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Module 4 Unit 10 Great storybooks 教案2-优质公开课-上教三起6下精品


Module 4 Things we enjoy Unit 10 Great storybooks 教案 2 教学目标: (1) 知识目标: 能够熟练运用 Do you remember the story…? He╱She wrote a lot of interesting fairy tales and stories. Children around the world enjoy reading his stories 等句子,并且能够听、 说、认读写 collect ,emperor, remember. (2)能力目标:能够熟练的运用所学句子,能够掌握询问你还记得什么故事与回答,同时 在学句子中学会新单词,学会新的句子运用。 (3)情感目标:理解小故事中包含大道理。 教学重点: 听懂、会说:Do you remember the story…? He╱She wrote a lot of interesting fairy tales and stories. Children around the world enjoy reading his stories 等句子,能够听、说、认读写词组 collect ,emperor, remember.在问答题目练习中能够及时反应,补充未完成的句子。将问题清 晰回答。 教学难点: 新句子较为难以记忆,句子容易弄混,学生记忆困难。学生恐难以记住。 教学准备: ppt 课件,教案。 教学设计: Lead-in. T:同学们有听过什么故事吗?S1….(老师开场提问学生问题,问题贴近学生对学生进行提 问。 ) (设计意图: 利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力, 同时引起同学们回答问题的兴 趣,为接下来句子的学习增强趣味性。 ) Step1. Presentation Let’s learn some new phrases 简单的用图文并展的方式首先将新单词引入,教同学识读单词 collect ,emperor, remember (设计意图:直接的语音教学让学生牢记单词发音,为接下来句子的运用打下基础。 ) Let’s learn some new sentences. 将所学句子展示出来(Do you remember the story…?He╱She wrote a lot of interesting fairy tales and stories. Children around the world enjoy reading his stories 等) ,利用图文并茂的方式, 让同学们有兴趣,在让老师读一遍,说出中文。所学句子都用此种方式教给学生,所有句子 教过过后,在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。 (设计意图:直接的句子学习虽较为枯燥,但句子较为长,强化训练有助于帮助学生更加快 速的了解句子并且理解句子意思,同时可以训练句子发音。 ) Step2. Communicate 给同学几分钟的时间让同学们自己与自己的同桌练习对话交流。用上今天所学句子。 (设计意图:单一的重复容易引起枯燥,让同学们自由发挥能够使得同学能够活学活用, 不断的增强学习的能力。 ) Step3. Practice 1.培养学生辨认句子的能力 ①游戏的具体操作:我们常常都有陷阱的这个游戏,无论在句子,单词,音标上都有, 为什么?其实在我们的生活上也有, 就好象现在的脑筋急转弯一样, 通过一个或者几个时间 把你往一个思维定势上走,可是当突然告诉你结果的时候,你的感情是最强烈的


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