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专题复习:欧洲思想解放运动



专题复习:

欧洲思想解放运动
荆州市实验中学 吴 维

课标解读
了解文艺复兴发生的时间、背景和但丁、莎士比亚、 达芬奇等代表人物的主要成就。理解文艺复兴的实质 和影响。

认知阶层 理解阶层 运用阶层

了解启蒙运动发生的时间、背景和伏尔泰、卢梭、孟 德斯鸠等人的主要思想。理解启蒙运动的实质和影响。

认识启蒙思想是文艺复兴的继承和发展,探讨两次思 想解放运动对社会进步的推动作用。

探讨启蒙运动对中国近代化探索的影响。

【知识梳理】

欧洲思想解放运动
启蒙运动
18世纪 西欧资本主义经济的迅速发展 (发展时期) 法国——世界 资产阶级自由、民主、平等、科学思想 封建专制制度、天主教会 伏尔泰 孟德斯鸠
三权分立、天 赋人权、君主 立宪

(表格涉及人教版历史九年级上册第10课、第22课)

文艺复兴
时 背 间 景 14-16世纪 西欧产生资本主义生产关系 (萌芽时期) 意大利——欧洲 人文主义 天主教会、神学 但丁 达芬奇 莎士比亚

产生国家
核心内容 批判对象 代表人物

卢梭
社会契约论, 民主共和

代表作品 《神曲》 《蒙娜丽莎》 《哈姆雷特》 反封、自由、平 等,君主立宪 主要思想
影响 实
推动了欧洲思想文化的繁荣,为欧 洲资本主义社会的产生奠定了思想 基础。

促进了思想解放,为新兴的资产阶级在 政治上取代封建贵族提供了有力支援, 促进了欧洲的社会进步和亚洲国家的思 想解放运动。

质 (第一次)资产阶级思想解放运动

(第二次)资产阶级思想解放运动

【知识深化】
思想解放与社会进步(欧洲篇)
材料一:(它)促使欧洲人逐步从以基督教神学为中心,过渡到以人为中心,体现 了人性的觉醒。它在精神方面为17世纪早期资产阶级革命的胜利开辟了道路,是资 本主义时代到来前的一次伟大的思想解放运动,是近代欧洲的第一道曙光。 材料二:列宁说:“现代文明的美国史,是由一次伟大的、真正解放的、真正革命 的战争开始的。” 材料三:“第一条:在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。第十七条: 财产是神圣不可侵犯的权利??任何人的财产不得受到剥夺。” 试结合欧洲思想解放运动及资产阶级革命的相关史实,回答以下问题: (1)材料一中的“17世纪早期资产阶级革命”指的是?此次革命中所颁布的法律文 献是?此法律文件使该国在政治制度上有何创新? 英国资产阶级革命;《权利法案》;君主立宪制; (2)材料二中的这场“战争”指的是?这场“战争中”和“战争后”分别颁布的法 律文献是?这两部法律文献在内容上体现了欧洲哪次思想解放运动? 美国独立战争;《独立宣言》《1787年宪法》;启蒙运动; (3)材料三中的内容出自哪一部法律文献?是哪国革命的重要成果?该国革命发生 的思想基础是? 《人权宣言》;法国大革命;启蒙思想(启蒙运动);

【点拨:结合九年级上册第4单元、第22课来分析】

【知识深化】
思想解放与社会进步(中国篇)
(表格涉及八年级上册7、8、9课相关内容)

中国近代化思潮
思潮 代表人物 著作刊物 实践 主张 影响 促进了思想启蒙

变法图强
康有为、梁启超 《中外纪闻》 戊戌变法
学习西方民权,设 “议院”,建立君主 立宪制体制

三民主义
孙中山

民主与科学
陈独秀、李大钊、 胡适、鲁迅

《民报》
辛亥革命
以天赋人权,自由平等 学说来宣传革命和民主, 建立民主共和国
结束了封建帝制,建立了 资产阶级民主共和国,民 主共和观念深入人心

《新青年》
新文化运动
“四提倡、 四反对”

空前的思想大解放

【知识深化】 思想解放与社会进步(中国)
材料一:《马关条约》的签订,让他们认识到,要救亡图存,必须像西方那样,全面改 革政治制度,因而提出“兴民权、设议院、实行君主立宪”的政治主张,即用资产阶级 君主立宪制去代替封建的君主专制,建立资产阶级专政的政权。 材料二:1912年春,孙中山代表中华民国南京临时政府颁布《中华民国临时约法》。约 法规定:中华民国主权属于国民全体;国内各民族一律平等;国民有人身、居住、财产、 言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由??确立行政、立法、司法三权分立的政治 制度?? 材料三:西洋人因为拥护德、赛两先生,闹了许多事,流了多少血,德、赛两先生才渐 渐从黑暗中把他们救出来,引到光明世界。我们现在认定,只有这两位先生可以救治中 国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。 ――陈独秀《本志罪案之答辩书》 试结合欧洲思想解放运动及中国近代化探索的相关史实,回答以下问题: (1)、结合材料一和材料二分析,19世纪末和 20 世纪初中国在学习“外国管理社会的 政治”上分别有何重大的探索活动?分别产生了什么影响? 戊戌变法(维新变法); 在社会上起到了思想启蒙的作用; 辛亥革命; 推翻了,结束了,建立了,使民主共和的观念深入人心; (2)、材料三中的“德、赛两先生”分别指的是什么?是在近代中国哪次运动中提出的? 民主和科学; 新文化运动; (3)、上述三则材料在内容上是如何体现“欧洲启蒙思想”的? 材料一中的民权,君主立宪制等; 材料二中的自由平等,三权分立等; 材料三中的民主、科学等;

【知识小结】

思想解放与社会进步 文艺复兴
继 承 和 发 展 英国资产阶级革命 《权利法案》 《独立宣言》

美国独立战争
欧洲 法国大革命 《1787年宪法》 《人权宣言》 《法典》 戊戌变法 中国 辛亥革命 新文化运动 中国近代化

启蒙运动

【 知 识 拓 展 】

讨论1:思想解放运动与社会进步的关系?
促进社会变革;推动社会进步;促进革命成功;是 人类社会进步的不竭动力;是新社会产生的号角等。

讨论2:思想解放留给我们什么?
1、精神财富
解放思想、更新观念、与时俱进;追求民主、自由、 平等、科学;不惧世俗、勇于探索、敢于斗争;

2、对待思想文化的态度
去其糟粕,取其精华,有选择的吸收;

【知识运用——荆州中考】
(荆州2007) 7.法国《人权宣言》的意义主要表现在( B ) A.宣告了反抗殖民压迫的正义性 B.阐述了资产阶级私有财产的合理性 C.确立了君主立宪的国家政体 D.倡导了人文主义的时代精神 (荆州2009)16.文艺复兴时期的人们认为:人类可以成就伟大的事业。这反映当 时广为流行的社会思潮是( A ) A.人文主义 B.禁欲主义 C.马克思主义 D.宗教神秘主义 (荆州2010)17.“法律由议会制定,法律一旦制定,国王就不能终止。”这一 材料所反映的现象开始于( D ) A.克伦威尔执政时期 B.查理一世统治时期 C.查理二世统治时期 D.《权利法案》颁布后 (荆州2010)18.18世纪,法国出现了一批反对封建专制制度的启蒙思想家, 其中主张由开明君主执政,把教皇比作“两只脚的禽兽”,把教士比作“文明 恶棍”的思想家是( A ) A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.卢梭 D.莎士比亚 (荆州2012)17.恩格斯说:“封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端, 是以一位大人物为标志的。”这位大人物是( C ) A.达芬奇 B.哥伦布 C.但丁 D.莎士比亚

【知识运用——2013年全国中考】
(2013广西河池)9.世界历史上,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资 本主义社会的产生奠定了思想文化基础的是( A ) A.文艺复兴 B.《权利法案》 C.宪章运动 D.《人权宣言》 (2013贵州黔东南)12、下列关于文艺复兴和启蒙运动的说法,正确的是( A.伏尔泰是文艺复兴的先驱 B.两次运动中心都在意大利 C.但丁是启蒙运动的杰出代表 D.都是资产阶级思想解放运动

D



(2013·四川宜宾)3.中国近代史上救亡图存的探索都以思想传播为先导,下列 搭配正确的是( D ) ①维新思想—百日维新 ②三民主义—五四运动 ③“民主”“科学”—新文化运动 ④ 马克思主义—中共建立 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
(2013湖北孝感)29.当代美国历史学家费正清写到:“它使中国 两千多年的皇帝制度彻底崩溃,是中国帝制与共和意识的分水岭, 尽管它的结局是悲剧性的??”材料中的“它”是指( C ) A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.新文化运动 D.五四运动

(2013江西南昌· 改编)17.阅读下列材料,回答问题。 材料一:人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。 ——阿尔贝蒂《自画像》 材料二:人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高贵!在才能上多么无限!多么 文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万 物的灵长! ——莎士比亚:《哈姆雷特》 材料三:有学者称:“若就经济角度而言,18世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧 洲,但就思想文化角度而言,18世纪的欧洲无疑是法国之欧洲。 (1)材料一和材料二反映出人们思想认识发生了怎样的变化?这一变化得益于欧 洲的什么运动? 由以“神”为中心过渡到以“人”为中心(意思相近即可);文艺复兴 (2)从思想文化角度而言,哪一历史事件最能够说明“18世纪的欧洲是法国的欧 洲”?写出在它影响下,欧美发生的资产阶级革命各一例。 启蒙运动;法国大革命、美国独立战争; (3)结合以上材料及问题,简述思想解放运动与社会进步的关系。

促进社会变革;推动社会进步;促进革命成功;是 人类社会进步的不竭动力;是新社会产生的号角等。



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