马上 未免 更加 B.马上 不免 更加 C.立刻 不免 越发 D.立刻 未免 越发

A(“马上”、“立刻”都表紧迫性,但“马上” 的紧迫性有时幅度较大,“未免”表示对某种过 分的情况不以为然,重在评价,“不免”表示客观上
不易避免;“越发”限于同一事物的进步变化大,两种事 物比较不能用“越发”)。

? ?

?

?

? ? ? ?

在下列各句中依次填入关联词语,恰当的一项是( ) C ①农村改革以前,这个地方非但没有水浇地, 吃的 水都得到几十里以外去挑。 ②现代科学技术日新月异地发展, 从前一些神话中 的幻想都可能成为现实。 ③他没有从上次的错误中接受教训, 这次又犯了更 严重的错误。 A.以至 甚至 以致 B.以至 以致 甚至 C.甚至 以至 以致 D.以致 甚至 以致

C(“甚至”提出突出的事例;“以致”多表法不好的结果; “以至”用在下一句话的开头,表示结果)。

? ?

? ?

? ?

依次填入下列各中的词语,最恰当的是一项是 : ①这次,一旦小布什领导下的美国及其盟友把萨达姆塞进“反恐”的囚车 上,萨达姆即使有百般神力也 下台的厄运。 ② 寒风凛冽,马年最后一天的晚上,和顺楼里却春意融融。 ③我们的相声节目要是被春节晚会选中, 是一件高兴的事,但万 一选不中也不必懊丧,以后的机会还很多。 A.不免 不管 虽然 B.不免 尽管 固然 C.难免 尽管 固然 D.难免 不管 虽然

C(“难免”表示客观上不容易避免;“不免”则是免不了, 两者在语意上有轻重之别。“不管”表示条件关系,“尽 管”表让步。“虽然”用在上半句表示承认甲事为事实, 但乙事并不因为甲事而不成立。“固然”,连词,表示承 认甲事实,也不否认乙事实)。
?

? ?

?

?

?

下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是: A.既有丰富的知识和较强的能力,又有较高素质的人,才 能称为完全的或健全的人才。 B.警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站,网页 上就有不少蛊惑人心、反科 学的内容。 C.在中国和与中国签署协议的37个成员国都将双边协议文 本提交WTO秘书处后,WTO 中国工作组才会组织135个成员 国投票。 D.他的艺术见解独到、深刻,近年来常被应邀到许多高校 发表讲演,深受学生欢迎。

(D项“被”是多余的,应删去,因 为“应邀”就包含着被动的意思)。

? ?

?

?

?

下列各句中的“从而”使用不正确的一项是 : A.这些文明成就积淀在文化中,又通过教育传授给新一代, 从而使新一代获得比前代 更高的新的起点。 B.我们在对某些教育政策作了一定的分析之后,从而思考 教育的深层次问题是十分必要的。 C.国家女排以三比二击败了南美劲旅,从而获得七战七胜 的成绩。 D.现在国有资产中既有国家直接投资形成部分,又有地方, 部门投资形成的部分,从而使现有国有资产的划分出现了 很大困难。

(“从而“是连词,表示结果和目的。一般来说,上文 是原因、方法等,下文是结果、目的。B句“从而”前 后不构成这样的关系。应该删去“从而”)。

2003全国卷 [ [例4 ]依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是

①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京大学,为推 动孙中山研究做出了贡献。 ②北京市政府对城市建设布局做出了 ,在2008年前将每年增 加800万平方米的绿地。 ③邓亚萍现在留给大家的印象, 日渐成熟的仪表风度, 依然保留的拼搏精神。 A.莅临 计划 不仅是/而且是 B.莅临 规划 不是/而是 C.亲临 规划 不仅是/而且是 递进关系 D.亲临 计划 不是/而是

到[书敬] 亲自

谋划[特殊]

并列关系 答案C

计划[一般]

2.(辽宁卷)依次填入下面语段中横线处的词语,恰当的一组是

咬文嚼字有时是一个坏习惯, 这个 成语的含义通常不很好。但是在文学,无论阅读 或写作,我们 有一字不肯放松的谨 严。文学借文字 思想情感;文字上 面有含糊,就显得思想还没有 ,情 感还没有凝练。
A.所以 B.虽然 C.虽然 必须 必需 必须 表现 表示 表现 透彻 精确 精确

D.所以

必需

表示

透彻

【解析】 这道题考查考生结合语境选用词语

(包括实词和虚词)的能力。从整体上看, 这道题的难度不大。第一个空比较明显, “咬文嚼字有时是一个坏习惯”与“这个成 语的含义通常不很好”两句之间是因果关系, 应该选用“所以”。“必须”与“必需”的 差别也较明显,“必需”是个动词,而“必 须”是个副词,这里当然应该用“必须”。 第三个空,“表示”“思想感情”很明显动 宾不搭配,应选用“表现”。“思想”没有 “精确”也属于动宾不搭配,所以第四个空 应选用“透彻”。

提问

常见谦敬副词辑 一、谦词 录
1、菲:微薄 如菲酌 菲仪 菲敬 2、敝:旧时用于与自己有关的事物,如敝帚 自珍 3、不才、不佞:没有才能,“我” 的谦称 不敢当:表承当不起对方的招待、夸奖 不敏: 不聪明,常用来表示自谦 4、厕身: 参与,置身

5、刍议: 指自己的议论 6、错爱:表示感谢对方爱护 7、忝: 表示辱没他人,自己有愧
8、涂鸦:唐卢仝《添丁诗》:“忽来案上 翻墨汁,涂抹诗书如老鸦。”

后世用来形容字写得很坏。
9、献丑:用于表演技能或写作的时候,表 示自己的能力很差。

10、家:用于对别人称比自己的辈份 高或年纪大的亲属。 11、舍:用于介绍辈份比自己低或年 纪小的亲属。 12、见笑:(因拙劣而)被人笑话。 13、续貂: 比喻拿不好的东西接到好的 东西后面(多用于指续写别 人的著作) 14、拙:谦称自己的

二、敬词 1、 奉:用于自己的举动涉及对方时 2、 斧正: 请人改文章 雅正: 把自己的诗文书画送给人时,表示请

对方指教 呈正: 把自己的作品送请别人批评指正
3、 4、 5、 6、 7、 高:称别人的事物(高寿) 恭候:恭敬地等候 光:用于对方来临,表示光荣 海涵:大度包容(用于请人原谅时) 麾下:敬称将帅

20“惠”字一族。用于对方对待自己 的行动。如 惠存:请保存(多用于送人相片、书籍等 纪念品时所题的上款); 惠顾:惠临(多用于商店对顾客) 惠临:指对方到自己这里来; 惠允:指对方允许自己(做某事); 惠赠:指对方赠予(财物)。

8、 惠:用于对方对待自己的行动 惠存:请保存(多用于送人相片等纪念品时所 题上款) 惠顾:惠临(多用于商店对顾客) 惠临:指对方到自己这里来 9、 拜:用于人事往来 10、璧谢(还):退还原物,并表示感谢(多用于 辞谢赠品) 11、 呈正:把自己的作品送请别人批评指正 12、垂:旧时用于别人(多为上级或长辈)对自己 的行动

13、识荆:指初次见面或结识。李白《与韩荆州 书》:生不愿封万户侯,但愿一识韩荆州。 14、 贤:用于平辈或晚辈 15、 享年:称死去的人活的岁数(多指老人) 16、钧:用于有关对方的事物或行为(对尊长或上 级) 17、令:用于对方的亲属或与对方有关系的人 18、雅:称对方的情意或举动 雅正:把自己的诗文书画送给人时,表示请对 方指教 19、尊:称跟对方有关的人或事物

考察”着重指观察、调查、研究,目的是取得材料,研 3.在下面各句横线处依次填入的词语,最恰当的 究事物,如山川、地形、地质、工程、运动、科学研究 A 一组是( ) 的对象等等;而“考查”着重指依据一定的标准检查、 ? ①应该以实际运用能力来 我们的学习效果。 衡量,目的是评定或审核,对象常是非重大的、多半是 ? ②老百姓说得好, 常年无灾情,不可一日不防 人们的所作所为,如成绩、学习、业务、工作、活动、 备。 行动、言论等。根据语境可以排除B、D。
? ? ? ?

③这小伙子整体素质的确不错, 诚实温和。 A.考查 宁可 品性 B.考察 宁愿 品性 C.考查 宁愿 品行 D.考察 宁可 品行
品行:多指外在,指一个人的品德和 行为;而品性:多为内在,指个人的 品格习惯性格。③句中有“诚实温和” 指人的品格习惯性格,故可以排除C。



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