9512.net
甜梦文库
当前位置:首页 >> 初二语文 >>

初中作文ABC



1

中考作文评分标准
作文 基础 发展 = + - 扣分 总分 评分 评分
内 结 情 书 深 文 容 构 感 写 刻 采

创 新
2

(80%)

(20%)

注意:书写是作文的嫁衣
考场作文评分标准书写占10%,要求正确、规

范、美观。卷面整洁很重要。 要写楷体字,一笔一画清清楚楚,不要写草 字,以免妨碍辨认。要用深颜色笔,不要写成细 水线条,也不要划破纸背。 要规范,避免随意性。不要用“マ”“り” 等符号表示叠词。 平时常说的新潮话、流行歌曲中的生造词尽 量不要写,如“帅呆了”、“酷毙了”之类。 “言多必有失,话长毛病多”,所以要多写 3 短话,多用句号。

特别注意:标点的书写格式
标点的书写也要规范,不要都 点圆点或者一逗到底。要善于运用 多种形式的标点符号,增强表达效 果。
4

(一)学生作文现状 1. 学生作文中存在问题
(1)切题方面 背离、偏离、散乱、模糊 (2)素材方面 空洞、单调、陈旧、雷同 (3)思想方面 错误、庸俗、偏激、隐晦 (4)语言方面 粗糙、枯槁、繁冗、晦涩 (5)构思方面 散乱、跳跃、繁复
5

(二)系统构建写作素材库
1. 取材课堂范文
2. 取材课外阅读(读者,意林 散文月刊 小小说 青年文摘) 3. 取材生活经验(校园、家庭、社会) 4. 素材的整合提炼 5. 系统构建材料库(自我、自然、社会;

亲情、友情、爱情、自情;)
6

(三)作文方法技巧训练
1. 明确作文目标,有的放矢
2. 规范写作流程,构建佳作 3. 提高思维能力,丰富内涵

4. 提升语言技巧,抒写个性
7

2. 规范写作流程,构建佳作
(1)审题 (2)拟纲 (3)表达
8

①读解 ②漫想 ⑴ ③整合 审 题 ④定向 ⑤拓展

A. 把握导引材料,领悟命题意图 B. 关注过渡语句,揣摩命题意图 C. 明晓话题语句,把握命题意图

大则小之、小则大之 虚则实之、实则虚之 远则近之、近则远之

9

①定模式(体裁) ②拟主句(中心)
⑵拟纲

③备亮点(材料)
④知详略 (结构) ⑶表达(语言)
10

①标题的要求:准、简、俏、新



②常见标题拟定方式

叙事类 议论类 说明类 章回式 易字式 比喻式 引用式 悬念式 计算式 小标题式 等等 11

标题 个性 化的 智慧

③几种个性化的拟题方式

④标题中标点符号的使用



开 头 个 性 化 的 智 慧

A.接触主题、定好基调 ①如何开好头 B.开门见山、简洁明了 C.新颖生动、引人入胜 描写式、交待式 ②常见的开头方式 倒叙式、抒情式 总领式、阐释式 问答式、假设式 题记式、悬念式 ③个性化的开头方式 比喻式、导入式 摘要式、主持式 习题式
12



①结尾的要求: 切题、简明、有味
呼应式、总结式 ②常见的结尾模式 比喻式、抒情式 点晴式 引语式、意外式 ③个性化的结尾方式 牵挂式、诵诗式 象征式
13

结尾 个性 化的 智慧

作文题目就是文章的眼睛。

如何使文章的眼睛顾盼生辉,精神俊秀呢

14

思考:从标题布局看中国文化?

题目在作文纸上的位置
左右居中

上下留空
我 的 初 中 生 活
三 年 的 初 中 生 活 马 上 要 结 束 了 , 悉 的 一 切 … … 面 对 这 熟
15

一、并列法。
把看似毫不相关的几种事物用 “ · ” (间隔号)连成一个完整的标题。

例如:
《月·人》(2000

年中考优秀作文)、

《诚信·人生》(2001 年中考优秀作文)、 《蓝色蛹·金色蝴蝶》 (2003 年中考优秀作 文)

16

一种比较简单的 间隔式拟题方法
先不写标题,先把文章写出来,然 后从文章中找2~3个词放到标题的位置 上。这2~3个词要有共同特点:一不认 识,二能够与文章主题暗暗吻合。 这样的标题是很震憾读者的。
17

二、引用法 直接引用或间接改动现成的诗文、 歌曲、 影视广告等, 以引起共鸣:
《爱,是怎样炼成的?》(2000 年中考优秀作文)、 《横看成岭侧成峰》(2000 年中考优秀作文)、 《淡泊以明志,宁静以致远》(2000 年中考优秀作文)、 《感时花溅泪》(2003 年中考优秀作文)。 《都是课外书惹的祸 》、 《勿以恶小而为之 》

18

三、修辞法:
用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等 修辞方法做标题:

19

1.比喻 《家,我们成长的避风港》 2.借代 《雷锋“出国”了》 3.比拟 《地球就诊记 》 4.对偶 《朋友最真,友情最贵》 5.对比 《一头白发,满山青葱》 6.双关 《为“伊”消得人憔悴》 7.设问 《错?对!》 8.引用 《腹有诗书气自华》 9.反语 《家“贼”难防》 10.反问《母亲真爱吃鱼头吗》
20

11.仿拟 《自信是成功他爹》 12.易字 《莫把情云遮慧眼》 13.呼告 《中国的教育家,您难道还没发现吗?》 14.反复 《“我”为我服务》 15.夸张 《让死去的人们复活》 16.层递 《好读书?读好书?读书好》 17.排比 《那山· 那人· 那狗》 18.顶真 《读书乐 乐读书》 19.通感 《我闻到阳光的味道 》 20.悬念 《雪化了是什么》
21

四、公式法:
借用数学等公式:

《XX+XX=快乐》 《1、0、+》 《1:6的启示》 《错过=过错》 《5+2≠7》 《成绩≠素质》 《快乐= 》《表扬÷批评=艺术》

22

五、符号法 巧用标点符号,增加表现美
《“!”“?”》 《阿Q正传》 《自尊?自辱?》 《幸福?幸福!》……

23

回目录

六、观点法:
直接以文章的观点做标题:
《诚信,万万丢不得》(2001年中考优秀作文)、 《诚信———立业之本》(2001年中考优秀作文)。

24

七、抒情法
采用散文化的语言或诗的语言, 如 《我也衔过一枚青橄榄》( 2000 年上海)、 《着一袭美丽的绿袍》( 2001 年青海)、 《一丝甘醇沁心田》( 2002 江苏)。

25

八.正副式
两个辬题,一正一副。互为映衬, 互为补充。

26







——一个我最欣赏的人
欣赏之一:百折不挠的意念 庄园主的千金,妈妈被战乱中的疾病夺走了生命。斯佳 丽一个人带领全家,用她曾经洁白细腻的双手,将塔拉庄园 打理得井井有条。 欣赏之二:特立独行的性格 不要做依靠男人的小女人。独自一人驾着马车,督促工 人工作。一个人撑起了几座工厂。 欣赏之三:与众不同的生活 佳丽的名言:?不管怎样,明天又是新的一天!?斯佳 丽总是对未来充满希望与自信,乐观的斯佳丽相信一切都会 好转。

(中考满分作文)

27





——2050年第364个清晨
爱因斯坦的克隆体违法,遭到追捕。聪明 而理智的头脑却败在了情感诱惑之下——小女 孩(秀兰?邓波儿的克隆体)赠送的一支雪糕, 原来是警察设的圈套。伴随他的将是永远的黑 夜。
(高考满分作文)

28

九、大 小 式
文章总题是大标题,内 部结构层次运用拟小标题的 形式。
29

我 的 初 中 生 活 三年的初中生活马上要结束了,面对这熟悉的一切,一丝伤 感油然而生,要分开还真有些舍不得,但——没办法。唉!时光 似水,日月如梭,常在夜深人静时问自己:“三年你干了些什 么?”答:“其实也没什么,只不过学会了ABCD,认识了一些老 师,结交了一群哥们,喜欢上了一位初二女生。” 即将毕业,头等大事是升学,可升学对于咱来说很难,保不 过是因为“最近比较烦”。各位不知,咱可是那种讨厌学习之人, 所以有时会听一堂免费的“政治讲座”,听讲座的每一次都是痛 哭流涕,给“老班”保证洗心革面,重新做人,可一转身便长吁 一口气,依旧我行我素。前途很重要,可鄙人的前途却像是一只 在一个不透一丝光线的房间里爬行的蜗牛——前途无量(亮)啊! 我总纳闷为什么我的语文不大用功在班里却是一骑绝尘,而我的 理科三门加起来也到不了 100分,我经过老师半年的作文训练就 可以写出一篇过得去的小作,但我学了九年数学,思想依旧停留 在小学的 1+1=2 和直角比锐角大,比钝角小的基础上,所以叫我 30 学数学还不如叫数学杀了我。

上初二时,我喜欢上了一位比我小一级的本校女生,从此我这 个对于早恋深恶痛绝的人也陷入了相思的泥潭中不能自拔,并越陷 越深。也难怪,“窈窕淑女,君子好逑”嘛。有很多次都想对她说 说心里话,但总没有这个勇气,所以到毕业,她也不知道我暗恋了 她两年,现在到以后都可能再也见不着她了。所以,我希望瞒住她, 把这份情感藏在心底。提一下,她名娇。 一个男生如果在学校里没有两个兄弟的话,是很没面子的一件 事,但幸好咱还能保住这一点面子。交的哥们儿全都是“无耻之 徒”,因为他们都损,损到了一种境界,能当着女生的面大叫你的 外号,高谈你的“伤疤”,并让你丢人丢得无地自容。(恨不得扛 把AK—47把他们全 Kill 了)。但杀人不敢,扁了他可没问题,所以 他们总是合起来“阴”我。唉,咱也混得太没地位了,居然让几个 无名小辈欺负,真乃羞煞人也! 深夜,独自听着周杰伦的歌,心里空荡荡的,突然心血来潮地 想把这三年的美好时光都记下来,于是捡了支旧笔。从来都是笔拙 的我,那天却写得出奇的流畅,写得越多,回忆起来的事情也就越 多,最后只能用这样的文字简单做了结尾—— “我无法挽留这三年美好的时光,正如同水草不能挽留流淌而过 31 的河水,过去的都将过去,但我不会忘记,因为这一切,我都已经, 记在心里……” (学生创作)

我 的 初 中 生 活
三年的初中生活马上要结束了,面对这熟悉的一切,一丝伤感油然而生,要分开还真有些舍不得,但—— 没办法。唉!时光似水,日月如梭,常在夜深人静时问自己:“三年你干了些什么?”答:“其实也没什么, 只不过学会了ABCD,认识了一些老师,结交了一群哥们,喜欢上了一位初二女生。”

学 习 的 痛 苦
即将毕业,头等大事是升学,可升学对于咱来说很难,保不过是因为“最近比较烦”。各位不知,咱可是 那种讨厌学习之人,所以有时会听一堂免费的“政治讲座”,听讲座的每一次都是痛哭流涕,给“老班”保证 洗心革面,重新做人,可一转身便长吁一口气,依旧我行我素。前途很重要,可鄙人的前途却像是一只在一个 不透一丝光线的房间里爬行的蜗牛——前途无量(亮)啊!我总纳闷为什么我的语文不大用功在班里却是一骑 绝尘,而我的理科三门加起来也到不了 100分,我经过老师半年的作文训练就可以写出一篇过得去的小作,但 我学了九年数学,思想依旧停留在小学的1+1=2和直角比锐角大,比钝角小的基础上,所以叫我学数学还不如 叫数学杀了我。 单 相 思 上初二时,我喜欢上了一位比我小一级的本校女生,从此我这个对于早恋深恶痛绝的人也陷入了相思的泥 潭中不能自拔,并越陷越深。也难怪,“窈窕淑女,君子好逑”嘛。有很多次都想对她说说心里话,但总没有 这个勇气,所以到毕业,她也不知道我暗恋了她两年,现在到以后都可能再也见不着她了。所以,我希望瞒住 她,把这份情感藏在心底。提一下,她名娇。

哥 们 儿 的 ? 无 耻 ?
一个男生如果在学校里没有两个兄弟的话,是很没面子的一件事,但幸好咱还能保住这一点面子。交的哥 们儿全都是“无耻之徒”,因为他们都损,损到了一种境界,能当着女生的面大叫你的外号,高谈你的“伤 疤”,并让你丢人丢得无地自容。(恨不得扛把AX—47把他们全Kill了)。但杀人不敢,扁了他可没问题,所 以他们总是合起来“阴”我。唉,咱也混得太没地位了,居然让几个无名小辈欺负,真乃羞煞人也!

结 尾

深夜,独自听着周杰伦的歌,心里空荡荡的,突然心血来潮地想把这三年的美好时光都记下来,于是捡了 支旧笔。从来都是笔拙的我,那天却写得出奇的流畅,写得越多,回忆起来的事情也就越多,最后只能用这样 的文字简单做了结尾—— “我无法挽留这三年美好的时光,正如同水草不能挽留流淌而过的河水,过去的都将过去,但我不会忘记, 32 因为这一切,我都已经,记在心里……” (学生创作)

大小式标题特点
化整为零,突出个体地位。 告知段意,便于阅读理解。 与众不同,感受新颖之美。

33

小标题
利用小标题,让读者便于浏览。 利用小标题,牵引读者深入阅读。 诱?敌?深入。

然后从第一段开始。

34

十、题记式
正标题之后另起一行写题记。

35

生命的弧圈
生命的一半不属于你自己。

——题记
(选自高考满分作文)
36





拉开窗帘,阳光只有一种颜色。 ——题记
(选自高考满分作文)
37

一种比较简单的 题记式拟题方法
从原文中选取一个最“好”的句 子

38

俗话说:?佛靠金妆,人靠衣妆。?我们 可以说:?文靠题妆,题靠妙妆。?好的题目 是一个亮点,能给人留下深刻的第一印象,给 人以美感,使人?一见钟情?。

良好的开端就等于文章写好了一半。所以, 写作文拟题是关键。

39

? “花香蝶自来,题好一半文”。

40

41

? 开头犹如文章的脸,唯有端庄亮丽才能
博得青睐。

? 如何使其美起来?

42

开头是文章结构的一个重要组成部分。元 代乔梦符把文章开头称为“凤头”,就是说 文章的开头要像凤头一样美丽动人 ;明代的 谢榛则认为“起句当如爆竹,骤响易彻”, 意思是文章开头要像燃放爆竹一样,清脆响 亮,贯通全篇,给人以先声夺人之感。正是 因为开头处于文章的醒目处,就好比乐曲定 调,成功与否直接影响整个作品的得失。

43

记叙文,一般都是直接进入事件的 记叙,表明主旨;对于一般性的议论文 或者散文,在开头就应该摆明观点。即 使在第一段用一则小故事或者用一组排 比句来导入,第二段也一定要把你表达 的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两 段(一百五十字左右),仍不能捕捉到 你的观点,他就会有一定的阅读急躁情 绪,所以此处点题非常必要!
44

中考佳作《纪念》
? 开篇这样写道:历史的点点滴滴如散落在偌

大沙滩上的沙石贝壳,我们悄悄地走过, 贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富,时而拾 起一两颗打动心灵的贝壳,怀着一份爱的 心情、感恩的心情,好好收藏,以作纪念。
? 这篇优秀的散文,作者能根据话题提示,准确、 深刻的把握题意,点明主旨。并且选择“纪念”犹如拾 起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索,引起下 文,很快勾起读者的阅读兴趣.。
45

开头实例
也许生活是一杯小烧酒,它充满了热 烈与辛辣;也许生活是一杯苦丁茶,他充 满了淡淡的苦涩。但无论如何,我们享受 了生活,就应该学会承担它所带给我们的 一些酸甜苦辣。 ——《学会承担》 你从这个开头中学到了什么
46

1、那么我们怎样来点题呢?

第一,点题的句子应在开头一段的后半部分。 为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后, 又扯到不相干的话题上去了,这样不但未达到点 题的目的,而且还容易成为废话。这是大家要注 意的。

第二,点题时可通过映衬句来引出自己所要记 叙的话题。所谓映衬句,就是为了突出一个事物, 故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古 典诗歌中“兴”的手法。
47

1、那么我们怎样来点题呢? 第三,最好直接运用文章题目里的字 来点题。这样不容易使主体部分的内容偏 离题目。 ? 第四,开头要力求简洁,直接切入主 旨。
?

48

2、 开头要对应主体
文章的开头不是孤立的。它必须 与主体部分紧密联系。因而,我们在 写作文开头的时候,要注意承接下文、 对应主体,尤其是在开头概括了文章 的基本内容的时候。
49

材料分析

诠释“掌声”

掌声是一种鲜活的语言,它表达了无穷无 尽的意义。为自己鼓掌,那是一种自信;为失 败而鼓掌,那是一种鼓励;为英雄鼓掌,那是 一种钦佩;为祖国的强大而鼓掌,那是一种喜 悦??

文章的这个开头,首先点明了文章的写作内容——掌声; 然后进步分析了它的含义。点明主旨——诠释掌声。我 们看开头的部分:为自己、为失败、为英雄、为祖国这 四个方面的诠释和下文有什么关系。 我们可以发现——文章开头不仅起到点题的作用, 还为下文的内容作了结构上的安排。

50

小结2
文章的开头还要起到对应主体、总领全文 的作用,即为下文的内容作一个总的概述,或 者作结构上的领起。

51

3、 美化开头,要用好修辞
开篇使用修辞方法,以引起读者对 所要面对的事物或观点的兴趣,使文章 一开始就新颖动人,富有吸引力。同样 能使你的文章熠熠生辉.

52

【精彩范例】
盼望着,盼望着,东风来了, 春天的脚步近了.--<春>
作者运用了反复的修辞,写出了盼春的心切。 运用拟人,把春天人性化,并且把东风—— 这一春天的使者,比喻成 人的脚步,在一 开篇就给读者带来欣喜,轻快地感觉。

53

? 用比喻,增强开头的形象。 ? 1、阳台的边缘,城市正退潮,打着惬意的盹。

?日子是织布机上的布,一片片滑下,又一片片 接上。日子也如蝶,每天从墙上飘落,幻化成粉, 弥漫在每一个鲜嫩而生动的角落。

——《让心情打一个盹》
54

用排比,增强开头的气势。
它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊,曾 在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱;它曾是 无数饱学之士终身恪守的行为规范,也曾是阴险 狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣;它太简单,简单 得牙牙学语的孩子都能叫出它的名字;它又太复 杂,复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔,无影 无踪……它就是诚信。

《千年的呼唤》
55

引用,营造氛围,引发共鸣。
? 名人名言,诗词歌赋,俗语谚语,往往具有很强的哲理意韵和 启示作用。在中考作文中选择与主题有密切关系的名人名言, 诗词歌赋,俗语谚语开头,可以为文章主题的出现营造一种哲 理氛围,使文章中心突出,耐人寻味,发人深思。

开头引用名言警句、谚语俗语、歌曲诗词等,既富含文采,

又易于引发读者的共鸣。这是提升作文档次的一种有效手段.

56

(1)引用古诗词。
? 生命就是龚自珍“落红不是无情物,化作 春泥更护花”的献身精神。 生命就是文天祥“人生自古谁无死,留取 丹心照汗青”的浩然正气。 生命就是苏东坡“谁道人生无再少,门前 流水尚能西”的超脱与豁达。 生命就是杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心” 的无奈与感伤。
57

(2)化用古诗词。
? 乐观就是那直上青天里的一行白鹭。 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆。 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋 芳草。 乐观就是那化作春泥更护花的点点落 红。
58

(3)歌词开头

“找啊,找啊,找朋友,找到一个 好朋友,敬个礼,握握手,你是我的 好朋友。”在小孩眼中,朋友是如此 简单,但在生活中却是千金易得,知 己难求。
----《品味友谊》
59

(4)警句开头

? 傅雷说“修改小习惯,就等于修 改自己的意识与性情”,这句话 说得真好,说起来,我也有个坏 习惯,写字随笔淌.一个大男子 汉,写出来的字弱不禁风,东倒 西歪,缩成一团,好像还没有发 育开,真难为情.
? --<练字的故事>

60

4、 绘景传情法
如果你选择记叙文,又想给文章涂染文学色彩,你可 在开头营造意境,借景传情,做到“一切景语皆情语”。 这既为下文带情化的叙写作好了铺垫,又能紧紧地吸引住 阅卷老师的目光。 开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情 境,可为全文定下感情的基调,为全文创设出一种情境 美。如朱自清笔下的?背影?为何感人,这正是作者通 过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事 件的渲染,来创设出特定情境的结果。
61

窗外,朦胧的月光照在那 棵老树上,仿佛磨去了老树 干上的创痕和岁月留下的沧 桑。面对此情景,我的思绪 又飘向了远方……
景物描写,环境的渲染,使开头 极富情味
62

5、 运用题记
题记是指写在题目下面.正文之前的文字.巧

用题记开篇,既起到了提纲挈领的作用,又能 揭示文章主旨,给人耳目一新的感觉。巧妙拟

写题记,能为你树起一道亮丽的风景线,使文
章锦上添花.

63

【精彩范例】

今夜,星光灿烂!浩瀚的天际中划过一
颗流星,我默默地许下了一个心愿,愿世界

永远和平!
-----题记
《给伊拉克女孩的信》

?

64

拟写题记请注意:
? 应展示主要内容,揭示文章内涵。 ? 要开宗明旨,简洁明了。 ? 语言精美,富有文采。

65

开篇的原则和注意事项
开篇的原则:

简洁

生动

优美

开篇的注意事项:开篇要为内容和中心服务,

是文章的有机组成部分。

66

下面是一篇题为《喜迎快班招生》的开头:
走进校园,只见红旗招展,火红的校旗在太阳的照耀 下迎风飘扬,显得更加鲜艳夺目。朋友们,你们也许要问, 学校里有什么喜事呢?哦,让我来告诉你们,初二年级快 班招生考试。马上就要开始了,滴铃铃……一阵清脆悦耳的 铃声把我们招进了考场。当我拿起语文试卷时,闪现在眼 前的作文题目是“喜迎快班招生”,是啊,今天的考试, 是一次严峻的考验,一场激烈的战斗。我的心里又激动, 又紧张,同时又感到一种在竞争中充分展示才华的快意。 想到这里,我不禁拿起笔来,开始写这篇作文。“喜迎快 班招生”这一题目,对我来说非常有意义。为什么呢?这 还要从头说起……
67

改写示范
滴铃铃……,一阵清脆悦耳的铃声

把我们招进了考场。当我拿起语文试卷
时, “喜迎快班招生”的作文题目赫 然出现在我的眼前。顿时,我思潮起伏, 不禁想起了一段往事……
68

不可取的开篇
? ? ? ? ? 1、远离中心; 2、交待不清; 3、戴大帽子; 4、平淡、平庸; 5、浮泛,似是而非。

69

开篇小练习
请你为中考作文

? 友情提示:
? ? ? ? 巧用修辞方法 引用名言 歌词 诗句 运用情景对话 运用题记

《为自己鼓劲》
写一个开篇

70

《为自己鼓劲》精彩开篇展示
? 在光辉折射的露珠里, ? 雏鹰为自己鼓劲,所以 我看见了坚强;在石缝 拥有坚强的飞翔翅膀; 之中的小草里,我看见 种子为自己鼓劲,所以 了坚韧;在青葱挺拔的 拥有枝繁叶茂的树荫; 竹子里,我看见了坚定; 花朵为自己鼓劲,所以 在傲雪怒放的梅花里, 拥有婀娜多姿的身体; 我看见了坚毅……在平 我为自己鼓劲,因为我 凡的我中,我看见了勇 想拥抱成功。 敢、乐观。是露珠,是 小草,是竹子,是梅 花……是它们让我学会 了为自己鼓劲。
71

为自己鼓劲 ? 人的成长道路,就是 ? 一只蛾破茧成蝶的过 程,在你蜕变成蝶的 过程中,需要自己为 自己鼓劲。
? ——题记

为自己鼓劲 “黯淡了刀光剑影, 远去了鼓角铮鸣。”一 回首,五千年已过。历 史的长河中闪动着无数 伟大的身影,他们为自 己鼓劲,跳出人生最华 彩的舞蹈。

72

课后练习
请你运用今天学习的开篇方法,为 中考作文《这就是幸福》写两个不同 的开头.

73

教 师 寄 语
文章不是机器,不能简单地把各个零部件 组合,开篇作为文章的有机组成部分,不管你 采用何种形式,它都要为中心服务。勇敢地拿 起你手中的笔吧,记录下你生活的点滴,你会

发现:原来作文可以更美的!

74

75

76

分 行
寥寥数字,甚至一字,就是一行, 这一行其实就是我们平时作文所谓的 一小段。简单而言,把一个大段分成 若干小行(段),这就是分行的概念。

77

观音:?我要再提醒你一次,金箍戴上之后你 再也不是个凡人,人世间的情欲不能再沾半点。如果 动心这个金箍就会在你头上越收越紧,苦不堪言!? 至尊宝:?听到!?观音:?在戴上这个金箍之前, 你还有什么话想说?? 至尊宝双手拿起金刚圈,停 在半空,想了片刻:?曾经有一份真诚的爱情摆在我 的面前,但是我没有珍惜,等到了失去的时候才后悔 莫及,尘世间最痛苦的事莫过于此。如果上天可以给 我一个机会再来一次的话,我会跟那个女孩子说‘我 爱你’。如果非要把这份爱加上一个期限,我希望是 一万年!?一阵寒风吹过,至尊宝合上双眼,缓缓戴 上金箍……

节选自周星弛电影剧本《大话西游》 78

观音:?我要再提醒你一次,金箍戴上之后你再 也不是个凡人,人世间的情欲不能再沾半点。如果动 心这个金箍就会在你头上越收越紧,苦不堪言!? 至尊宝:?听到!? 观音:?在戴上这个金箍之前,你还有什么话想 说?? 至尊宝双手拿起金刚圈,停在半空,想了片刻。 至尊宝:?曾经有一份真诚的爱情摆在我的面前, 但是我没有珍惜,等到了失去的时候才后悔莫及,尘 世间最痛苦的事莫过于此。如果上天可以给我一个机 会再来一次的话,我会跟那个女孩子说‘我爱你’。 如果非要把这份爱加上一个期限,我希望是一万年!? 一阵寒风吹过,至尊宝合上双眼,缓缓戴上金 箍……
节选自周星弛电影剧本《大话西游》 79

1.对话式
形 式
甲说乙说丙说 甲说 乙说 丙说

特 点
直观醒目

便于阅读理解

80

运用对话式要 注意人物位置灵活变化
先 先 有 人 人 话 话 在 后 后 无 话 话 人 人 中
81

3.详略式
文似看山不喜平。一段详写,一段 略写。文章如人,尽显外形曲折之美。

82

形 体 之 美 尽 在 曲 线
83

略的最佳境界
最多只写一行

略的最佳对象
中心句、议论句、抒情句、精彩句、首尾句。

84

段数与字数
考场作文分为几段更好?600-800字左右的 作文,建议分7-9段。
按规定的字数写。限最高字数的,不要超过; 限最低字数的,要写够数量或稍微超过50字左右。 如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为 限,养成在作文纸空格数内行文的习惯。如果超 出作文空格数,往往出力不讨好。

85

结 构
作文无非是两件事 材料的选择与组织

冰 糖 葫 芦 肉 夹 饼 子
86

1.过渡式(冰糖葫芦)
在文章中间设置一过渡句段,承上 启下,衔接自然紧凑。

87

文章哪些地方需要过渡?
1. 情节内容的转换处。文章的内容由一层 意思转入另一层意思,一个部分转入另一个部 分,其相邻之间需要过渡。 2.写作手法的变换处。如由叙转议,由议 转叙;由叙议转抒情等。 3.表达方式的变换处。叙述方式的变换, 如由倒叙转顺叙,由顺叙转插叙,往往靠过渡 来实现。 如鲁迅小说《祝福》“ 然而先前所见所闻 的她的半生事迹的断片,至此也联成一片了。 ”由前文的顺叙过渡到倒叙祥林嫂的一生。 88

过渡的方法
1.用段落过渡; 2.用句子过渡; 3.用词语过渡; 4.用小标题(或序数词)过渡。
89

2.叙议式(肉夹饼子)
一段叙述,一段议论。夹叙夹议,叙 议结合。叙是议的基础,议是叙的升华。

90

结构小结
相同的材料,不同的组织结构形式, 往往会有不同的结果。

开头--小巧而俊秀 中间--丰满而生动 结尾--华美而有力 过渡--机动而灵活
91

作文 取胜 法宝

92

93

当我手里攥着刚领到的几 百元大钞票时,心头一阵狂喜, 我还没有拿过这么多钱,这下 可够我花一阵子了!

94

“我手里攥着刚领到的工钱, 尽管只有几张,可我都感到沉甸甸 的;这是我一个假期的血汗换来的 啊!现在我才深深体会到爸妈挣钱 供我们读书是多么不容易啊!我为 自己过去那样大手大脚花钱感到深 深惭愧,但同时心底也涌出一份自 豪和喜悦——艰苦的劳动锻炼了我, 教会了我,我长大了!?
95

? 怎样使自己的作文立意高远呢? ? 1)洞察生活现象背后的本质, 揭示材料所蕴涵的普遍意义。 ? 2)以小见大,以点滴小事折射 时代和社会的影子。

96

讲给爸爸的事儿
生活像一条河,左岸是我无法忘却的 回忆,右岸是我值得紧握的花样年华, 中间飞快流淌过的是我年年岁岁淡淡的 感伤…… 曾几何时,我们父女之间有了隔膜, 你不愿和我讲话,在大街上甚至不敢喊 我一声,每当我身边挤满了同学,你就 像是一个陌路人与我擦肩而过却面无表 情,但我仍能体会到你对我深沉的爱和 眼里那化不开的片片温柔。 97

我在班里是好学生,是同学们心中的榜样, 而你,有一双残疾的腿,你不愿让同学们看见, 让我受到耻笑。还记得那个大雨天吗?母亲上 班没有回来,瘦弱的我只好在校门口站着等待 雨停,看着同学们被父母相继接走,我的心好 酸,在瓢泼大雨中,我看到了你手里拿着一把 伞,跛着腿,迎着风,努力保持平衡,艰难地 向我一步步挪来。 在雨伞下,你的肩膀已被淋湿,整个大伞 将我笼罩,正像你隐忍的爱将我包围;我紧贴 着你,你冷冷地问:?你班教室窗在哪儿?? 我举手一指,说 ?在那儿,二楼,第三扇。? 98 你看了看窗,不再理会我。

等走到我们教室窗口时,你固执地让我拿着 伞先走,自己在后面淋着雨,像一株摇曳的芦苇 草,我的心像被扎一样难过,这时,我才明白你 总躲着我的真正含义。 爸爸,我多么想告诉你,无论你怎样,我都 不会嫌弃你,茁壮成长的小树怎么会嫌弃老态龙 钟的大树呢?无论在何时何地,你永远都是我的 好爸爸。 即使你有一双残疾的腿,但正是那双腿,让 我比同龄人体会到更深—层的父爱,父爱无价! 我多么想站在人群中喊—声:?爸爸!?
99

100

? 切实做到:人无我有,人有我 新,慧眼独运,以新制胜。

101

? ? ? ? ? ? ?

避俗取新精选材,应遵循以下原则: 选材要着眼当代,紧贴现实生活,坚持 只选新的,不选旧的。 只选亲身经历的,不选道听途说的 只选小材料,不选大材料。 只选深刻的,不选浅薄的。 只选具体的,不选空洞的。 只选有趣的,不选平淡的。 只选罕见的,不选常见的。
102

? 记得曾经有人说,夜色之美,正源于它的变幻莫测, 不可琢磨。在每个深夜不寐,留恋于明月星光的人眼 中,这神秘的夜色都会幻化出千万种模样──鲁迅的 ?夜?是飘散着豆麦蕴藻香气的水乡戏台上红红绿绿 的人影;曹禺的?夜?是黑暗深渊中狂暴呼啸着冲刷 一切罪恶与苦难的雷雨;而张继的?夜?却是来自遥 远寒山寺的幽悠肃穆的钟声…… ? 雨,是天空的泪,是人间最纯净的水,它自天而降却 无怨无悔。同是下雨,有人吟?润物细无声?,有人 则书?清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂?。?斜风 细雨不须归?的雨是飘逸的,?白雨跳珠乱入船?的 雨是活泼的,?雨脚如麻未断绝?的雨是凄苦的。更 有贫苦农民祈苦雨润干焦的田地,而贪官酷吏们却 ?朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦?。这心情境况 的差异真是天壤之别!
103

? 有人曾这样评价这篇作文:
? 在看过太多大同小异的事例之后,本文选取的材 料令人顿生清新、亲切之感。鲁迅的《社戏》、 曹禺的《雷雨》、张继的《枫桥夜泊》、杜甫的 《春夜喜雨》、杜牧的《清明》、苏轼的《六月 二十七日望湖楼醉书五绝》、李约的《观祈雨》, 名篇佳句,巧裁妙缀,夜的多姿,雨的多彩,不 由你不颔首称是。在不少学生苦于作文?无

米下锅?的困惑中,本文作者无疑给了人 们一个有益的启示。
104

作文要充分利用语文课的资源
? 作家碧野等很多作家都是从语文课堂 及语文课本中找到素材进行写作的。

105

? 一、学习课文的写法,模仿课文进 行作文。 ? 二、充分利用课文内容,充实文章 内容。 ? 三、对课文进行分类,形成素材网 络。

106

107

1、锤炼词语,加强表现力

108

(1)动词的锤炼
要在词义相近的词语中选 择最贴切的一个,善于运用形 象鲜明的动词,把静态写成动 态,把一般写得传神。

109

“我在春天寻找你美 丽的踪影。”

“我点击整个春天,
寻找你美丽的踪影。”
110

“锅底下窜着蓝色的火苗。” “蓝色的火苗舔着锅底。”

111

“老师一串串清晰的脚 印留在弯弯的小路上。? “老师一串串清晰的脚 印,板书在弯弯的小路上。?

112

(2)妙用形容词、修饰语、叠字等
早晨,阳光照着我的卧室,小 鸟扇动着翅膀,在树上鸣叫。

早晨,明媚的阳光柔柔地 照着我的卧室,轻盈的小鸟翩 翩地扇动着翅膀,在树上婉转 地唱着歌。
113

2、综合运用多种修辞手法
“我从小跟着妈妈长大,我 从妈妈那里学到了许多知识。?
“小时侯,我不识字,妈妈就 是图书馆,我读着妈妈。?

114

“?抓歹徒啊!’周光裕同志高 声喊道,这喊声惊醒了人们。?

“一声尖厉的叫声‘抓歹徒 啊!’撕破了喧嚣一天的沉静, 让整个城市打了一个寒颤。?

115

“ 命运是什么? 命运就是西楚霸王英雄末路、自 刎乌江时的那一声仰天长叹。 命运就是屈原一心报国、屡遭排 挤而留在汨罗江畔的那一串串沉痛的 叩问。 命运就是贝多芬在双耳失聪时指 尖所击出的那一曲曲慷慨悲壮的交 响。?
116

3、灵活引用古诗文、 名言警句、格言、谚语、 俗语等

117

“你飘落了,打着旋儿,缓缓地、悠 悠地落下,是留恋枝头,还是忧郁悲伤? 不!都不是。那是你投入大地母亲的怀抱, 是欣欣然的婆娑舞姿,是向母亲表示着赤 子的心。‘树高千丈,落叶归根’啊! ‘落红不是无情物,化作春泥更护花’, 经历了严冬的磨难与春的更新,你坦然化 作泥土,以自己的生命去滋养、护理新的 生机。于是,叶儿更青翠,花儿更绚丽, 果实更甜美。?
118

“西湖的美,不全在山水本身, 它少不了那些引人入胜的众多传说和 故事。‘山不在高,有仙则灵;水不 在深,有龙则灵。’一旦没有了仙、 龙、神、怪之类人文传统的点缀,人 们游览西湖的兴致就会大减。?

119

4、善于运用多种句式,恰 到好处地表情达意。 “人民解放军三军仪仗队雄赳 赳,气昂昂地走过来了!?

“雄赳赳、气昂昂地,人民 解放军三军仪仗队走过来了!?
120

“?雷峰夕照’的真景我也见 过,并不见佳,我以为。?

“他的性格,在我的眼里 和心里是伟大的,虽然他的 姓名并不为许多人所知道。?
121

晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳 收起它最后一抹余晖,秋霜目送去最后一只 归雁。
我们默默地站着,目光游离在那若翕若张 的记忆中。当许许多多都已逝去,当许许多 多都已凋零,当许许多多已被埋葬的时候— —难道我们真的会遗忘曾经拥有过的吗? ——中考满分作文《曾经拥有》的开头

122

“出了家门便是山,一眼 望不到头的大山;出了家门 便是河,一眼望不到边的河。 这就是我的故乡——养育了 我16岁的故乡。?
123

5、借用流行歌曲词, 让作文增添亮点
“十六岁的秘密装满沉沉的书包, 十六岁的日历写满长长的思考。? “生活像一团麻,每一根都是苦涩 的纱;生活像一杯酒,满满一杯酸甜 苦辣。?
124

(1)作标题
《我的未来不是梦》

《常回家看看》

125

(2)作开头
家,不仅是吃饭睡觉的地方, 也应是天伦之乐的作坊。可是我的 家,父母闹得不可开交,争吵打骂 把我的心搅得冰凉。 每当此时,潘美辰的歌《我想 有个家》就在我耳畔响起:
126

我想有个家, 一个不需要华丽的地方, 在我疲倦的时候, 我会想到它。 我想有个家, 一个不需要多大的地方, 在我受惊吓的时候, 我才不会害怕, ??
127

(3)作结尾
“记得整个下午,我们三个人的心,都在 蹦跳着,燃烧着,我不由得唱起了罗大佑的 《家》: 每一首苍老的诗 写在雨后的玻璃窗前 每一首孤独的歌 为你唱着无心的诺言 给我个温暖的家庭 和一个燃烧的心灵 让我这出门的背影 有个回到了家的心情??
128

送你一杯晚茶
以我的倾情点拨为叶

温柔的叮咛做花 再用你的聪慧为水
厚载为杯 品出一方语言的天空
129

130

1.变换视角和人称
以人的视角(人称变换) 以物的视角(童话) 以名人的视角(改写历史)
131

生 命 的 弧 圈
生命的一半不属于你自己——题记
我生活在一个温暖的小岛上。 我的出生极度悲凉,当我睁开双眼,朦胧中一 个美丽的弧线划过,这并不美丽也不浪漫,后来我 从伙伴那儿知道那是我母亲僵硬的躯壳。 我一出生便是个孤儿! (续下页)
132

(续上页) 我仍旧无止境地吃我的树叶 ,直至有一天长者告诉 我:“孩子,你是一只蛾,知道吗?” 日复一日,奥妙的变化在发生,我的身体再也把 持不住缩成了蛹。飘乎间我已不再是原先的模样。 现在,我终于明白了“蛾”的含义:拥有粉色的 双翅,迎着日头,自由飞翔。振、振、振,每个闪动 都成为逝去的风。我的生命在这闪动中完成了“蛾” 的使命。也许我母亲也曾这样想过。 原来,我的生命不仅为自己。我生成了我自己, 我死却又是生命的延续。 (高考满分作文)
133

2.寓言式
俄国寓言作家陀罗雪维文“寓言是穿有外 衣的真理”。 寓言通过一个具体形象的小故事表达某种 生活哲理。 把本该写的议论文变成一篇通俗易懂的寓 言故事、神话传说,降低了写作难度,提高了 阅卷兴趣。如《喜欢吃芦草的驴子》。

134

美丽的角 · 丑陋的脚
一只梅花鹿在泉水边看着的自己的倒影。它看到自己的 角是如此神气,如此漂亮,不由得心花怒放。但是当它看到 自己细小的腿时,不由得叹口气说:“真主给了我这么难看 的腿,它真是和角不相称啊!它使我这美丽的角大大逊色 了。” 梅花鹿正在思忖着,忽然来了一个猎人,梅花鹿赶紧逃 走。它跑得飞快,猎人根据追不上。然而,跑不多远,梅花 鹿来到丛林中,它的角被树枝钩住了,就这样它被猎人捉到 了。 这时,梅花鹿叹息道:“唉,我是多么愚蠢啊!我的角 曾使我洋洋得意,然而也就是它使我落到猎人手里。我不喜 欢我的腿,然而它却可以把我解救出来。” (提示:不能静止地看问题,要全面认识事物在不同情 境中存在的合理性)

(巴基斯坦寓言)

135

3.书信式
书信采用直接“对话”的方式,非常便于 与人交流和沟通情感。

自由度较高的书信体,几乎可以将所有形 式的考场作文“装”进去,因此又被称为“万 能文体”。文章内容可以一字不变,只是穿上 了书信体这样一件“外衣”,就足以在众多考 场作文中显得非同一般了。
136

致和珅的一封信(节选)
和先生: 近来无恙乎? 近几年来你的身影频频闪现在银屏之上,一部部清朝历 史剧将你的故事演绎得淋漓尽致,致使你的大名妇孺皆知。 想先生一生,居庙堂之高,不忧其君,不虑其名,专事搜刮 贪污受贿,弄得个脑满肠肥,却不料机关算尽太聪明,反误 了先生性命。先生若泉下有知,可曾有愧?有悔乎? …… 能看到自己的人,和只能看到别人的人,都是凡人,既 能看到自己又能看到别人的人,方是圣贤。奈何先生只看到 自己,却熟视无睹别人,是以身死名裂,当不宜怨天尤人。 愿先生早日转生,重新做一个对人民对国家有用之人, 以洗先生之污浊,得后世之赞誉。

一名普普通通的高考学生 137 2004.6.7

注意正确的书信格式
(1)称呼顶格写; (2)另起一行空两格写正文; (3)正文之后写祝福语,如“(此致) 敬礼”、“祝你健康”、“心想事成”等等 ; (4)结尾先署名,最后写日期。
138

4.日记式
按照时间的先后顺序,以“X月X日”为基本形式, 把几篇日记连缀起来。一般3~4篇日记为宜。 采用记日记的形式,围绕一个主题,用清晰的时间 概念展示出事物的全过程。日记最能坦露一个人的真 情实感,采用这种形式,既能尽兴抒写自己的感悟体 验,又能吸引读者,增强真实性,写法上还避免了单 纯的记叙形式,日记体作文比较适合于写人记事。

139

活着,多好

有人问我:"一个人为什么要活着?" “因为……”一时竟语塞。我不想随便敷 衍几句?为了赚钱?、"为了吃穿住行"等无 聊的话。因为生命的意义远没那样简单。所 以,我努力地思考着……

140

2 月 21日

星期一

多云转睛

今天,我家隔壁搬来了一对老夫妻。 他们大约60多岁,满头银发,都瘦瘦小小的。 在楼梯口,我居然见到了这样一幕:老太太背着 丈夫,缓缓地吃力地爬上楼梯。她一步一步地 支持着,还不时地安慰丈夫:"没关系,很快就到 了。"当我爸爸想替她背时,她投来了个慈祥的 微笑:"不用了,我家老头子就喜欢让我背。"天 哪,是什么力量让她艰难地登上五楼的!

141

据居委会阿婆介绍,这家姓王,男的得了风 湿病,下肢瘫痪了好多年。因为子女在外地, 一直都是妻子照顾他。他平时只能断断续续地 说几个字,什么事都不能干。 哦, 祝他们好运 !

142

3 月 10 日 星期四 晴 放学回家,我看见邻居老夫妻又在街心花 园散步——这是他们每天的习惯。 老太太推着轮椅,正和丈夫观赏园中美景。 ?看,这是牡丹花。我以前最喜欢这花。我们 结婚时,你摘了一朵戴在我头上……”老太太沉 浸在过去美好的记忆中。老先生点点头,便伸 手想要去摘一朵。?别,别,这是公家的,不 能摘。?妻子慈爱地抓住了丈夫的手。?走, 我们去别处看看。? 眼前的这一幕真让人感动。老夫妻的恩爱 真让我难以忘怀。哎,真情无价啊 !
143

4 月14 日

星期五

阴转小雨

隔壁的老太太突发脑溢血,去世了 。

这个消息真让人沮丧。我想,现在最伤心 的应该是王老吧。他失去了至爱,即使活下去 也没什么意义了。

144

4 月 30 日 星期六 晴 王老的子女已经为母亲办好了丧事。今天早 上,他们到我家来感谢我们这几个月来对二老的照 顾,还说后天接老先生去外地一起住。 我想见老先生最后一面 。 傍晚,我推着王老在花园里漫步。 我沉默了好久,不知道该说些什么来抚慰老人 内心的伤口。 最终,我还是开了口:"今年的牡丹花开得好美 啊!"是啊,牡丹丛中, 花儿竞相开放,吐露芬芳,个 个生机勃勃,充满着希望。
145

"你……能帮我……摘一朵……吗?"老人 语气微弱地说。 ?好啊。?我真不忍心看他失望的样子。 待我把花放在他手心的时候,他缓缓地 说:“我老伴叫我……不管……怎样……好好 地活着……” 为了老太太的话,好好地活下去! 为了这份爱,要好好地活下去! 半晌, 我才回过神来:“对,不管怎样,为 了她,你一定要活着。? 老人笑了,由衷地笑了。从他眼中,我分 明看到了勇气和信心。
146

如果有人问我:"一个人为什么要活着?"
我会说:"人活着,不仅要为自己,更要为 他人——所有你爱以及爱你的人。"

是啊,活着,多好!

147

5.戏剧式
采用“作文(内容)+剧本(形式)” 的简单组合方式作文。 举例:《善良归家(独幕话剧)》

148

戏剧文学的内容
舞台提示(场景道具、神态动作等) 人物台词(对话、旁白,独白等)

149

戏剧文学的特点
高度集中的时间和空间 集中尖锐的矛盾冲突 个性化的人物语言和动作

150

6.问答式(访谈式)
模拟记者访谈的形式。可以一问 一答、一问多答,也可以多问一答、 多问多答。

151

关于规则的采访实录(节选)
采访对象:唐太宗李世民、大臣魏征
采访地点:长安皇宫大殿 (富丽堂皇的大殿上,文武百官分列于大殿两侧,众人 神情中流露出?天朝上国?臣子的神气与庄严。记者被宣上 殿,见礼后,记者提问。) 记者:请问陛下,何为?规则??

太宗:寡人以为?规则?乃欲天下太平治国之道也。为 君之道当以民为贵……察纳雅言,不可偏信……
记者:请问魏大人,何为臣子之?规则??

魏征:有且言,言必尽;有言勿尽,臣何用?
…… (高考优秀作文)
152

问答式(访谈式)小结
(1)围绕文章的标题(话题或主题)先提出 一个问题。 (2)然后找3~4人分别从不同的角度(有正 有反)回答。这里需要注意的是,回答的人说的 话要符合他的身份和地位,能表现其性格特点。 (3)最后“自己”总结回答,表明“自己” 的看法。这是“问答式”作文成败的关键。

153

7.辩论式
激扬文字,挥斥方遒。道不辩不清, 理不论不明。 “辩论式”作文,即“作文(内容) +辩论(形式)”。 举例:《批评与表扬的辩论会实况 》
154

辩论式作文的三个步骤
(1)主持宣布辩论话题; (2)正反双方辩论过程: 这是文章的核心部分。一般情况下写 3 个回合即 可。要有一些描写观众神情反应的词句。 (3)最后主持陈词总结。 主持的总结其实就是你自己的看法。这是“辩论 式”作文成败的关键。

155

8.镜头式
“ 镜头”,影像术语,是指“摄影机 从开始转动到停止时所拍下的一系列画 面”。 “镜头式”作文,即“作文(内容) +镜头(形式)”。
156

语文课剪影(节选)
镜头一:

八月十五中秋夜。操场。
学习苏轼的《水调歌头· 明月几时有》。 老师和学生围成一圈,中间是一堆燃烧的篝火。 月光恰似流水,师生对月当歌:?明月几时有,把酒问青 天……” (配乐:《秋日私语》 ) 落叶随着缕缕秋风悠然飘过,思念伴着悠悠乐音愈来愈 浓…… 中秋佳节,远方的亲人,我们遥遥祝愿:但愿人长久,千 里共婵娟。 157

镜头二:
冬日漫天飞雪。山岗。 学习毛泽东的《沁园春· 雪》。 大雪随风飘舞,师生放声齐唱:?北国 风光,千里冰封,万里雪飘……”

宛然就是当年的伟人情怀,大气尽在不言 中。
158

镜头式小结
镜头式的灵活变式 场景一 场景二 场景三

情景一
片段一

情景二
片段二

情景三
片段三
159

9.求证式
转变思维,把你在作文中所要说明的问 题作为数学中求证的对象,按照“已知、求、 证明、解答”的过程写出来,就是一篇颇具 特色的考场作文。 “求证式”作文,即“作文(内容)+ 求证(形式)”。 举例:《少年愁》

160

10.实验(报告)式
活用物理、化学、生物等学科反映实验过程 的实验报告为考场作文的写作文体。
一般包括: 实验目的、实验原理、 实验器材、实验步骤、

实验现象、注意事项、
实验结论(一般点明主题)等。
161

挑战?盲点?
每个人的眼睛都有“盲点”。为了测试“盲点”在各种不同感 情条件下产生的效果,我们做以下实验,寻找能让真理之光洒遍天 下的方法。
实验原理:盲点在不同感情培养溶液中产生不同反应。

实验器材:“盲点”若干,烧杯若干,清水若干,不同感情亲 疏溶液若干(主要有父母之情,兄弟之情,朋友之情,邻里之情), 还有1瓶剔除液能剔除“盲点”(主要含有能清醒头脑、能真正把 握实质之效用),还有若干其他设备。 实验步骤: ①将4个大小相等、发育相同的“盲点”用清水清洗,排除其 他感情的因素。 ②准备4支干燥试管,将父母之情,兄弟之情,朋友之情,邻 162 里之情用胶头滴管分别滴入试管中4 ml。

③将清洗后的4个“盲点”投入试管中。

④隔一段时间后,将4支试管置于真理面前照射。
实验现象:4支试管中均产生大量沉淀,无法使真理之光穿透 试管。 实验结论:“盲点”在感情的支配下均难以认识真理。 为了让真理之光穿透每个试管,我们剔除“盲点”做以下修补 实验: 实验原理:同上。 实验器材:同上。

实验步骤:①~③同上。
④向4支试管分别滴加剔除液,静置数分钟。 ⑤将4支试管移至真理之光下照射。 实验现象:不产生沉淀,真理之光能顺利透过试管。
163

实验结论:“盲点”是产生认识事物偏差的原因, 只要保持清醒的头脑,坚持科学的方法,不论在何种情 感下,都能透过想象认识本质。 …… 挑战“盲点”成功。愿我们能“雾里看清花,水中 望见月”。当然,月在天上。

(2003高考优秀作文)

164

11.新编式
老坛子装新酒,新坛子装老酒。 站在文学巨人的肩膀上写文章。

165

关羽出走原因新探
关羽斩颜良、诛文丑之后,又领兵攻取了汝南。班师回来, 不免心中盘算:“这次出征可算功勋显赫,那奖金一定很是丰 厚。” 来到许昌城下,只见城下锣鼓喧天、鞭炮齐鸣,远征军统帅 曹操亲自率人前来迎接。鼓乐声中,曹操当众授予关羽劳动模范 的荣誉称号,并为他戴上一枚勋章。关羽一时高兴,也就忘了问 奖金的事情,兴高采烈地回到了他的官邸。 几天后,关羽回过味儿来,忙派人去向曹操讨要奖金。可是, 曹操为挽救被套牢的垃圾股票,早将那笔奖金尽数挪用,哪里还 有钱给他。于是就打了张白条,拿去应付一下。 关羽接到白条,十分恼怒:“曹操,你私吞奖金瞒不了我。 此处不留爷,自有留爷处。”于是,关羽连忙到后院去见两位嫂 子,商量出走的事情。 刘备的两位夫人正在打牌,听关羽说要去乡下去找刘备,很 不情愿,心想:在这许昌都城,商场、专卖店林立,新潮服装无 穷无尽,还可以泡泡酒吧、歌厅。要去乡下见刘备,不仅没有了 166 这些乐趣,连首都户口都会被取消,打死也不能去啊。

关羽一看不妙,急忙说道:“两位嫂子,听说我刘哥在美女 网上又泡上了个MM,不仅相貌漂亮出众,而且还是东吴的郡主。 两位夫人一听大恕:“大耳贼刘备,真后悔上次见你求饶可 怜,只把你的耳朵揪到肩上,下次见面决不轻饶,非揪过膝盖不 可!你胆敢背着我们偷偷找第四者。走,咱们找他算账去。” 关羽心中暗喜,忙叫人去买机票,即刻动身。 曹操得到便衣队的情报,说关羽准备跳槽,不禁大怒。不过 转念一想,自己黑了他的奖金去炒股,可是万万不能声张的呀, 忙下命令:“全城戒严,封闭所有路口,不得卖给关羽机票、车 票。另外,通知人事厅,扣住关羽档案,不交1000万元培训费和 500万元首都户口费,不得放行。” 关羽得知曹操的举措,气得咬牙骂道:“好你个曹老大,你 违反劳动法黑我奖金不说,还阻碍人才流动。好,算你狠。” 关羽无耐,也不顾人事档案,忙叫人雇了几辆黑“的”,到 集市花重金买来假出门证,骗出北门,匆匆离去。
(选自《兰州晨报· 新世说》作者老张) 167

大话作业
三题中,必有难易焉;择其易者而做之,其不易者而问之。 生惧,投以笔。一题已解,一题仍难,复解之,后题止而新题 又至。人无奈何,而难题之并驱如故。 问生何所思,问生何所忆。生亦无所思,生亦无所忆。昨夜晚 自习,老师大练兵,卷子十二张,张张明日交。阿爷无大儿,学生 无长兄,无人替我做,只好开夜车。 毕竟中考六月中,作业不与往日同。接天作业无穷尽,兔子眼 睛别样红。 我想:作业本是无所谓难,无所谓易的。这正如考试的题,其 实题并不难,不会的人多了,也便觉得难。 作业有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。 常与作业散步,沉醉不知归路。换本习题集,误入难题深处。 还做,还做,做得满头迷雾。 这是勇敢的学生,在怒吼的老班面前,在学生中间,无畏地站 立,这是第一个吃螃蟹的人在叫喊:“让作业布置得少些吧!” (选自《课堂内外》作者陈诚) 168

1.仿写:自古就有,推陈出新。 句子:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 (选自王勃《滕王阁序》,原句前人庾信《华林 园马射赋》已有“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一 色”) 诗文:《卜算子· 咏梅》《陋校铭》《大话作业》 2.改写:《关羽出走原因新探》《9.11班会 》 3.续写:《孔乙己离开咸亨酒店以后》( 荒郊一 梦,金榜高中,扬眉吐气,糊涂断案,又遭罢免, 惨死荒郊) 《一场溢彩流光的网友约会 》 4.扩写:《美丽的角 ·丑陋的脚》 5.缩写:《临终手记 》
169

2、小标题串联式 这种形式,如同电影拍摄手法,将围 绕主题的材料进行多方位的甚至是随意 的抓拍,然后,使整个事件由孤立到联 系,从片面到全面,形成一个整体。各 个镜头用小标题或者序号排列,能给人 层次分明、条理清晰的感觉,又能避免 单调的过渡。
170

打造蓝天
起风了
春天还没有过去,不知怎么了,天气忽 地变冷了,风赶走了太阳,吹散了花香,吹 谢了百花, 又回到冬天了吗? 风肆虐地狂刮。"你做错了事,为什么 不去道歉?" "我没有错,你不要乱讲!" "你错 了……" "我没有…… " 风吹乱 了我的头发……
171

下雨了
昨夜难眠! 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、 房顶上,升起一阵雨雾,“吧嗒吧嗒?作响,透 骨的寒气在雨中游荡,侵袭着慌忙奔走的人 们。 那天我和他争得面红耳赤,最后不欢而 散, 各自回到寝室。不知道现在他怎么样了, 碰上这样的天气,瘦弱的他会不会感冒?有没 有人陪他去医务室? 他总喜欢在病中逞能, 不知道这次怎么样?
172

想着以前的形影不离、不分彼此,吃 饭,两只碗总是并排在一起,现在已经两顿 饭不在一起吃了,搞得我自己吃的是什么 自己也不清楚 ; 想着以前在一起嬉闹,从 没有红过脸,而这次却成了这种局面,可是 明明是他做错了事啊!唉,我应该对他耐心 点,为什么非要吵呢? 悔意慢慢的沉重起 来,我真害怕看到友谊的破裂后, 狼狈的 我们再次相遇的情景……
173

云散了 雨停了,云慢慢散开,太阳撒下一片温 暖,整个世界又都恢复了生机,树叶花蕾上 的雨水在晶莹发光,风变得柔和了,空气是 那么清新。 这才是春天 ! 我揉着红红的眼睛, 去了他班找他,他 不在, 病了? 我便急忙跑去医务室,却和他 撞了个满怀, 他两手拎着一些礼物,呆在那 里。我们的脸都红了,我握住了他的手,对 他微笑,"我不该和你吵。 "我说。"不,是 我的错。"他也笑了。
174

他终于承认自己错了,让我陪他 去道歉,我转过身,按住表,要留住这 最快乐的时刻,我悄悄拭去眼泪。 此时的阳光多么温暖! 友善,一个多么普通的词,却能拨 开乌云,打造蓝天! 友善,友谊的保护伞!

175

3、童话寓言式 运用拟人的修辞手法,以 童话故事这一表现形式,表 现文章的主旨。

176

如 2002年江西满分作文《一条海豚的幸 福感受》中作者用拟人的修辞手法,以童话故 事这一表现形式,采用换位思考,站在第一人 称的写作角度,写出?我?——一条海豚回归 大海时的幸福感受。2003 年辽宁的《一棵老 槐树的自述》、云南的《做一片云,真好》、 益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励?自 传》、安徽的《真走访记》等满分作文将?老 槐树?、?云?、?书本?、?鼓励?、?真? 等形象事物或抽象事物拟人化,采用童话寓言 形式,带给人独特的感受。
177

4、剧本式 围绕一个主题,采用短剧的 表现形式,用场景揭示事件发 生的背景,用舞台提示展示细 节,用人物的台词阐释事件的 发展情况或表明作者对生活的 见解,构思独特新颖。
178

《四幕剧》
我是中文系的学生,教授布置了一份特 殊的作业,看四幕短剧,写篇论文,明天交。 打开投影仪,开始。 第一幕:情景对话 背景:一条泥泞的乡间小路,一条小溪 静静地流,几块零乱的石头。 A:这有什么风景好看?暴雨、小路、溪 流、石头! B:这有许多东西。小路边长着青草,溪 流里藏着歌谣,石头边花朵在欢笑,暴雨后 挂着彩虹...… (全剧终……) 179

我凝神思考,在笔记本上写道: 其实生活中的任何情景都是美丽的, 能发现这一美丽的就是敏锐的眼睛、 敏感的思维,更重要的是一颗充满 爱与希望的心。正如:生活不是缺 少美, 而是缺少发现。

180

第二幕:半个甜面圈
背景:一个小餐馆中,一张桌子,面对 面坐着两个人,他们面前的盘子里各有半个甜 面圈。 A:唉! 天哪! 只剩下半个甜面圈。 (A 一脸的无奈 ) B:上帝!真是大好了,还有半个甜面圈。 (B一脸快乐状) (全剧终……)
181

笔记本上留下了我清晰的笔迹:乐观和 悲观其实是两种生活状态。乐观者看到的永 远是希望,而悲观者看到的永远是失望。在 人生旅程中,乐观者永远向前看,向前走, 大步流星;悲观者永远向后看,原地停留甚 至向后走,惊慌失措。正如: 乐观的人在被 玫瑰刺伤后仍会说多美的花, 悲观的人在看 到剌时就会说多糟啊。我选择玫瑰的美丽, 因此我选择前者。
182

第三幕: 世界上什么东西最亮
背景:上山下乡刚回城的老三届在听 一位哲学老师上课。黑板上一行字——世 界上什么东西最亮 ? 有人说太阳。有人说原子弹爆炸时的 光。有人说激光……一位知青站起来说,是 在雨夜中漆黑的泥泞小路上走了许久,突然 看见的远方一点如豆的灯火。全场一片寂 静…… (全剧终……)
183

心中有一些东西在涌动。我想起 了巴金的名篇《灯》,当时不能体会的 温暖渐渐真实起来。世间最亮的其实 是人性之光,一如那小小的心灯,一如 那如豆的灯光。温暖是无处不在的,温 暖着自己, 也温暖了别人。正如:送 人玫瑰,手有余香。

184

可是,第四幕却没有看到。够了, 这三幕的感动让我一夜无眠。清晨,我 交上论文,提出了自己的疑问。儒雅的 教授笑了:看了三幕剧的感受是多种 多样的,答案是丰富多彩的,在你下笔 的同时,第四幕已经上演,你的答案就 是第四幕——真实的人生。 我大悟。生活有许多精彩的诠释, 我的答案只有八个字:热爱、乐观、 感悟、付出。
185

5、运用?题记?、 ?后记?形式,让首尾 圆合,深化主旨。

186

《单 飞》 题记:每个孩子都是一只小小鸟, 它不能总依靠在妈妈温暖的翅膀下, 总有一天,它得单飞……
9 月 1 日 星期六 阴 今天,我终于来到这所梦寐以求的名校,开 始了新的学习生涯。生平第一次离开老爸和老 妈,兴奋之余,更多的却是紧张、不安……

187

第一天,处在完全陌生的环境中,我胆怯 地看着周围的一切,觉得哪儿都不是我可以 躲避的港湾。中午,我甚至害怕去食堂排队 买饭,便恍恍惚惚出了校门,毫无目的地?漫 游?。看见前面有家书店,不由得心中一阵 窃喜,毕竟,这里还让我有一丝熟悉感。书店 油墨飘香,我把埋入书籍中,肚里唱起了"空 城计",也全然不顾。

188

不知过了多久,突然听到一个熟悉的声音在 叫我,是妈妈! 我扔下书,急忙奔过去,委屈得 快要落下泪来。妈妈叹了口气,拉着我的手去了 食堂。靠在妈妈的身边,我狼吞虎咽,第一次感 到这里的菜也香得很!可是,妈妈对我说,她马 上要走了,让我慢慢吃。顿时,我的眼泪夺眶而 出。可为了不让妈妈看见,我只得埋下头,装作 若无其事的样子,把泪水往肚里咽。

189

晚上,我失眠了,想老爸老妈,想爷爷 奶奶,也想家中舒适的小床……望着窗外满 天的星星,我的心是沉的,泪又来了。此刻, 我只盼望着天快亮起来……

190

10 月 8 日 星期二 多云 一个多月的学习主活,我渐渐丢掉了依靠 父母的坏毛病,与同学们和睦相处了。同时, 我也发现,没有人再把你当做一个孩子,有很 多事情得自己做,做不下来也得扛。想起以前, 在家靠父母,做事从来不要考虑结果,只要用 脚趾头想想这样做会不会挨训就可以了。现 在,每做一件事都得自己考虑后果,承担后果, 我感觉到自己不再是从前的小小鸟,这突如其 来的转变,对我压力太大。
191

于是,班上工作干不好,总是漏洞百出,学 习也不见效果……天哪,真想痛哭一场,然而, 我没有时间去舔自己的伤口,只有顶着压力靠 自己飞……

192

12 月 28 日 星期二 睛 老师说,每个人初来新环境,总会有一个?磨 合期?,只不过时间长短不同罢了;我想,我终 于走过这段?磨合期?了,今天,老师为我戴上 了?学习标兵?的桂冠,此时,我觉得自己真正 长大了。突然间,我意识到,靠谁都不如靠自己。

后记:朋友,如果你还是一只小小鸟, 那么,就请你告别依靠,自己单飞吧!
193

变形总结
变形有五种基本形式,下面举的都是一 些老掉牙的例子,或许更能够让同学们领会 变形的作用。

194

(1)变时间 举例:爸爸送我到医院——爸爸在2050年的一个风雨交 加的夜晚送我到医院。 (2)变空间 举例:吃晚饭——在月球上吃晚饭。 (3)变人物 举例:妈妈给我买礼物——后妈给我买礼物。

观众给胜利者鼓掌——观众给落后者鼓掌。
少先队员给孕妇让座——残废军人给孕妇让座。

195

(4)变前提(背景) 举例:王老师认真上课 —— 儿子生病了,王老师仍坚持上 课。

(5)变文体(格式) 文体按类型大致可分为两类:文艺文体和实用文 体。 文艺文体 : 小说 、 散文 ( 含杂文 、随笔 、游记 等)、戏曲、诗歌、寓言、童话、科幻作品等。 实用文体:议论文、说明文、记叙文、书信、启事、 广告、声明、日记、说明书、招标书、报告(实验报 告、调查报告等)、总结、法规、表格、词条、诉讼、 诊断书、访谈录、会议纪要、演讲稿、追悼辞等。
“人取小,我取大;人近视,我远视;人动而愈纷,我静而自 196 正;人束手无策,我游刃有余。?(冯梦龙《智囊?上智》)

变形注意
近 几年 中 高 考 作 文 对 文 体 的 要 求 , 由 原 来的 “文体不限”变为“文体自选”。 这一变化表明中高考作文愈来愈注重文体的规 范,强调写出文体特征。因为“自选”决不是淡化 文体,不讲究文体,而是强调要选定一种文体,而 且显现其文体特征。所写文章要符合自己选定的文 体的要求。力求“人无我有、人有我精”。熟练几 种文体,不写惯用文体;可以综合运用,避免杂乱 无章。 禁止的文体形式不可写,要符合作文要求。 更

不能没有“体”,四不像。
197

198

古人在谈到结尾时常以“豹 尾”为标准,是指结尾时笔 法要简结、明快、干净利落, 犹如豹尾劲扫,响亮有力, 给读者以咀嚼回味的余地。 请看近中考满分文的结尾技 巧。
199

①拖泥带水。结尾意思已经明了,却迟迟不肯结 尾,冲淡了文章的主题。 ②画蛇添足。即全文已结束,本可耐人寻味,但 作者仍不放心, 偏要多说几句。把文章的延宕 部分统统捅破,把该留下空白的人 物和事件交 待的过于直白,该“藏”的未“藏”,该“白” 的过“白”。 ③空喊口号。在结尾处大喊与文章内容无关的口 号,往往超出了 表明自己的立场和态度的 “度”,这种结尾大煞主题。
200

一、照应式结尾
结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头, 又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤 起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合, 浑然一体的感觉。适合写人、记事、写

景状物的文章。
201

例1:《颐和园》的结尾是:“颐和园的景色可真美啊!” 与开头:“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应, 有力地突出了中心。 例2:《白杨礼赞》茅盾/文 开头:白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!

…… 结尾:让那些看不起民众,贱视民众,顽固的倒退的人们 去赞美那贵族化的楠木(那也是直干秀颀的),去鄙视这 极常见,极易生长的白杨罢,但是我要高声赞美白杨树!

202

例3(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的 理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光, 便是梦想的花季。 (尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良 训:生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理 想的生活。(选自湖荆州中考满分文《花季》)

例4 如《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里, 珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这 件珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”
203

二、 引申式结尾

结尾展开联想,由此及彼,由表及里, 深化主题;或总结提高,使主题得到 升华。这种结尾法一般适用于记事、 写景状物的文章。

204

例1:《高大的皂荚树》文中对皂荚树及其相关事件进行 了叙写。结尾写道:“想着,想着,我的心里,好像有一 颗种子在生根、发芽……” 例2:《枣核》围绕枣核叙写了自己与朋友的事情。结尾 写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一 个民族像我们这么依恋故土的。” 例3:《记一辆纺车》写了革命时代纺纱织布的记忆。结 尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。”

205

三、自然式结尾

即用事情的结果作为文章的结尾, 事物叙述完了,文章随之结尾。这种 结尾法,适合写人、记事的文章。

206

例1:《麻雀》写了自己带着猎狗打猎遇见麻雀的事情。 结尾写道:“我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。” 例2:《飞夺泸定桥》 写了红四团夺取泸定桥的经过。 , 结尾写道:红四团英勇地夺下了泸定桥,取得了长征中的 又一次决定性的胜利。 红军的主力渡过了天险大渡河, 浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。

207

四、点题式结尾 结尾总结全文,点明文章的中心。 这种结尾法,适合写人、记事、写景 状物的文章,是我们常用的结尾法。

208

例1:《美丽的小兴安岭》作者在总分述了小兴安岭一年四季 变化和土特产及名贵药材后,用“小兴安岭是一座巨大的宝库, 也是一座美丽的大花园。” 例2:《一个苹果》叙写了在战争中极度缺水的情况下,战友 们不忍吃一个苹果的事情。结尾写道:我真有点不满意了,刚 想说几句责备的话,命令大家认真地把苹果分吃了,可是,我 忽然觉得周围的空气格外沉静。在昏暗中,我看见一向表现乐 观的步话机员李新民,面颊上闪动着晶莹的泪珠;借着洞外射 进来的微弱的光线,我看见每个同志都在用手擦着眼睛。一种 强大的感情立刻向我冲来,一瞬间,我像给什么东西塞住了喉 咙似的。在这战火纷飞的夜晚,我被这种发自阶级友爱的战友 间的关怀深深激动着,进出了幸福的、骄傲的泪花。
209

五、卒章显志式
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全 文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思 想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时, 把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称 “画龙点晴式”。

210

五、卒章显志式
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全 文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思 想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时, 把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称 “画龙点晴式”。

211

例:《如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族 感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆 纺车》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。——记一辆纺 车。”

怎样巧妙含蓄地画龙点睛?
1、通过记叙文中人物之口巧妙画龙点睛 例:《伟人细胞》一文的结尾 “看来,我是个普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸 爸说。 爸爸哈哈一笑:“不做小事的人,怎么干得成大事。

212

2 、 通过人物的心理描写来画龙点睛 这一夜,他辗转反侧,平静的心湖掀起惊涛骇浪。他 原以为惊人的臂力能无坚不摧,臣服一切,错了!谦让, 才能让人心悦诚服。 友情提醒: ? 话题作文应围绕话题画龙点睛 ? 半命题作文应围绕所补充词语画龙点睛 ? 画龙点睛的语句应凝炼、饱含哲理、意味深长。
213

六、巧妙发问,引入深思
技巧点拨:一篇好的文章做到言有尽而 意无穷,要具有哲理启发性。如同欣赏一支优 美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷 的韵昧。你看,在上面一段文字中,作者在结 尾巧妙发问,引发读者思考,将文章的意蕴加 以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。

214

例1:不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的 视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不 同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价 造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地 评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何 必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的 模型?(选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》)

215

例2:一句话可以伤害一个人,一句话也可以托起一 片友善的白云。朋友,面对悠悠的铃声,你会怎么做呢? 这是河南考生中考满分作文《铃声悠悠》的结尾。 作者先创造一个警句点名题旨,再亲切呼唤朋友,进而 发问,引人深思。

216

七、引用佳句
古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时, 若能巧妙引用,定能使文章增色许多。这里列举 几例分别引用了诗文佳句、名人言论,既增添了 文采又加深了文章的意境。效果很好,同学们应 加以学习,此外,引用的范围可大些,如俗语、 谚语、流行歌词等均可引用。

217

例1:“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落 而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想, 为了更多的人可以读书,我必须放弃!(选自广州中考满分 文《从天空想到的》) 例2:“想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话: “身边的书多着呢,只要发觉,肯定会学到很多……” (选自陕西中考满分文《阅读身边的人》) 例3:“明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生 待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出 美好的明天。(选自四川内江中考满分文《创造美好的明 天》)

218

八、逆转或意外法
不按故事情节的通常逻辑来安排事情的结局, 结尾处推出令人意想不到的结局,这种陡然转折、 戛然而止的写法,能给读者以新奇感,从而获得 审美享受。

219

例1:作文《感激》,有位考生写了患绝症的舅舅与舅妈 之间动人的生活故事,插叙中曾出现舅舅患病前舅妈说过 的一段调侃话:“你舅舅就知道贫嘴,一个空话匣子,从 没见他写个只言片语,老了连一封可以翻看的情书也没 有。”结尾处写到舅舅终于溘然长逝,作者没有就此打住, 而是出人意料地“点”出以下内容:“舅舅死后第三天晨 报上,我们看见了舅舅的‘情书’,登在‘征婚启事’栏 里,用醒目的黑体字:‘吾妻,32岁,我以与她生活过5 年的经历作证,她是最好的伙伴,是本人此生遇到的至宝, 本想一生一世悉心珍藏,无奈天不遂人意,我将先她而去, 谁能替我好好珍惜,我在天堂将感激不尽!’舅妈捧着这 封情书,泪水直流。”
220

例2:重庆市一考生的佳作《知子莫如父》,通篇以大款 父亲独白的叙述方式,赞扬儿子要当警察的理想,夸张他 天生是个当警察的料:身强力壮,动作敏捷,善于交际。 结尾处写道:
哟,有人敲门,我失陪一下。嗬,说曹操曹操就到。两位 警察兄弟,有急事?啥事儿?到你们那里去?这干嘛呀, 有事在这儿说不就得了,好家伙又不是外人。 啥?‥ ‥ ‥我儿子把别人砍成了残废正在你们那儿蹲着?

这种结尾方式美国小说家欧· 亨利运用最 为得心应手,所以又称欧· 亨利式结尾。
221

小李出生在北方农村,大学毕业后到南方大城市当教师,教小学三年级语 文。一次作文课,他布置了一个题目叫《秋收的季节》,一番讲解和启发后, 学生们开始写作文。 这些学生生活在大城市,从没去过农村,究竟秋收的季节是什么样子呢? 孩子们只得根据老师的提示和自己的想象,费力地写起作文来。一个私营企业 家的儿子是这样写的:秋收的季节到了,田野里的庄稼都成熟了,农民伯伯高 兴坏了,每人带着一个年轻漂亮的阿姨,开着明亮耀眼的奔驰轿车,到自己说 了算的土地上收庄稼。花生长在土里,阿姨担心弄脏衣服,就用吸尘器把一颗 颗花生吸了出来。最好玩的就是长在藤上的大豆,太阳一晒,金色的豆娃娃从 豆荚里蹦出来,刚好落在农民伯伯和阿姨准备的袋子里,比电视上的动画片有 意思多了。庄稼收完了,农民伯伯在轿车旁边亲了一下漂亮的阿姨,激动地说: “亲爱的,我们今年又是一个大丰收……” 正在这时,校长领着一帮人来班上视察,有教育局长、报社总编和电视台 记者,他们是来总结学校先进经验的。看了学生那篇作文,一个个惊愕万分。 小李老师吓坏了,知道学生的这篇作文要闯祸,低头等着领导的批评。

222

没想到校长连连说:“真想不到、真想不 到!”局长感慨地点点头:“是啊,农村的变化 太大了,连孩子们都比我们了解得多啊!”报社 总编立刻表态:“对、对,这篇作文要马上发表, 我们有责任让更多的人看到农村的巨大变化!” 一听这话,电视台记者急忙把镜头对准满脸 通红的小李老师:“太好了,请您对广大观众谈 谈教学经验好吗?”

223

224

行文将完或者已完,却发现离题万里, 全军覆灭似乎已成定局,而时间所剩无几, 怎么办? 出现作文来不及写、写不出来、中间卡 住、无法刹尾等情况,怎么办?

千万不可修修补补、涂涂抹抹、圈圈 点点、勾勾画画!!!
225

1.点题式
(1)点题目
一定要有标题中的原字,互相照应。 举例:《白杨礼赞》结尾与开头呼应: “我要高声赞美白杨树!” 《一次不寻常的考试》以“对我来说, 这是一次多么不寻常的考试啊”方式来结尾。

226

(2)点题旨
不管上文离题多远,结尾只管点明题旨(即主 题或中心)。 举例:《争吵》。 作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作, 要有一个“提出——强调——重申”主题句的三段 式点题过程。这也是提高作文水平的一个切入点。 一唱三叹,一波三折。 一叫一回肠一断,三春三月忆三巴。
227

点题位置

段末空白处
228

2.提纲式
考试中,有时由于忙于攻基础、做 小作文,以致留给大作文的时间所剩无 几,无论如何快速,也为时不够,与其 只写一个开头或者干脆空着,总还不如 列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详 细具体,至少能让阅卷者看出文章的结 构、主题及大致的内容,如有可能再补 写开头与结尾,让阅卷者略睹文采。
229

提纲编写程序如下
(1)拟题。 (2)内容主题(一句话简述,包括关键 词。考试可以不必写)。 (3)正文,即段意要点(可以是各种提 示如方法、技巧、 警句和灵感等等),至 少包括三部分: ①开头 ②中间(含过渡) ③结尾
230

3.留补式
考试作文时,因为事先不曾列提纲,写了 一半写不下去的情况也是较为多见的。 多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续,越想 越觉得时间紧迫,越想越觉得衔接不上。

这时不如留出一段空白,先将自己构 思中考虑过的内容写下去待思路畅通了, 内容回忆起来了,或者全文完成了再来进 行弥补拼凑,那也是为文的上策。
231

如果写不出来 就先说出来 然后再写

把作文变成一次谈话
232

一种不太激进的打破常规的方法就是

假想读者就在你面前 用TA的语言和TA说话

说能帮助你用口语表达,比起写
会更快的捕捉到思维 更快的找到表达的词汇和合适的修辞 想象你现在是在给朋友推荐

你已经选用的一件商品
多说几遍,然后写下来
233

你可能发现写下的东西——

4.就错式
卷面上尽量少修改或不修改。 审查自己的作文时发现了错别字、错用了词语 都必须修改。可改可不改的,就不必改,为了卷面 的整洁美观,将错就错,或许更好。 尤其是开头结尾,最忌涂涂抹抹。

234

自救总结
掌握了考试应急自救作文的五种方 法,还要有临阵不慌的心理素质和灵机 一动的思维能力,这样,才会在极端不 利的情况下使自己的作文仍能得到好分 数。
235

以 ? ____给了我

?为题

236

生活给了我宽容心 几天前,朋友向我抱怨:他跟一个同学生气了,因为那个同学 太无礼,弄得他十分气愤。我为朋友感到惋惜,一对好朋友就 这样散了吗?几年的同学情谊就是如此脆弱吗? 于是我想起了一句名言:恨别人就是拿别人的错误惩罚自己。 因此,我们应该学会宽容。

237

“海纳百川,有容乃大;壁立千尺,无欲则刚。?要显得大度, 首先自己要有宽容之心。正因为姜伯牙有一颗宽容之心,才唱 出了?高山流水?的赞歌;正因为李世民有一颗宽容之心,才 勇于纳谏,才写下了?贞观之治?的光辉史册;正因为周恩来 有一颗宽容之心,才得赢得了全世界人民的尊重。

238

生活告诉我:宽容者,大度也,乃君子也。 ?身是菩提树,心如明镜台。时时勤拂书,勿使若尘埃。?在 生活中学会宽容,就能懂得心灵的解脱。巴金先生在晚年,以 宽容之心求得解脱,给我们写下了许多鲜为人知的故事;鲁迅 先生若没有宽容之心对待误解他的年轻人,他就不会得到更多 人的敬重。

239

生活告诉我:宽容者,懂得心灵之解脱也。 ?用平常心对待他人和自己,是至高的精神境界。?钱理群先 生如是说。一个小孩在墙上踹一脚,为什么只知道去责怪他, 而不去想想他就是以前那个生气勃勃的你自己呢?其实鸟鸣不 是噪音,而是悦耳的歌声;其实落叶不是垃圾,而时?化作春 泥更护花?;其实黑夜不是?黎明前的黑暗?,而是?黎明的 开始?。

240

生活告诉我:对人或物都应该有一颗乐观豁达的胸襟。 何必去计较别人的过错,把别人的缺点建立在自己的痛苦之上 呢?朋友,你不如用一颗宽容的心去包容他,这样,反而会使 自己的心得到宁静。 生活就是这样,时时刻刻都在教我学会宽容,用一颗宽容之心 去对待他人,也用一颗宽容之心去对待自己。 用一颗宽容之心去聆听世界吧,世界将会更美好,你生活也会 更有乐趣。

241

【简评】 本文拟题不错,内容集中,因此写得较为深刻一些。文章从不 同的角度反映出宽容给我们生活带来的方便和乐趣。?恨别人 就是拿别人的错误惩罚自己。?很受人启发,也给文章增添了 不少亮色。

242

生活给了我做人的道理 生活,只不过是人生的驿站。每个人都是匆匆的过客。但每个 过客又是生活的重要组成部分。 生活中有好人,但也难免没有坏人。如果没有坏人,就不会有 为抢救两名儿童而献出了年仅37岁生命的在温州务工的河南籍 青年李学生;也不会有为见义勇为而牺牲生命的英烈们。我们 为英雄们的壮举而高唱赞歌,却为我们的社会还有如此小人而 痛心。

243

借问酒家何处? 生活并不是深不可见底的井,我们没有必要担心,彷徨,更不 必害怕。生活是汩汩而涌的泉,它给我们无穷的力量。它就在 我们的身边,它是一壶酒,一杯清茶,一个微笑,一句问候。 生活并不神秘,只要你用心灵跟他对话,她就会敞开胸怀,教 会你许多做人的道理。

244

有牧童遥指—— 有人常常怀疑虑:幸福在哪里?成功待何时? 生活告诉我们:阳光总在风雨后。因为眼泪中泡过的微笑更晶 莹,惆怅中沉淀的歌声更动听,寂寞中浮出的孤独更昂扬,迷 惘中走出的灵魂更清醒。 生活告诉我们:时间绿了芭蕉,红了樱桃,沧海桑田中,人们 更能体会到生活的美丽和魅力。 生活告诉我们:生活是美好的,但我们无须等待,天行健,君 子当自强不息!

245

杏花村 生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美。春夏秋冬,四季轮回,生 命就是在日复一日中延伸。因此,我们不能惧怕死亡,但也不 能苟且偷生。许多?身残志坚?者给我们树立了榜样,给了我 们生活的勇气。 史铁生在他活到最狂妄的年龄时,双腿残废了。为此他曾经痛 苦过,失望过,但他最终没有绝望,面对不幸,他?扼住命运 的喉咙?致力于写作。1983年他发表了《我的遥远的清平湾》, 一举成名。现为专业作家。

246

海伦· 凯勒集聋、哑、盲于一身,但她克服了常人难以想象的困 难,学会了说话,修完了大学课程,并掌握了五国文字,被世 人公认为19世纪最有代表性的人物之一。残疾人如能树立远大 志向,发扬顽强拼搏的奋斗精神,照样能成就大事业。我们身 体正常的人还愁做不出伟大事业? 感谢生活吧,它教给了我们许多做人的道理。 热爱生活吧,太阳每天都是新的。 认真生活吧,我们会更快乐!

247

爱,给了我自信 爱,会给人意想不到的力量。 想到了那件事,至今觉得对老师很感谢: 在小学五年级的时候,学校组织演讲比赛,老师叫我写作文, 我总是想着:?明天再写吧,还有时间呢……”于是就这样拖着。 到了比赛的前一天,老师打电话来问我:?作文写好了 吗???我……我……我写好了。?我支支吾吾的回答。?明 天稿子你可得交给我啦,还得由你去演讲呢,可一定要写好, 下午比赛,上午8点你交给我,我给你看看,看有没有地方要修 改一下。??恩……哦……”我只有这样回答。

248

“怎么办啊,明天就要交了,还是上午8点钟啊……写不完 了……会让老师失望的!?我着急的对爸爸妈妈说。?谁叫你 那几天不写啊!自己晚上慢慢写吧!?他们有点生气,但仍然 很温柔地说,?真是的,自己的事不做好,能怪谁啊!? 也是,怎么办呢!总的交上去啊。没办法,现在写,一个晚上 我还不相信我写不完了。 临时构思完,便提起笔,总不知道哪里下笔,不停地咬着笔头。 只好这里写几下,那里添几笔。 到了晚上12点过,一篇我东拼西凑的文章就完工了,累的我整 不开眼,干脆倒在书桌上就睡了。

249

第二天早上,我7点准时起床,吃过早饭,早早的来到了学校。 把那篇我的?杰作?交给了老师,老师大吃一惊:?这是你写 的?太干枯了,没感情,还有东拼西凑的感觉。你的水平不是 这个样子啊!怎么回事?? 我见没办法了,只好老老实实的交代了。老师听了,叹了口气, 对我说:?你哪里都好,就是不踏实,不勤奋,你其实很聪明 啊!现在我们一起来写这篇文章好不好?你说说你的构思,老 师指导你。咳咳……”“老师你感冒了吗??我关心的问老师。 ?哦,有一点,没什么的。?老师微笑着回答。?恩,谢谢老 师。?我忍住泪水,心里难过极了,我暗暗发誓,我再也不会 这样了,我不能再辜负老师和爸爸妈妈了。
250

到了演讲的会场,演讲的选手们一个个滔滔不绝,口才也好, 我有点怯场了,我走到老师身边,小声对老师说:?老师,我 怕。??呵呵,没事,老师能理解你的心情,但是要胆大一点 啊,你看,这么多小同学都上去了,还演讲得不错呢!恩,老 师相信你的能力,加油吧!? 我理了理心情:?我已经做错了一次,我不能让老师和父母失 望,加油!?我不断的给自己打气,这样想着想着,果然没那 么紧张了。 ?下面是由****小学的***同学上场。她为大家演讲的题目是《放 飞心灵》!?广播里传来播音员甜美的声音,叫到我名字了? 我只有硬着头皮上阵?大家好,我是****小学的***,这次我问大 家演讲的题目是《放飞心灵》。谢谢……”
251

我又开始紧张了,我在人群中不断的搜寻着老师的身影,好像 老师就是我的镇定剂,看见她,我就不怕了。终于,在人群的 一个角落,我看到了老师那瘦小的背影,鼻子一阵酸,老师还 感冒着呢!?再怎么也不能让老师失望!别怕!?我心里不断 地想。?每个孩子,心里都向往着飞翔!?

252

鼓励给了我力量
夜是那么的静,没有一丝声响,一轮明月挂在天空,银白色的 月光洒满了整个世界。我躺在床上,心里胡乱的想着,就连自 己也不知道在想些什么。一阵清风透过窗户进了屋,吹到了我 的脸上,一种似曾拥有的感觉触动了我的心,暖暖的,凉凉的, 是那么的舒服。对,是它,是鼓励的力量,是我曾拥有过的。 人微言轻的学生,自从踏上了求学之路,就生活在父母、老师、 同学的鼓励之中。有时仅是一个眼神,一个微笑,一句简短的 话,都能打动我们的心。

253

说起这事已有两年半的历史了,当时我上初二,也许那时我才 真正感受到鼓励给我带来的震撼。一次班主任笑着走进教室对 我们说:?学校将选十名同学参加市里的语文竞赛,希望同学 们能踊跃报名……”他总是用这种鼓励的语气对我们说。当时我 心里充满了矛盾,我多么想参加啊,可这也许只是异想天开, 班上这么多成绩优秀的学生怎么会轮到我呢?于是,我上课总 心不在焉。有一天正当我准备进班时,班主任叫住了我,?天 哪,难道班主任发现我上课不专心了吗??我忐忑不安的走进 了办公室,我只是低着头,不敢正视老师,

254

老师用和蔼的语气说:?经全班同学推举和老师们的研究决定 让你也参加竞赛。?当时我猛得一惊,仿佛一下子从地狱升入 了天堂,我抬起头,望着老师殷切的笑容,一双炯炯有神的眼 睛透露出的鼓励目光似乎在说?加油呀,我们期待着你?。回 到班上,同学们都围着我你一句我一句:?我们相信你……”每 一个字,每一句话都极力的鼓舞了我,使我增加了努力的动力。 当我把这件事告诉正在田间辛勤劳作的父母时,他们仿佛忘记 了劳累,笑着说:?有机会就要好好把握,只要认真一定会有 所收获的。?我知道这是他们对我的期望,也是给我的鼓励。

255

当我走进考场时,老师鼓励的眼神,同学鼓励的话语,父母鼓 励的微笑一下子全跑了出来,给我增强了信心。我以为这次我 能使他们满意,但对于三等奖的成绩我有些内疚。他们对我注 入那么大的期望,给了我那么多的鼓励,而我却……当我因此 而怕面对老师,同学时,他们又一次鼓起了我学习的动力。 ?这只是你第一次参加,以后有的是机会,再慢慢来,不要因 为一次失误而影响我以后的学习,况且这次考试也有一点难 的……”这是真的吗?我知道这是他们对我的鼓励,像一只手一 下子把我从沮丧的边缘拉了回来。这使我震撼的鼓励! 未来的路更长,更艰苦,需要我们不懈的努力,相信也许我会 做得更好,因为我生活在鼓励之中。我真的好幸福。 夜还是那么的静,空中点缀着无数的星星,也许明天的太阳会 更加灿烂。
256

那云竹给了我信心 今年我们家种了一棵云竹。 我发现,竹子是一节一节的,不像别的花草那样软软弱弱。云 竹在怎样的压力下,都是那么直,那么坚持不懈,挺立在风中。 父亲说:?你看那竹子一节一节的,有志气,不向困难屈服。? 我把这句话记在心里。 一次,父亲带我去滑雪。 看到电视上那些滑雪高手们从山坡上俯冲下来,那样子真是帅 呆了。我对他们无比羡慕,所以自己也想试一试。 准备好了,我就扑向冰雪的怀抱。没有几分钟,我便学会了, 便拉着父亲向山坡发起?进攻?。在父亲的帮助下,我登上了 山坡。

257

我在坡上稍稍休息,准备往下冲。我深吸一口气,半蹲着,双 手用雪杖在身后轻轻一拨,我开始前进,冲下去喽!耳边传来 ?嗖嗖——”的风声。突然,不知怎的,身体逐渐站了起来,眼 前一黑,往后一仰——我跌倒了。 在坡下面,我的屁股微微痛疼,腰酸背痛,费了九牛二虎之力 还是爬不起来。 我拍掉身上的雪,望着山坡,不禁打了退堂鼓:这坡这么高, 冲下来肯定要摔倒,我也不会有滑雪的天赋,还是算了吧。我 把这想法告诉了父亲,父亲的神色严厉起来,说:?你不是要 学习云竹那坚强不屈的精神吗?遭受那么小的打击就退缩!?

258

我含着委屈,看着别人,他们从坡上冲下来之后,脸上露出了 笑,像是成功后轻松的笑,又似在嘲笑知难而退的我。是呀, 云竹那坚强不屈的高尚品质,我是应该学习,可我确实知难而 退…… 我抬起头,向高坡上爬去…… 是那云竹,给了我信心…… 你给了我自信 给小草以轻柔细雨的是春风;给鸟儿以清脆啼声的是树林;给 我以那唱不完歌的,是你那坚忍不拔的精神。 也不知道为什么每次想起你我就会充满自信,也不知道你是不 是我心中的偶像;也不知道你到底是不是我该攀登的人?怎能 不是呢!
259

你是心底忧伤、孝顺、自卑 给小草以轻柔细雨的是春风;给鸟儿以清脆啼声的是树林;给 我以那唱不完歌的,是你那坚忍不拔的精神。 也不知道为什么每次想起你我就会充满自信,也不知道你是不 是我心中的偶像;也不知道你到底是不是我该攀登的人?怎能 不是呢! 你是心底忧伤、孝顺、自卑的女孩。你也很单纯活泼。但由于 你的个子不高,对每一个女孩来说都像一块无瑕的翡翠,永远 占据了脆弱的心田。其实,你不必自卑,你应该用微笑用真心 去面对,不要自卑,要相信你自己的潜力值得去挖掘。不是吗?

260

你曾经用你的歌声打动了多少人的心,你曾经的文章我现在想 起都会潸然泪下,你曾经不也告诉过我女孩要坚强吗?是的, 你很坚强。 你在教室的一个角落里默默的钻研,日复一日,年复一年,终 于你用你的汗水换来了收获——高中的大门向你敞开。 你的母亲很为你骄傲,你踏实的走过了初中三年,也走过了十 六个春秋,在你所踏过的地方,仿佛永远都那么芳香。

261

现在轮到了我,轮到我再怎样去度过这个人生阶段中最首要的 ?初中?。说真的进入初中我有很多烦恼,可真是青春的烦恼。 每当我想放弃的时候,你的身影都会在我的眼前浮现,每当看 到英语老师在黑板上写着密密麻麻的语法时,我真的很难受, 但一想起你我就充满了自信。只要你能使我度过这个时期,我 也能。我也能跨过人生的重要阶段。 有路的地方,都会有坑洼;有海的地方,都会有海潮;有晴天 的时候,都会有风雨;有爱的地方,都会有?伤?;有你的地 方,都会有彩虹。

262

我的初中生活 初中的生活里,有快乐,有苦恼,有困惑,有伤心。太多太多 的情感融洽在一起,短短的初中生活变得简单而又复杂,让人 烦恼让人回味。 上了初中了,代表着自己长大了,再也不是那个让人宠着爱着 护着的?小公主?,?小少爷?,代表着自己有自己的想法和 自由,不再是一个只会听父母的话,没有主见的人了。虽然有 了自由,可生活却乱得不可收拾;虽然长大了,可有些事情却不 是一个人就不能独立完成的。 在以前的时候,在学校里什么困难有时老师可以帮上忙,自然 轻松。学习也不是很紧迫,即使自己管不住自己,身边至少还 有严厉的爸爸,妈妈。在家里,自己是被宠着护着,什么事情 自己拿不定注意,身边还有父母呢。生活过得有秩序,井井有 条。
263

可是上了初中,一切自然都变了。好象进了一个陌生的世界。 在学校小事自己解决。学校也很紧张,功课又多,自己管不住 自己的时候,爸爸,妈妈也不太管了。因为他们觉得上了初中 要学会自觉。在家里,现在已经不是以前那个被宠被护的?小 公主?了。什么事情都要自己拿注意,因为他们说长大了,要 有主见。就这样,初中的生活在混乱中度过。每一天的生活没 有任何秩序。 初中的生活,遇到苦恼的事,伤心的事总是自己在一旁流眼泪。 在同学面前总是笑嘻嘻的,装坚强。其实笑只是掩饰自己悲伤 的一面,现在我才懂,?笑中有泪?的含义。因为没有了以前 父母宽敞的肩膀。痛苦时那个肩膀就像温暖的火炉,就像流浪 的小孩找到了归宿。可是现在,我没有了归宿,伤心时只有自 己哭的份儿,在也没有肩膀可以让自己依靠。因为那个肩膀上 靠着的人是从前的我。
264

个个都说初中的生活自由,轻松。以前我自然也在期待有一天 可以快快长大,去享受初中的生活,等到得到了后才知道。原 来自由的代价是悲伤。这种代价太大了,也太痛了,让我一时 反映不了。 郁闷的时候,总在想着以前的一切,以为只要自己成绩好了, 父母也自然会更疼爱自己。可是当自己把在学校里的一切告诉 他们时,他们却只说了一句?努力?,然后又投入工作里。对 于他们的冷淡,更是愤起了我的信心。我一直在心里想着:也 许父母只是想用那种不屑的延伸来让我更加用学习去注意他们, 吸引他们,所以我在更努力的恢复以前的成绩和自己。

265

初中的生活留下了无数的痛苦与快乐。痛苦是短暂,快乐是永 久的,这是我一直坚信的。 也许在你的初中生活里,也有过无数个苦与甜吧。 对于以前的自己,初中生活是个神秘的棉纱,总想掀起它真正 的面目,看看里面的惊喜。可现在掀开了,带来的却是很多的 苦恼,困惑,高兴,伤心等等。这个惊喜真的让自己无法一瞬 间去接受。但是它还是一涌而来,想退也退不了。也许这样一 来才回令自己更加会记得和回味初中的生活。

266

我的初中生活 有人说:初中的生活像男孩的阔步,洋溢着不尽的豪情和永不 褪色的风采。在我的眼里,我的初中生活像一首交响乐曲,主 旋律只有六个字:磨练· 考验· 挑战
磨练,总伴随着机遇出现。六年的寒窗苦读,总算没有白费。 直到去年9月份,我终于迈进了求真中学的大门,跨上了人生的 第二个台阶。求真是培养人才的基地,他们赏识人才。在这里, 求真教会了我许多做人道理,丰富了我的人生经验。

267

考验,比磨练更累人,但往往收获更多。我是班上的班长,主 管班级的大小事务。在管理别人的同时,自己一定要比别人的 做得更好,才能让别人对我这个班长心服口服。平时,我为班 级工作尽心尽力,态度认真负责,所以经常为了学校布臵的任 务忙到很晚,但这是对我自己的考验。我相信,长久的考验会 让我立于不败之地,让我永远在群星中发出灿烂的光芒。

268

有磨练,有考验,当然也少不了挑战,尤其要自己挑战自己。 因为挑战是对经过磨练和考验后的一种检验。 求真是四方区比较好的一所学校,当然也是高手云集之地。有 高手,初中的生活才更富有挑战性,才会更刺激。在压力的驱 使下,同学们都投入了紧张的复习,比赛也会更扑朔迷离,鹿 死谁手还是个未知数。我也会以积极的态度投入到各种各样的 比赛和考试之中,去收获曾经付出的辛劳和汗水。 在初中生活的舞台上,我们都尽情地展示自己。在群星中,我 也许不是最为耀眼的,但我还是会发出自身独特的光芒。我的 初中生活啊,将会充满风雨和阳光!

269

我的初中生活 初中生活,宛如缕缕青烟,炊烟袅袅;初中生活,宛如朵朵鲜 花,娇艳动人;初中生活,宛如滴滴细雨,连绵不断。这就是 我所拥有的初中生活,夹杂着烦恼、甜蜜与惆怅。这三者往往 会不谋而合,躲也不是,闪也不是,令我无从支配。 与初中相比,小学生活的确逊色很多,没有反复的督促,严历 的管教。初中生活,紧张而又有序,充裕的时间,却会带给你 无限的挑战,让你自己发崛其中的奥妙,自己体会其中的意义。 你投降,你堕落,前途将一片漆黑;反之,你拼搏,你进取, 明亮的曙光将永远照射着你。

270

小学时的我阳光、开朗、无忧无虑,肩上没有任何负担,心中 只有一个信念:自己认为正确的、值得的,按着意思做就好, 从不顾忌它的后果,即使错误连篇,也无动于衷。可是现在的 我,变了,虽然还不够彻底。我不在是以前的?乐天派?,连 笑声,也带有一点儿虚假,学习成绩,更是一落千丈。对于一 筹莫展的我,还有什么更好的解决方法吗?渐渐地,我意识到 了这样沉沦的后果,于是,竭尽摆脱它的纠缠,我一点点逼近 光明,一步步离开黑暗,我学会与优等生相比,做为目辬,一 个个追赶。一次不行,还有第二次,第二次不行,还有第三 次……我一次次鼓励自己,将黄昏时的一声声叹息转化为动力, 再难,不怕!

271

说实话,有时在困难面前,我的确低过头,凡是看到打?*?号 的题目,还没审题,就知道自己不行,乍一看,才了解题目并 不难,从而构成了我的不自信。 我胆怯,现实生活,总不能以现实的角度承受;我望而却步, 总不能坦率地言表自己的看法。久而久之,这已成为一处难以 抹灭的阴影。虽然对任课老师不在生疏,但依旧无法令我顺其 自然。 我的初中生活,多雨、晴朗、转阴,谁有无法预料以后将会演 变成什么,或许会布满荆棘一路坎坷,也可能一帆风顺,光芒 万丈,但是我相信,守得云开见明月,风雨后的彩虹一定是最 美丽的!

272

我的初中生活 站在清澈的快速?奔跑?的小溪跟前,我脑中便闪现出孔子的 教诲:?逝者如斯夫,不舍昼夜。?时间好比流水,一去不复 反。我回忆起刚踏入中学的那一幕,不觉呀然一惊,原来时间 真象古人,今人说的那样! 忆起第二次月考时的情景,我的心颤动着。 ?你第一次的考试,科学的成绩很不理想,希望在第二次月考 时给挽救回来!?班主任带点命令的口气对我说。我勉强得点 点头,心里却这么想:诶——科学是我的克星,我是注定敌不 过,胜不了它的!

273

回到家,我拿起科学书,正如?小和尚念经——有口无心?。 我放下书本埋怨起来:?理科不行就文科嘛!班主任真是的, 科学考不好压根没什么大事的!?于是,我烦闷的心结就被这 几句不争气的话给硬生生地剪开了。我打开电脑,在虚拟的游 戏中度过了本该紧张的一夜…… 第二天,我犹如身经百战又屡战屡胜的大将军,昂着头,挺着 胸,迈进了第一?战场?。 ?开战?了,我手握利剑,奋勇杀敌,却无心照料我受了伤的 ?身?和我的战友?剑?。

274

战了三百回合的我最终败在一名叫?科学?的敌将手里。 等我醒来已是在家中。 考试后的第一天,我仍然像往常一般进入校园,班主任再一次 把我叫如办公室。她生气地说:?你怎么搞的!最拿手的语文 只有93分!还有科学,英语,数学都在退步!好好反省反省!? 我低头赤耳地走出办公室,心想:我一定要赶上去!可一回家, 这个决心已到了九霄云外了,再也回不来了……

275

快第三次月考了,我便有苦恼起来:?怎么办啊!考不好的话 又要挨批了!?果然不出我的所料,老师又把我叫到办公室做 思想工作。 如今反悔还为时不晚。我再也不想以前那样了,说了就忘,忘 了又说。 初中的苦恼我已尝够,我不想再尝了......从现在起朝着一个目辬 坚持不懈地去追求,去努力!相信我能行,我能办得到,不会 再遗忘了老师和父母以及好朋友的心愿、祝福……

276

2010山东日照中考满分作文 在成长的道路上,你一定经历过许多事情,有进步的喜悦,成 功的自豪;也有落后的沮丧,受挫的烦恼;还有…… 请结合自己的切身体验,以?______的滋味?为题,写一篇文 章。

277

生活的滋味 生活的音乐——锅碗瓢盆的交响曲。生活的颜色——赤橙黄绿 青蓝紫。那么生活的滋味呢?自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信? 那就去体验吧! 酸的感觉 唉,懊人的语文,烦人的数学,这次的考试肯定考砸了。成绩 公布下来,老师的笑酸酸的,我们的鼻子酸酸的,老师的话酸 酸的,我们的眼睛酸酸的,仿佛大家嘴里都嚼着一枚青橄榄。 ?哭有什么用?考试不相信眼泪。?班长对同学说。?对,擦干 泪水,找回自我,奋勇前进,一次失败算什么!”也许以后正是这 青橄榄会让我们回味无穷!

278

甜的享受 ?哗……”掌声在耳边响起,我心里美滋滋的,一年多来的努力 没有白费,我的书法终于获奖了。听着同学们的祝贺,心里生 起一股甜甜的感觉。放学回家的路上,鸟儿叫得多么清脆,花 儿开得多么艳丽,河水流得多么欢畅,它们也在和我分享这份 甜蜜,我加快脚步,我要把这份甜蜜快乐带给爸爸妈妈。

279

苦的滋味 甜的滋味有,苦的滋味更有。学习生活就是苦的感觉。这不, 数学老师留下的两黑板作业刚抄完,语文老师又带来一张考卷, 老师说:?要好好消化。?真是?无边作业萧萧下,不尽考卷 滚滚来。?没有几个同学不伸长舌头拉长脸,苦啊苦!

280

辣的体会 ?哇,考得这么好!”同学们的话里带着一丝辛辣。我低头不语, 看着试卷上那个鲜红的分数,不知是高兴还是难过。老师还在 表扬我考得很好。?哼!”有的同学嘴一瞥,眼睛斜了一下,还有 得同学疑惑地望着我…… 我把头埋得更低了,我不愿看到同学们那火辣辣得目光。可我 的脸异样地发烫了,像是辣椒酱擦过一样。怎么办?我终于鼓起 勇气,一把抓起那张不光彩分数地卷子向老师走去。辣的味道, 我不要再体会。 生活是一杯清茶,要你去细细品尝。酸甜苦辣,红黄蓝绿,将 生活编织成一首甜美的歌,一幅斑斓的画。让我们去体验,你 会发现它是多姿多彩的。
281

幸福的滋味 掀开蛛灰的帘幕,坐在自己的房间中,捧一杯香浓的咖啡,细 细品味,苦苦的,翻开有些泛黄的毕业照,思绪便飘到了体育 中考时…… 体育中考时,我和我们班的几位同学是第一组,800米对于我们 来说是一件艰巨的任务。 同学们都在做着准备活动,听着同学们的鼓励,心中有一丝暖 意,但站在起跑线上时自己的心跳依旧可以听到?怦、怦……” 手心也感觉湿湿的。?该来的总会来,加油吧。?我对自己说。

282

前边的400米倒还是轻松,跟在那些跑得比较快的同学的后边, 有节奏地跑着,阳光在那天十分的充足,所以有一丝的清风便 觉得很舒服,还有淡淡的花香。老师、同学和家长的加油声可 以说是响彻云霄了。 但越往后跑,便觉得越累,呼吸声渐渐加重了,这时候便得用 嘴和鼻子同时呼吸,腿也像灌了铅一样,渐渐地重了起来,好 想停下来休息,哪怕是一会儿,我在心里默默地想着,脚步渐 渐慢了下来。

283

在还有最后100米的时候,旁边的任何声音都听不到了,只有自 己沉重的呼吸声,依旧在跑着,但很慢,因为我已经不知道自 己在跑还是在走了。旁边的同学都在冲刺了,在我耳旁?呼呼? 地掠过。这时有一个人在我肩上拍了一下,说:?加油啊!? 我猛地抬起头,向前看去,原来是她!我最好的朋友。我心想: 对!一定要坚持到最后,一定要坚持,仿佛是她给了我力量, 使出最后的几分力气,也加速地跑了起来。 最后当老师说:?你们这组跑步都满分。?时,我们都欢呼起 来。我那时便正真感受到什么是幸福了,幸福原来这么甜啊。

284

一缕阳光照进了我的屋中,那杯咖啡也喝完了,留在口中的只 有余香,没有一点苦味,原来苦之后才能感受到什么是甜,什 么是幸福。 我会记住那次考试,收藏好那份来之不易的甜味,那份幸福的 滋味。

285

幸福的滋味 她——我的母亲。每年一入冬,她总会在这之前给我送来温暖。 这是冬天一个静谧的夜晚,,万籁具寂,同学们都已安然入睡, 而我,却是睁大着眼眸,思绪万千。因为正在中午,妈妈手捧 大裹的棉被和一些保暖的衣服,关怀的目光向教室投来。都说 母女心连心,我不由自主地把目光向外望去,一眼就看见了渐 老的母亲,我急忙向外跑去接过棉被,还没等我出口,妈妈就 先开话了:?在学校里过得还好吧!现在冷空气已经到到我们 南方,一定要多加衣服啊!晚上睡觉时千万记住多盖被子呀! 好好学习!?这简短的几句话语饱含了妈妈对我的爱意啊!我 心中出现了一种说不出的感动,嘴唇微微颤抖,和妈妈一同到 寝室里去了。
286

妈妈爬上床,边铺被子,嘴里还边嘱咐:?妈给你铺了两床被 子,晚上睡觉时应该不会冷了吧!勤快点,不要老是‘懒得 盖’。?想到这里,泪水早已哗哗落下。翻个身,擦去眼泪, 忽然感觉有个毛茸茸的十分柔软的东西触碰到了我的脸庞。拿 起一看,原来是妈妈为我,精心而做的毛衣。 不知妈妈花了多少心血,不知妈妈熬过了多少个夜晚,才把这 件精美的毛衣织成。我的脑海里,浮现出一幅幅熟悉的画面: 母亲,坐在沙发上,娴熟的动作,织着还差半截的毛衣。旁边, 弟弟的哭喊声,母亲却全然不顾,依然是认真地,执着地一针 一针地织着织着。钟声已经响起,而母亲仍旧是坐在那儿,为 我不停地织着织着……

287

我轻轻地抚摸着那柔软的毛衣,真的好舒服呀!这,就是妈妈 的心血,妈妈对我的关怀,对我的期望啊!眼虽含着泪,但拿 着妈妈这见温暖的毛衣,我,安详地入睡了…… 想到这里,我想问,幸福是什么?是一大笔的金钱?是成功后 的喜悦?还是……幸福啊!就是那深深的,伟大的母爱!

288

没有谁比谁更幸福,因为这世间每个人都拥有一份不知名的幸 福。而我的幸福,便是妈妈对我那份深情的爱! 我终于品尝到了幸福的滋味…… 2010山东日照中考满分作文 在成长的道路上,你一定经历过许多事情,有进步的喜悦,成 功的自豪;也有落后的沮丧,受挫的烦恼;还有……

289

成功的滋味 一个人一生中必须经历过苦难。谁不备受折磨,就不会成功。 古人云?一身轻似叶,所重全名节?。可见名声对人们来说是 多么重要。历史上就有一个忍辱着书的人,他——司马迁,他 因?李陵之祸?,被判宫刑,这在封建社会中是极大的耻辱, 为此他想到过自杀,但他想到他父亲未完成的史书,最终决定 忍辱负重地活了下来,发愤着述,终于完成了我国历史上第一 部通史——《史记》,为中华名族的文化宝库增添了一份宝贵 的精神财富。 他成功了,他笑了,笑得多么灿烂,这是他因此祸以来第一次 笑。 ?卓越的人一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。
290

我想是的。面对亡国之耻,勾践可谓强者,卧薪尝胆,这不仅 仅是对身体的折磨,更是对心灵上的考验!失败与成功往往只 有一步之遥,勾践经受住了折磨,成为强者,面对三个越甲终 吞吴的结局,笑得无奈,心酸。 他成功了,他笑了,笑得多么豪迈,这是发自内心的! 文王拘,而演周易;仲尼厄,而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚; 左丘失明,阙有国语;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传 吕览;韩非囚秦,说难孤愤。每个英雄的背后都隐藏着一段悲 剧,但他们经历过悲剧,都走向了成功的彼岸。他们都尝到成 功所带给他们的快乐。 成功的滋味犹如奶酪入口即化的感觉,那么甜美。 成功的滋味好像水果入口带来的清新香甜那般享受。 成功的滋味你我共分享!
291

成功的滋味 爱迪生在通过几千多次的实验后发明了电灯,他尝到了成功的滋味;牛顿在 仔细观察与钻研后,发现了万有引力定律,他尝到了成功的滋味……还有好 多人都尝到了成功的滋味,我也不例外! 成功像是酸酸的石榴,回忆着自己从一年级到五年级坚持从课余时间里,抽 出大部分时间到小荷作文网里投稿的过程,酸酸的,几度碰壁,因为自己的 写作水平的确不太高超,写作也没有自己的风格,没有生动的语言,所以, 自己并没有被其他的会员所认同。有时还甚至被打回退稿,那时我真想放弃。 可是心底总有一个声音:王幸,相信你自己吧,世上无难事,只怕有心人! 你如果坚持到底,一定会成为小荷里的高级会员的!就是这个声音,在我一 次次到悬崖的边缘时,狠狠地把我拉了回来;就是这个声音,在我一次次准 备放弃已经所做的一切时,让我回心转意。就是这个声音,使我到底还是圆 了梦!

292

在小荷作文网里,要想成为高级会员有两点:一.文笔好。二.社 交能力好。先开始,一个善良的姐姐就帮助了我。她的ID叫天 使梦幻,使我感觉就是一个天使,一个给我带来福音的天使。 是她,曾一次次把我的作文放进发表区,让更多的会员浏览我 的文章。我至今还对她感激不尽。 成功像是苦苦的柚子,有的会员为了发出自己心中的愤怒,不 管谁的作文狂点?退稿?,在一夜之间让我失去了30多分。要 知道,那可是我用汗水凝成的,来之不易啊!可我依然永不放 弃,两个原因,那位姐姐天天支持我,鼓励我,鞭策我,另外, 就是那个重要的声音了。 老天爷始终开了眼……

293

成功像是甜甜的荔枝,在我第五十次登陆的时候,在我无数次 向管理员申请的时候,我的名字后面有了?高级会员:这几个 字,我觉得自己像是吃了荔枝,甜甜的!因为我的努力没有白 费,我的作文终于被人们认可了,?付出就会有回报?这句话 在我心头萦绕了好久好久。 我尝到了成功的滋味,在走向成功的过程中,会遇到挫折,是 酸酸的;为了成功,我们会付出艰辛的努力,苦苦的;成功之 时,我们会感到欣慰与幸福,甜甜的! 我尝到了成功的滋味,是酸酸甜甜的,我喜欢这种滋味!

294

读书的滋味 酸 我已经数不清我在一边看书一边陶醉时妈叫了声十几辫后,抬 头看见妈妈瞪着老大的眼睛,我赶忙嬉皮笑脸地给她倒水赔罪。 也记不清有多少次了,弟弟缠着我讲故事,但我一边回味着刚 看的书的内容,一边随心所欲地为他讲主人公用一杆枪打死帐 篷里的一只狗时,弟弟愤愤地拂袖而去虽然说这?苹果汁?有 时会使我格外难堪,但是它的酸楚中带着甜味,真是?酸里面 带着甜啊?。

295

甜 在书店里,在书架前,随手抽出一本<<安徒生童话>>,你一定 会被里面的曲折动人的故事所吸引,被优美的词句所陶醉。请 翻开<<鲁宾逊漂流记>>,为鲁宾逊的故事出奇吧!千万别惊奇 过度了,来本<<西游记>>吧,唐僧师徒那有趣,离奇的旅行一 定会使你忘记过去的惊奇,重新欢笑起来一天到晚你在书海中 遨游,获得了知识,心里像喝了蜜一样甜,你说不是吗?

296

苦 这种苦味儿就像餐桌上的苦瓜,每次上桌都是那么令我望而生 畏,但每次上桌我都第一个抢着吃,从古到今,读书就是件苦 事,只要从茫茫的历史长河中随便捧起水;就能找到无数的苦 读书的先例。可是我们这些现代人也好不了多少。许多读书者 不是都加入?四眼一族?了吗?还有慈祥而又严厉的老师,家 长们——我们的担子重啊。 辣 书本身就是一只只辣椒,即使你回味无穷又使你看到自己因羞 愧的地方。看《中彩那天》,我才知道诚信的重要美好。看完 《母爱如山》,我才知道平时的所作所为会让父母如此伤心书 是全世界最好,最受欢迎的?大辣椒?。读书的百味冰糖葫芦 我只请你品赏了一点,其它的部分你再慢慢体会怎么样味道好 吧?
297

书本身就是一只只辣椒,即使你回味无穷又使你看到自己因羞 愧的地方。看《中彩那天》,我才知道诚信的重要美好。看完 《母爱如山》,我才知道平时的所作所为会让父母如此伤心书 是全世界最好,最受欢迎的?大辣椒?。读书的百味冰糖葫芦 我只请你品赏了一点,其它的部分你再慢慢体会怎么样味道好 吧?美的词句所陶醉。请翻开<<鲁宾逊漂流记>>,为鲁宾逊的 故事出奇吧!前万别惊奇过度了,来本<<西游记>>吧,唐僧师 徒那有趣,离奇的旅行一定会使你忘记过去的惊奇,重新欢笑 起来一天到晚你在书海中遨游,获得了知识,心里像喝了蜜一 样甜,你说不是吗?

298

2010山东日照中考满分作文 在成长的道路上,你一定经历过许多事情,有进步的喜悦,成 功的自豪;也有落后的沮丧,受挫的烦恼;还有……

299

读书的滋味 当初读书,并不知道读书的重要。那么勤奋刻苦地学,为的只 是超越别人,捧回那张可以做为资本炫耀的奖状,寻求一种心 理上的满足。这一切都是心中那份要强的自尊在支持着自己。 但在默默的成长中,在痛苦与烦恼的冲击下,逐渐厌倦了这种 心理上浅薄的满足。是书这无声的挚友使我明白,读书是为了 使自己获得更多的知识,不断地充实自己。

300

而今,闲来无事,便爱读书。不为黄金屋,不为颜如玉,不为 千钟粟,更不为那一纸荣誉,只是为了读。读书已成为生命中 不可或缺的一部分。不论是坐是卧,如果没有一本书做伴,就 要心下茫然,踯躅不安。 我最喜欢夜深人静,燃一支红烛, 到书海中跋涉。若窗外还下着雨,则更是读书的好时候。万籁 俱寂,伴着摇曳的烛光,听着雨声剥啄,是极易进入书的境界 的。你可以在书的世界里一无阻碍地上下遨游,读三毛洒脱、 豁达的人生,读朱自清那深沉的父爱,读鲁迅那铮铮的铁 骨……还可以在书中随心所欲地纵横驰骋,跟着鲁迅去看社戏, 随鲁滨逊去航海,也可以步入路遥平凡的世界,更可以?飘? 去目睹乱世佳人郝思嘉的风采。在书中实现了心灵的对象、思 想的交流,时而有所憬悟、时而有所生发。
301

那种深沉的体验,正如空谷幽兰为你送来的一缕芬芳,回环往 复,绵绵不尽。 好书在手,你会不自觉地被它吸引,难以割舍, 于是敛思凝虑,心无旁鹜,细细地展阅。随着一页一页地翻过, 书的妙味连同它的芳润会浸入肌肤,随着你的血而流淌、奔涌。 你的情绪也会在意境中摇曳、波动,诸态纷呈。虽难为人理解, 却能自得其乐。古时所谓?书痴?该属此类吧。

302

读书需要有闲心、闲情、闲致,忙忙碌碌、心烦意乱是读不进 书的。看古人在泽畔行吟,在月下操琴,在松篁里读书,不受 丝毫的干扰,这是一种何其风雅的人生……可是,这样的人生 已随昔人一起远去了,而其内核已化为一种优美的思念留存于 今人的心中。所以,在现世拥塞的尘缘里,我们只要拥有了一 份恬雅旷达的胸襟,完全可以忙里偷闲,而不必非等到你有许 多时间时才去领略读书的趣味。只要你偷得片刻的闲暇,一样 可以充分吟味书的深蕴。而一旦当你步入了书的心扉,则那种 澹然的心境,同样令你无所止追,与书沉浮

303

&#0;&#0;此间滋味,也只有读书者方能领会。 在周末晚上那片 属于自己的空间里,我选择读书。当夜幕降临的时候,宿舍里 静悄悄的,同学大多出去了,惟有我还恋着床头的那叠书。此 时皓月临窗,一卷在手,一见如故。打开书,如开启友人的心 扉,在幽幽的墨香中,上下五千年,纵横千万里,无所不尽。

304

昏黄的灯光照在我脸上,此时此刻,我心中自有一片温馨的感 觉。 周末读书,我可以跟着李白吟诵几句什么?君不见黄河 之水天上来,奔流到海不复回?,也可以跟着李煜吟诵几句什 么?剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头?。周末 晚上,在书中,我能领悟到?先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐?的崇高意境;在书中,我得到了?天生我才必有用?的自 信。周末读书,《鲁滨逊漂流记》教我做生活的强者,笑迎人 生;《苦菜花》叫我珍惜今天的幸福生活……读书的时候,我 可以把烦恼抛掉;读书的时候,我拥有了一片宁静的心境;读 书的时候,我哭,我笑,但我很清醒。 ?云何是福?读书 是。?茫茫人海之中,熙来攘往的人群,都在为着尘俗的利欲 而奔趋着、追逐着。惟有书,惟有好书,才是一方净土,是一 方寄放灵魂的乐园。
305

2010山东泰州中考满分作文 请以?他(她,它)也很重要?为题写一篇作文。 题目中的?他,她,它?三者任选其一;文体自选(诗歌除外);不 少于600字,不出现真实校名和姓名;书写规范。 她,也很重要 一个人总会在他的一生中遇见许多人,而对我来说,最好的莫 过于遇见一位好老师了。 她姓李,有着棕褐色的短发和黑色的明亮双眼,她喜欢穿宽松 舒适的T恤衫和运动裤。年纪不大,却有着历经沧桑的老练和云 淡风轻的笑容,她主修钢琴。

306

第一次踏进她的家门,坐在他家的那台钢琴前,笨拙地弹完一 支练习曲,李老师便笑容可掬的对我说:?你以后就是我的学 生了,我的要求可是很严格的,不需偷懒哦!”我迷茫的点点头, 离开琴凳,拿着她安排的练习曲目,走出她的家门。那年,我7 岁。 已经记不清是第几次,我来到她的家中,笑着坐到钢琴前,告 诉她:?这个星期,我每天都练了2个小时以上,估计这次可以 一次通过。?她也笑了,摸摸我的头说:?你长大了,开始懂 事了,以后还要继续努力啊!”我点点头,按下面前安静排列的琴 键。那年,我12岁 她告诉我最基本的乐理知识;她告诉我弹奏颤音时指尖变化;她告 诉我连音要流畅而柔和;她告诉我肖邦,贝多芬的故事;她告诉我 那些或是安详或是欢快的音乐所传达的美妙的意境;她告诉我, 只要你不放弃,钢琴会是陪伴你一生的挚友。
307

她的话语陪伴着琴键的黑白两色交织成为我内心最初的音乐梦 想。五年来,和李老师相处的点点滴滴早已注定她在我心中不 再是一个毫无分量的导师。她,对我,真的很重要。 在我6岁刚开始学琴时,父母请来非常年轻也非常严厉的周老师。 她总是没有耐性,几乎是吼着对我说话。我也不喜欢她,想尽 办法捉弄她。一来二去,钢琴的学习自然就被弄的很僵。母亲 知道后,辞去了那位老师,带来了李老师的面前,她的微笑和 温柔伴随我度过5年的学琴时光。我感激我的母亲,更感激给予 我这份温暖的李老师。

308

人们常说:?琴童的年少时光是阴暗,是痛苦的。?可我不这 么认为,因为我遇到了一个给予我阳光,给予我雨露的老师, 一个对我而言无比重要的人。在12年的人生中,有无数的过路 人,而李老师,是第一位副起在前进过程中跌倒的我的人。 她,对我,真的很重要。

309

2010年山东潍坊中考满分作文 以?共享 ?为 题 共享快乐 ?如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个欢乐,而如果你 把忧愁想一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁?这句话,是 出自培根之口。事实的确如此。 人生不免有些酸甜苦辣,如果没有人和你分享或替你分担,那 便会再增添一丝枯燥的心酸。 对待欢乐,我毫无保留地与我的好友分享,也一齐分享好友的 欢乐;对待忧愁,我也毫无顾虑地与别人分担,当然,我也接受 别人把自己的忧愁向我倾诉。分享是一种享受,分担是一种解 脱。就拿我对待欢乐来说吧。
310

上一次,我在网上投稿,一一被录用,并刊登在网上。因为是 第一次,所以,那时的心情真是难以形容,恨不得把这件事告 诉我的家人,告诉我的朋友,告诉所有的人。

311

为了较好地抑制我当时的心情,我找了一位知心好友分享。谈 到刚投稿时的心情时,她和我一样,抱着希望和追求等待着结 果的到来。谈到等待结果那矛盾的心情时,她为我紧张,为我 坐立不安。谈到稿子被录用后的心情时,她为我骄傲,给予我 肯定……分享过程中,我与朋友互换经验,交流观点,各抒己 见。怀着同样的心情走完全程,那种起伏的心情,飞快的心跳, 把我和朋友的友谊基层坚固了,也把我和朋友的心拴在了一起。 同样的感受给了我们同样的渴望,是怎样的感受,是怎样的渴 望?是由于,是焦急,是急迫,是激动,是自豪,是……千万种 感受都出自于各自的欢乐和友谊。 与别人共享的欢乐还有许多,当然,忧虑也有不少,但也少不 了和别人分担和倾诉。

312

正是有了这共享的欢乐和共同分担的忧愁,才有了坚固的友情 和温馨的亲情;才有了忧虑的减少和欢乐的增加……

313

2010年山东德州中考满分作文 以?夏?为话题 清爽夏日 夏日的午后,蝉声如织,我独自在家里漫不经心地整理书桌。 从一本旧书中蓦然飘落了一张照片,我俯身拾起…… 热泪又一次浸润了我的眼睛,模糊了我的视线。哎,也不知 道你现在怎么样了。照片上的你,笑容依旧灿烂,如冬日阳光 般温暖着我。海风把你的秀发吹起,似乎还散发着淡淡的清香, 阳光下的你,热情、活泼、洒脱。还记得你临别时说的话: ?我很想把自己最美的一面留给我最好的朋友。?当我说出: ?和朋友促膝相处时,就是人间最幸福的时光了!”那时,你却抽 泣了。我当时感到莫名其妙,百思不得其解。

314

那天,我依旧在路口等你一同上学。时间一分一秒地走过, 我感觉就像等过了春夏秋冬,可你一直没有出现,我第一次尝 到了没有你陪伴的漫长和孤单。之后,没有你的生活很单调, 没有你的路途很寂寞。不知是过了几个?三秋?,我收到了你 的来信。 信中,你说:?请原谅我的不辞而别,只因为不想看到分别 时伤心的一幕……顺便寄去我在海边照的一张照片,我想这张 照片可以帮我给你带去夏日的清爽。?这次是我哭了,我懊悔, 我应该能觉察到你那一段时间的反常举动。奶奶说过,我们是 从小一起光着屁股长大的,就像孪生姐妹一样。而现在,时空 拉开了我们之间的距离,如今的你身在何方?

315

你还记得咱们家乡的那片小树林吗?那是我们童年的乐园,是我们尽情嬉戏 的地方。悄悄告诉你:现在小树变大了,前来逗留的鸟儿也多了,清晨数不 尽的鸟儿们忘情地展示她们婉转悠扬的歌喉。还记得黄昏夕阳下,我们一起 到树林里捉知了猴,不知是我们的到来惊吓到了鸟儿,还是那些鸟儿故意和 我们逗乐子,她们时而小憩,时而一哄而散,在树林上空飞舞盘旋,不知疲 倦地叫啊、飞啊,不肯有片刻的安宁。还记得那条潺潺流淌的小河吗?小河 里,我们一起摸鱼虾,那里面曾留下了你我多少顽皮的笑声和欢快的歌声啊。 忘不了那个夏日的午后,我们一起沿着小河挖河蚌,结果我们挖得太多,最 后是你用外套包了一大包,当满身泥巴的我们满怀喜悦地回到家时,结果你 被妈妈?奖励?了一巴掌…… 照片上的你,笑容依旧,清爽依旧。轻轻地收起照片,重新夹在书中,我 擦干眼泪,望着窗外,心中默念:我只希望远方的你生活得好好的,每个夏 日有你的照片陪伴,就都是清爽的!

316

满分解密: 1.故事美,感情真。关于照片的故事有很多,但作者却选取了 一个儿时的纯真故事,然后用饱蘸深情的笔触去描绘,读来自 有一种别样的感受。儿时的情景是一段抹不去的记忆,在这个 夏日的午后,作者拾起的不只是一张照片,同时也拾起了一段 真情美好的往事。 2.富有生活情趣。同样是叙述故事,但本文作者的笔是五彩斑 斓的,她笔下的事物是生动逼真的,她叙述的故事是富有真实 的生活情调的。小作者用多彩的文字,给我们展示了一段富有 童真童趣的往事:树林,小鸟,黄昏夕阳下,那对捉知了猴、 摸鱼虾、挖河蚌的顽皮小伙伴给我们留下了深刻的印象。清澈 的文字,纯纯的情谊!

317

2010年山东德州中考满分作文 以?夏?为话 题 被风吹过的夏天 夏日的午后,蝉声如织,我独自在家里漫不经心地整理书桌。 从一本旧书中蓦然飘落了一张照片,我俯身拾起,这张初中入 学时的军训留影纪念照,使得我记忆的闸门猛然开启,宛如时 光倒流。 是的,照片记录的,恰恰就是初中生活里第一个美好的瞬间!看, 那六十多个穿着并不合身的迷彩服的?新兵蛋子?,一张张晒 得黝黑发亮的脸庞上,洋溢着璀璨的笑容,全盘飘绿中簇拥着 的,则是当年温和却不失严厉的教官。

318

军训第一堂课,同学们颇有些兴奋和紧张,大家站在指定的 位臵等待教官的到来。我们印象中的军人都是特帅特酷的,谁 不希望自己的教官是个帅哥啊!可老天偏偏跟我们开了个玩笑。 从教官群里跑出一个很矮、方脸盘的人,身上的军装倒是毫不 含糊的非常整齐。他跑到我们面前:立正、转身、行军礼,接 着用洪亮的声音对我们说道:?同学们好,以后我就是大家的 教官了。?向教官问好后,我心中不免还在嘀咕:上帝啊,你 把玩笑开大了,破坏了我们这群少男少女心目中教官应有的光 辉形象。不过,新教官倒是慈眉善目的,总体印象还算及格。

319

不知哪位天才说过:骡子马在一起呆长了还能产生感情,更 何况人呢?军训让陌生的我们不再生疏,大家最喜欢休息时围 在教官身边,听他讲军营里的故事。更有意思的是,我们还可 劲地忽悠教官给我们唱歌,教官似乎是有备而来,所以每次我 们都能得逞,听到他铿锵有力的嘹亮军歌。不过,您可千万不 要以为教官是个?慈善家?,大多时候,他更像铁石心肠的 ?魔鬼?,用他的话说就是:休息是休息,训练起来,不论是 谁,都要瞪起眼来,平时多流汗,战时少流血。哼,好像我们 训练的时候爱打瞌睡似的,好像我们训练完就要上战场似的, 干吗呀这是。他对每个动作都要求得十分严格,近乎于苛刻, 有点不近人情。我们最害怕听到的声音就是他那?队伍散开, 前后距离两米,俯卧撑准备!”的口令,因为大家都知道——这是 动作不规范的下场。不过,每次俯卧撑后,动作都能奇迹般地 做好,难怪美国西点军校开办了?魔鬼训练营?!
320

虽然那时正值酷暑,但训练之余大家总能在操场一角小小的 树荫下找到快乐,在彼此渐渐熟悉中团结成一个整体。阵阵凉 风吹过,夹杂着无尽的欢乐,吹拂过那个令人难忘的夏天。 呵呵,虽然我们的模样不太清楚,但照片中的我最好找—— 教官的两个兔耳朵是我比画的…… 又是被风吹过的夏天,把美好的记忆从我的心中翻出,吹吹 风,晒晒太阳……

321

满分解密: 1.选材不落俗套。小作者选取的那张军训合影照片,记述了这 些?新兵蛋子?在?魔鬼训练营?里的真实故事。对于初中刚 入学的孩子们来说,这段经历是历久弥新的。教官那不怎么让 人恭维的外形和铁石心肠给孩子们留下了不是很美好的印象, 但教官嘹亮的军歌却给了孩子们别样的记忆。在其他考生多选 亲情、友情、同学情的素材时,本文作者选取的是军训生活的 点点滴滴,给阅卷老师耳目一新的感觉。 2.巧用欲扬先抑手法。本文采用欲扬先抑的手法,开始对教官 外形的不满和后来的亲密相处形成了鲜明的对比,使得人物形 象真实丰满。

322

2010年山东德州中考满分作文 以?夏?为话题 瞬间的永恒 夏日的午后,蝉声如织,我独自在家里漫不经心地整理书桌。 从一本旧书中蓦然飘落了一张照片,我俯身拾起,窗外的阳光 洒在照片上,暖融融的。照片上方赫然辬有?06级××班师生 合影?的字样。这五十张笑脸上都散发着如阳光般的暖意,笑 得最灿烂的那一位是三年来一直不苟言笑的您——我们敬爱的 班主任李老师。我眼前不觉又浮现出初中三年中的点滴片 段……

323

记得刚入学的时候,就从学哥学姐那里得知您是出了名的 ?最严厉班主任?,整天板着脸,活生生一个?女巫婆?。别 班同学都很同情地安慰我们说:兄弟们,今后一定要小心度日 了,忍下这三年再说吧,不经历风雨,怎能见彩虹啊?唉,当时 的感觉是倒了八辈子霉,遇到了这样一位班主任。果不其然, 他们的预言全部应验。课堂上,您表情一贯严肃,从来不笑, 说话语气生硬,使用频率颇高的词语是:必须、一定、马上等 等。就连自习课上,您也从不给我们一点喘息的空间,死死地 盯着我们。

324

我们曾经多次背地里讨论过,您到底会不会笑?也曾在心底想 象,您笑起来会是什么样子?直到中考前夕,我们对您的印象才 有了转变。您不停地嘱咐这嘱咐那,您担心天气,担心我们的 饮食,担心我们会不小心遗忘什么东西……这时我们才发现您 比三年前瘦了许多,也老了许多,黑发间也早已悄悄地掺杂进 了银丝。此刻我才真切地体悟到,在您冰冷严肃的表情下隐藏 着一颗时刻关爱我们的心,三年来它一直如阳光般照耀着我们 健康成长。

325

依稀记得照毕业照那天,刚下过雨,天阴沉沉的,刮着冷飕 飕的风,当时的感觉很复杂,说不上是兴奋还是不舍。我们都 知道,照完毕业照,这个相处三年的班级即将解体,相处三年 的同学们也会为人生的下一站而各奔东西。但是,最让我们惊 喜的是,在这张毕业照上,您笑了,而且笑得比我们任何人都 灿烂,那是我们盼望了很久的笑容啊。就在那一瞬间,摄影师 为我们留下了永恒的美丽。

326

现在,依旧是夏天,离开了原来的那个集体,不过心头的思 恋却从未消减。三年的时光就这样轻轻地从脑际滑过,不过那 最温暖最感动的时刻会一直留在心里,永远珍藏。这五十张笑 脸将永恒绽放!

327

满分解密: 1.对比手法的巧妙运用。这篇佳作的最大特点是选材典型,作 者选取初中三年生活的几个典型片段行文。开始对班主任李老 师的偏见,认为她是个不苟言笑的?女巫婆?,到后来真正感 受到她对我们的严苛之外的无微不至的关怀,欲扬先抑。文章 从普通平凡的素材入手,表达了一个不平凡的主题——严师如 母!读罢此文,不觉为小作者的爱师敬师之心而感动。小作者巧 妙地把三年来对班主任李老师的错误定位,和三年后才感悟到 的老师对大家默默的关爱形成鲜明的对比,很好地突出了文章 的主题。 2.语言幽默风趣。此文语言生动灵活,富含生活气息,与其他 考生的语言风格大不相同,给阅卷老师捧上了一道别具特色的 菜肴。
328

2010年山西中考满分作文 打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界,窥见一段人生, 感悟一种智慧,领受一片情感,感受一颗心灵。 请结合初中语文课文,按特别要求拟题,写一篇不少于600字的 作文;感情自然、朴实、真切;文体不限(诗歌除外);文中 避开真实的人名、校名和地名。 (拟题特别要求:作文题目中必须包含课文题目,或课文作者, 或课文中的人物,或课文题目中的词语等等,如《背影》、高 尔基、小弗朗士、百草园……)

329

父亲的背影 父亲年老了,蹒跚地向前走去。但背影却留在我视线里,依旧 是那样亲切那样熟悉,让我想到童年记忆中一次见到父亲背影 的情景。 小时候,我记得父亲好象是长年下乡蹲点。那时的干部组织纪 律性很强,下乡就是下乡,一二个月难得回家一趟,我和姐姐 跟母亲在家。因为很少看到父亲,所以格外想念,母亲也常念 叨:?已经去了20多天!??天气凉了,怎么不回来拿衣服!? 这些话更加深了我们的思念之情,好象家中的一切都围绕父亲 转似的。对于父亲我们是又亲切又陌生,想见又怕见。那时太 小,依恋之情似懂非懂,也不会用语言和行为来表达。记忆中 好象父亲每次回家来总是抱着我们亲了又亲,还要带上街去玩, 买些东西给我们。父子父女之情融融,但没多久又走了。
330

最记得一次,大约是在63年冬季,我正上幼儿园小班。那一年 我也稍懂人事,父亲大约有二三个月没回家,也没有口信带回, 母亲一直念叨,我们心里也一直想着父亲。一晚半夜,父亲终 于回来了,我睡得迷迷糊糊睁不开眼,朦胧中好象父亲和母亲 讲了很久的话。第二天一早醒来,果然看到父亲坐在床边看我 们笑:?起来吧,看,又都长高了!?父亲替我穿好衣服,又 替姐姐穿。吃饭时,母亲说:?快点吧,你爸爸马上要去出 差!?我们刚高兴的心又马上?沉?下来,心里很难过,望着 父亲。父亲似乎也看出我们的心事:?爸爸过几天就回来,你 们在家要好好听妈妈的话!?说着父亲从口袋掏出几个分币, 每人给了五角钱。那时的钱值重,五角钱也不容易。

331

饭后,父亲摸了又摸我们每个人的头,肩上扛个旅行包向母亲 打个招呼就出门了。 望着父亲出去的背影,手摸着他给的分币,我鼻子一酸,眼泪 似要流出来。趁母亲没注意,我赶紧跟了出去。在离父亲20多 米远的身后跟着,跟着。父亲那穿着蓝装浑厚挺直的背影,在 穿梭人流中那样清晰,牢牢地吸住我的视线。是啊,父亲不会 想到,一个才4 岁初通人事的孩子对他是那样依恋,对离别是 这样伤感,心中会涌动这样强烈的父子亲情。父亲,是幼小心 灵永远的依靠,是温馨,是希望。一个人成长一个家庭欢乐, 既要母亲的慈祥,又要父亲的抚爱。象天上既要有太阳,又要 有月亮,才会幸福美满。我跟着,跟着,那天早上天阴雾重, 眼看父亲的背影消失,我赶紧 追上几步,这样不知多少次。
332

后来离家太远了,我害怕不敢跟下去,只呆呆地站在街心望着 父亲渐渐远去的背影,手攥着父亲给的角币,心里不住地难过 要哭。当时也不会用什么语言表达,只嘴里一直念叨:?给了 五角钱,给了五角钱……” 以后多少年,我看到父亲的背影,就会想起童年时这一次望父 亲背影的情景。特别是今天年逾八旬的父亲到我家离去时我总 是送出很远,很远,望着他熟悉而亲切渐渐远去的背影,化作 那跨越40多年凝成的一瞬,一种特殊的感情顿时涌上心头。那 纯朴的相思,那温馨的怀想,那真挚的亲情,已牢牢定格在我 记忆里,久久地挥之不去。

333

2010年上海中考满分作文 黑板上的记忆

题目:黑板上的记忆

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ——题 记 古语早有云,教师似蚕、似蜡炬,奉献自己毕生的精力,只 为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋,少一片阴沉的黑暗。 但我始终都无法感受到老师对我们的爱,他们有时批评我,有 时对我要求很高,我迟到了还罚我站,但就在那天,我的看法 彻底地改变了,那天,老师给了我们一黑板歪斜的字,一黑板 的记忆,一黑板沉甸甸的爱…… 初三期中考试前,凌厉的寒风如刀般彻骨入髓,有?北风卷 地白草折?的感觉,冷风渗入头脑,把我从半醒半睡的状态下 激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。
334

不一会儿,教室的门缓缓地打开了,语文王老师出现在了我 们的视野里,?王老师怎么了???咦?? 不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情,王老师和平时不一样 了,脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代,脚步虚浮,好 像随时都会摔倒似地,还带了一个银色的保温杯,毋庸臵疑, 王老师病得很重。她坐在讲台前,顶着沙哑的喉咙说:?今天, 我们上……咳,第二十课,翻开书……”那一个个的汉字就像是 被用力推出来的一样,虽然很轻,但是却能听见。心疼夹杂着 一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了,老师慢 慢站起来,左手撑着桌子,右手开始在黑板上无力地跳跃、滑 动,一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上,她一向 清秀的字荡然无存了,老师为了让我们能看清楚,写得更用力 了一点,左手在桌子上不停地颤抖。此时,我心底貌似有什么 东西涌上了,我从来没有这样的感觉,有点……像母爱的感 觉……
335

下课了,老师用模糊的口音对我们说:?祝大家……考个好 成绩,同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。 教室里依旧是鸦雀无声,看着那一黑板歪斜却可分辨的字, 我们无语凝咽,老师走了,却留下了这一黑板的字,迟迟地, 没人起身像平常一样去擦黑板,都静静地坐着,它们象征的不 是别的,而是那沉甸甸的教师之爱啊!这一黑板的字,虽然能 擦掉,但这黑板上的记忆,会永远存在我们的心中,永世难以 抹去! 考场上,我们个个奋笔疾书,我们的动力不是别的,只是因 为那黑板上的记忆,它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们,它比 和煦的阳光还要温暖数十倍!

336

2010年上海中考满分作文 题目:黑板上的记忆 黑板上的记忆 黑板上的记忆是各种各样的,有老师的谆谆教导,有同学之间的争吵,也有 求学的酸甜苦辣……黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活,想起来,是 那么丰富有趣,那么多姿多彩! 记忆一:黑板上的名字
又到了自习课的时间,黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律 同学的名字。?我希望值日生不要记我们组任何人的名字,如果记上,全组 都要罚写的。?我忐忑不安祈祷着,心里画着十字架。?吱吱吱,?值日生 又写下了一位同学的名字,我猛地抬头一看,心情又平静下来:?还好,不 是我们组的同学!?

337

记忆二:老师的板书 虽然我已经上五年级了,但那?咯吱咯吱?的版书声,仍在我耳边回荡,原 封不动。 语文老师在学校颇负盛名,从她成为我们的代课老师和班主任以后。曾记得: 她第一天开始给我们讲课,在黑板上写字,把所有的同学都惊呆了。她的字 写得真好,我更是看得连眼睛都不愿眨。这时,我恍然大悟:原来老师是因 为有一手漂亮的好字而出名的。这我们并不怀疑,她的板书告诉了我们! 有一次,老师给我们上课,不知不觉就偏离了话题,讲起了?四大洲,五大 洋。?当我们听得津津有味的时候,老师也讲得慷慨激昂,在黑板上写下了 ?四大州,五大洋。?这六个字,同学们一看,急忙说:?老师,您?四大 洲,??的?洲写错了!老师一看,急中生智说道:?同学们,知道我这节 课要干什么吗?我就是要让你们找错字。?听老师这一说,我们这堂课的气 氛又活跃起来了——

338

记忆三:不同的解题方法 这一节,上数学课,数学老师在黑板上写了一道题目:?刘大 爷用15.7米长的篱笆靠墙围一个半圆形的养鸡场。这个养鸡场 的面积是多少平方米?? 经过同学们的一番讨论,得出了这样的结论:先算出周长,再 算出半径,最后算出面积除以二。我急了,我有另一种解题方 法,我赶紧举起了手:??还可以用半圆的那个篱笆的长除以 圆周率算出半径,再算出面积,最后除以二。这引发了同学们 一场激烈的讨论,有的说对,有的说不对,至今还没有结论。 黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的,辣的多姿多彩, 五彩缤纷。

339

2010年上海中考满分作文 题目:黑板上的记忆 黑板上的记忆 我又路过了那块小黑板,不禁驻足停留,一排排齐刷刷的?10”分中嵌着一 个?9”分,显得格格不入。?9”分的上方,正是我的名字,而我,却勾起了 唇角…… 理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学,忙碌但胸 有成竹。我也在其中。加热不一会儿,同组同学的试剂都显出了蓝色,表明 待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次,却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑, 我仍决定尊重实验事实,将?碳粉?填上了试卷。 我的预感果然应验,监考老师一路顺风地批着我的考卷,在短暂停留之后, 在?碳粉?上打了个大大的叉。旋即,她转过身,在登分的黑板上写下了 ?9”。 9分,我的理化实验操作技能考试成绩只有9分,在那一排齐刷刷的?10”分 中,是那么大而刺眼,又似乎是那么渺小……

340

身边的同学纷纷作证,我的试剂的确没有变蓝。我二话不说, 快步走回实验台,拿起那身份不明的黑色固体,请老师做实验。 结果再次令我咋舌,加热不一会,试剂就显出了欢快的蓝色, 在试管中轻飘飘地摆着…… “我还是觉得不对。?我一如既往地坚持着,又拿出了我用来做 实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸,它遇酸变红遇碱变蓝,准 备作最后、也是一锤定音的检验。 我屏息,凝视着那张试纸,慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重 的宝蓝色迫不及待地蔓延开来,直至吞噬了整片试纸,很深, 很深。

341

答案昭然,原来我用来做实验的稀酸,是碱。自始至终我都是 正确的。并且,我不曾放弃。 同学们都觉得黑板上的?9”分应改为满分。而我却只是浅笑不 语,就让这?9”停留在黑板上吧,因为,它是我坚持的成果与 见证。它与其他的?10”分有区别么?不,9分,也可以那样完 满。 ?9”终究保存了下来,同时,黑板上的9分,固执地不肯变蓝的 试剂都将被镌刻在我的记忆中,时刻提醒我要坚持,坚持那些 不该放弃的,比如那客观的,不容任何人辩驳的事实。 这块小黑板及其他一切,都将是我最引以为傲的记忆,同时, 也是激励我走下去的不竭动力。 黑板上的记忆,美好、坚定。

342

“今天是谁擦黑板??班主任一进教室便盯着黑板皱眉道。同学 们的目光都向我扫来,我从座位上跳起,迅速奔向黑板,拿起 黑板擦,用尽我最大的力气拼命地想擦去上节课化学老师留下 的笔迹。 完工!我微笑着走向座位,谁知刚坐下,老师便说:?不够干 净,等会儿让同学们怎么看啊?? 临近上课,同学们都已陆续地回到教室,所有人的目光都像子 弹一样向我射来,我仿佛已被击得辫体鳞伤。我低着头,咬着 牙向讲台走去,拿起一旁湿漉漉的抹布,就向黑板扑去。刚擦 了小半块,老班的声音又在耳畔响起:?你下去吧。不用擦了, 你这样擦我等会儿还怎么上课??

343

我可是真心想把黑板擦好而不是和你作对呀!我生平最讨厌被 人误解。受了委屈眼泪就不争气地掉了下来。 而你却又轻轻地拿起黑板擦,轻轻地拍去上面原有的粉笔灰, 轻轻地擦着黑板。一声咳嗽在耳畔响起。你捂着嘴,眉头微蹙, 却只一心想把黑板擦干净,让我们能够更加清楚地看到你的板 书。 又是两声咳嗽。时光的碎片慢慢向我飞来,渐渐地,渐渐地拼 凑在一起。我想到了我的母亲。母亲也曾是一名教师。那是我 很小的时候,很偶尔地听到母亲轻微的咳嗽,起先没有注意, 后来她的咳嗽愈发严重起来。问母亲,她总是笑着说没事。 一个夜深人静的晚上,母亲又咳嗽了,略有些愠意地向父亲抱 怨了什么,当时我听得分明。父亲便让母亲不要再做老师了, 但母亲仍坚持着自己的事业。那夜,母亲的低语随着时光一起 散去。
344

恍惚间我看见了自己的母亲,她仍是年轻时的模样。而我眼前 的老师,二十年如一日,面对着这扬起的雪花。阳光洒在你微 蹙的眉上,乌黑的发丝被白色的粉尘染成了霜。她只是希望我 们能够看得更加清楚些。 她一定也曾在家中轻轻地咳嗽过。她一定也曾笑着说没事。她 一定也曾面临着其他更健康工作的选择。可她选择了我们。 后来,再擦黑板,我也是轻轻地,轻轻地,想要拂去那被黑板 染白的双鬓上的雪片。 一块黑板,一位老师,还有我的母亲。那便是黑板上的记忆。

345

2010年四川广安中考满分作文 ?学会了________” 为题 学会了宽容 社会就像一所学校,生活中处处有我们的良师。在生活中我们 可以看到、学到很多东西。 以前我的脾气很不好,只要自己心情不好,就会对别人恶声恶 气。如在我做作业时,表妹一在我身边发出声音,我就会气急 败坏地对她说:?你可不可以不要发出声音了啊!我跟你说过多 少辫了,真是烦死掉了。?表妹一经我这一阵?狂轰滥炸?, 就会哇……哇……地大哭起来边哭边说:?姨妈,哥哥欺负我, 我再也不要你这个哥哥了,哇……”我恶狠狠地说:?我才不要 你这个妹妹了,真是烦死了。?每每当我这个样子时,妈妈就 对我说:?你怎么这样,有话为什么就不能好好说呢?难道你做 作业全家就得禁声?这也太霸道了吧,你这个样子驴脾气不改以 后有你好受。?可我听了都不屑一顾。
346

那天在路上看到的一件事却改变了我。 那天刚下过雨,地上很潮湿,在非机动车道上,一个阿姨为了 避让一个水塘结果却和边上的一辆自行车碰上了,顿时两个人 都摔了下来。随即两个人快速爬了起来走向对方,当时我想: 肯定要大吵一场了。可听到的却是:?你没摔着吧?”然后就是 互相说自己的不是,一位阿姨说:?对不起,我只顾避那个水 塘,也没看后面是不是有车就往边上让,结果把你撞到了。? 另一位阿姨连忙说:?没事没事,你也不是故意的,也怪我跟 得太近。?原先围观的人听了,都不住地称赞:?这两位女同 志,素质真好!”一位老爷爷说:?上海要开特奥会,还要举办世 博会,要迎接那么多外国人,我们做主人的当然要有良好的素 质,不能丢我们中国人的脸。?周围的人也随声附和着。原先 的摩擦因为阿姨们的宽容而化解了。中国有句俗话:忍一时, 风平浪静;退一步,海阔天空。如果刚才阿姨脾气急点,那又会 是怎样的景象呢。
347

以后表妹再在边上吵闹,我也不对她大吼大叫了,而是好声好 气地对她说:?哥哥现在在做作业,很重要,你换个地方玩, 好吗?”表妹听了就会顺从地离开。妈妈笑着说:?我们秋秋越 来越绅士了。你看,同样一件事,这样效果是不是更好?记住: 温言一句冬日暖,恶语一声暑天寒。? 之后,每当我和别人发生冲突,就会想到那天的情景,想起妈 妈的话,心里就会告诫自己:不能冲动,有事好好说。 学会宽容,让我结交了更多的朋友。如果大家都能善待周围的 人和事,我们的世界将更加美好。

348

2010年四川广安中考满分作文 ?学会了________” 为题 学会了坚强 如果说:?坚强是一棵常青的树,那么浇灌它的必定是持之以 恒的意志;如果说:坚强是一朵不败的花,那么照耀它的必定 是心中不落的太阳;如果说:坚强是一笔永久的财富,那么拥 有它的必定是百折不挠的人。 种子第一次播种,那是希望在发芽;圣火第一次点燃,那是希 望在燃烧;荒漠披上绿洲,富饶代替了贫瘠,天坠变成了通途。 这都是希望在绽放,坚强在开花。 在不断地成长的过程和经历中,我也学会了很多的知识。我原 本是一个软弱无能的小女孩,而现在我已经成为坚强勇敢的大 姑娘了。时间真的会让人改变,在成长中,我终于学会了坚强。
349

在我刚刚踏入中学大门的时候,面对这个一无所知的世界,一 时真的适应不过来。中学的学习生活真的很紧张,我跟不上老 师和同学们学习的节奏。我不断地告诉自己这是正常的,刚刚 进入中学或许就是这样。可是,我一次又一次地失败,一次又 一次地倒下,使我失去了信心。我如同一个小乌龟开始缩进了 自己的背壳,甚至有的时候,自己一个人躲在墙角偷偷的哭泣。 看着同学们的学习生活是那么的轻松而又自在,再瞧瞧自己一 副垂头丧气的脸色。我好像站在黑暗而他们却站在光明。这是 两个完全不同的世界。在光明中,太阳照射下来,充满了生机 勃勃,而在黑暗中,只能与微弱的月光与星光相伴。

350

我曾经听人们说:小草的生命是那么卑微,是那么的脆弱,但 是小草在我的人生当中并未卑微、弱小,而是显得那么坚强。 在通过犹如生死门的孵化的过程时,蚕虫选择了拼死一搏;在 面对犹如虎口的万丈悬崖时,海鸥选择了学习飞翔;在面对仿 似生无可恋的现实面前,海迪阿姨选择了坚强面对。 我选择坚 强,也意味着我选择了一条独特的道路。我不怕荆棘,我不怕 奇趣嶙峋,所以我不怕困难。记得在前些刚进入体育班的日子 里,我战胜了疲劳,我迈出了重要的第一步。在汗水与艰辛所 融合的这些日子里,我绞紧了牙关,挡住了犹如汹涌而来海啸 般的困难。因为我知道,选择了坚强,也就意味着我选择了我 所坚持的人生观。 那年春天,我遭到一系列的挫折夹攻追击。上课迟到,值日工 作拖拉,考试成绩下降,与同桌吵嘴生气,老师批评完,家长 骂,同学气,那段日子使我害怕。
351

洁。 平静的日子里总想寻找一分激情,但又怕打破这宁静的美丽。好象冬雪的悄 无声息,秋叶的凄凉婆娑,夏日浓荫下的一丝凉风,春季绿野上的希望。这 最平淡的东西中充实与快乐,幸福与永恒。 迷失的日子里,总想找一个方向,却不知道哪里是应该去的。好象一个孩子 迷路是的失措,路这么远,我到底该往哪走,就算知道,又该怎么样走? 成长的日子可谓是五味俱全。总有挖不尽的故事和秘密。那本带锁的日记可 能会诠释出成长的奥妙.成长的岁月总是热闹与喧嚣,和同龄人在一起的疯闹; 成长的岁月又总是孤独与寂寞,在一个人的寂寞夜晚悄悄流泪! 走过日子这条小道,你总会居高临下的看者途中的人们,想起那句:?不识 庐山真面目,只缘身在此山中。?同时又会忆起当初的快乐与那份甜美。 当日子如过眼烟云一样消散一去不复返,你总有说不完的的心情与故事。也 许,这就是--日子。 2010四川巴中中考满分作文 题目:以?愿望?为话题 鸟儿的愿望是飞上蓝天,鱼儿的愿望是畅游大海,花儿的愿望是吐露芬芳, 而你的愿望是什么呢?可能是为玉树灾区祈福,可能是为西南旱灾祈雨,可 能是为爸 爸妈妈祈祷,也可能是为自己许下梦想……敞开心扉,尽情的写出 内心的愿望吧! 请以?愿望?为话题,写一篇作文。 我的愿望 ?明天就像是盒子里的巧克力糖,什么滋味,充满想象,失望是偶尔拨不通 352 的电话号码,多试几次,总会回答;心里有好多的梦想,未来正要开始闪闪发 亮,就算天再高那又怎样,踮起脚尖,就更靠近阳光……”这是?4 In love”

冬季是肃杀的时令,春季则是活泼的时节,瞧那电线杆上的小 燕子,一身黑戎装,像一个个彬彬有礼的绅士;又像一个个灵巧 的音符,从春天飞出;像一个个从天国来的天使,为春天带来无 限的生机。农民伯伯们在田野里尽情播种,翻土,看到农民伯 伯们憧憬的眼神和晶莹的汗水,我仿佛看到一个果实累累的秋, 没有春天的希望与辛勤,哪来秋季的收获与成功,没有努力, 又怎可期待胜利? 春天是美丽的,不论是那绵绵的春雨还是那温柔的春风。春天 的灵巧的,不论是那枝头的嫩绿还是花园中的万紫千红。是的, 春天没有夏季的热烈激情,没有秋季的典雅诗意,更没有冬季 的深沉悲壮,但它却将希望与生机在每个人心中演绎,将满腔 的快乐与甜蜜揉进每个人心里。

353

春天是温柔的。因为它承载着太多太多的希望,太多太多的梦 想。它是秋天埋下的伏笔,是冬天孕育的儿女,更是四季中唯 一能给人以祝福的季节。这个世界因为有了春天才变得多姿多 彩,我们的心灵也因为有了春天的到来才变得更加阳光灿烂。 春在哪里?不必刻意去寻找,只要你心里一直充满希望,只要你 心里没有放弃自己的梦想,只要你会努力,那么春天就在你心 里,从未远去。

354

从下面两个文题中任选一题作文。 文题一:将题目?请让我______”补充完整,写一篇文章。 文题二:十五六岁的你,刚刚走过最美好的花季年华,因为走过,也许你会 明白亲情的可贵;因为走过,也许你会懂得友谊的难得;因为走过,也许你会 知道成功的不易;因为走过,也许你会…… 请以?走过?为话题,写一篇文章。 作文要求: ① 除诗歌、戏剧外,文体不限; 表达真情实感,不得套写、抄袭; ③ 文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息; ④字数在600字左右。 走过童年 岁月如同小溪,缓缓流过,滴滴落在我们的心上,我们抓不住,握不住,只 能留点点滴滴的记忆,像一颗颗明珠,闪着烁眼的光芒。 那是1999年的秋天,我告别了幼儿园,要上小学的时候,有一个下午,我在 老爷家的亭子里玩耍,妈妈突然来看我,我很奇怪,还没有到下班的时间, 况且妈妈还带来一大袋子零食,我叫着妈妈,并且跑了过去,妈妈拉着我的 小手说:洁洁,我和你爸爸要去东营办点事情,可能要过一段时间才能回来。 自己要听老爷的话。年幼的我就被放在老爷家,妈妈爸爸匆匆忙忙的走了。 上学时,看见同学们有妈妈送,放学的时候有妈妈接,我的心里很难受,但 怕老爷担心,就没有说,埋在心里。谁知妈妈不是办事,而是生病了,听老 355 爷和小舅说话时,知道是癌症,我没有妈妈的照顾,一开始,有时吃不上饭,

二个月后,妈妈回来了,面色蜡黄,身体瘦了好几圈,走路摇 摇晃晃,就连走几步路,豆大的汗珠簌簌的向下落,我吓坏了, 忙把妈妈扶着,端水给她喝,妈妈高兴的摸着我的头说:女儿 长大了,懂事了。我在班里学习上成绩一直不错,妈妈一直感 到很欣慰。 以后,妈妈每隔二个月,就去东营住院一次,回来就给我带一 堆好玩的玩具和好吃的东西,我好高兴。两年后,妈妈高兴的 对我说:洁洁,我的病好了,我以后不走了,陪着你。我听了 妈妈的话,再也控制不住自己的感情,扑向母亲的怀中大哭起 来。从小,妈妈对我的爱很多,为我付出的也很多,我就要以 更多的爱回报她。

356

有时,一粒沙子虽然不起眼,但是也是一件宝贝;一颗明珠虽然 很名贵,但是也很稀少,我们无限的去追求无限的东西,还不 如去珍惜身边的点滴小事,它会让你怀念一生。 2010年浙江杭州中考满分作文 阅读下面的文字,按要求作文。 宋濂少时家贫嗜学,历尽艰辛,终于学业有成;安徒生笔下的丑 小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦,最后变成了美丽 的天鹅;海伦· 凯勒,一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女, 以惊人的毅力和不屈的精神,创造了生命的奇迹。正由于生命 里程中有困境,我们变得更坚强;正由于成长道路上无捷径,我 们走得更坚实。 请以?成长路上无捷径?为题目,写一篇600字到800字的文章。

357

蛹剪开,而出来的幼虫只能拖着翅膀在地上跑。 2010年世界杯上,最受瞩目的人是谁?相信只要不是印第安人,所有人都会 告诉你是梅西。甚至今天我在跑800米时,都听到两个散步的老太婆在议论 梅西如何如何。他的盘带突破,变向启动这个星球上无人能出其左右。而这 个举世瞩目的球星,小时候居然因为营养不良得了侏儒症!(如此看来猴子不 用太悲观)他的父亲曾说:?梅西就是吃着土豆和胡萝卜长大的,喝着那些 没有油沫的汤后去踢球的!”到现在,梅西也只有一米六九。然而,上帝垂青 自强者(那啥,这句话我是从C罗身上挖来的。),一个叫图尔尼尼的巴萨小 球探发现了他,让他去巴萨俱乐部踢球,当然梅西也没有辜负他的期望,兢 兢业业,踢着自己喜欢的足球,而且把自己大部分的工资花在了帮助那些阿 根廷的病患儿童上,而巨星之路就此一举而定。 与此形成鲜明对比的是另一位巨星——葡萄牙队的C罗。上赛季他虽说有42 个进球,但经统计,他的效率不到10%。在这个习惯统计学的社会,C罗的 42球从深层分析充满了水分。此外,他的球场道德也属于低劣派,假摔贯穿 全场,无处不在,江湖人送外号?跳水运动员?,桃色风波更是五花八门, 而两者后果呢?看看吧:梅西凭借着08-09赛季带领巴萨取得西甲、国王杯、 欧洲冠军联赛三冠王,取得433分,获得金球奖,而C罗只有他的一半不到! 据说金字塔顶上只有两种动物去过的痕迹:一种是雄鹰,一种是蜗牛,雄鹰 在无数次试飞后依靠自己强劲的翅膀飞了上去。蜗牛也很努力,它一步一个 脚印地向上爬,得到了与雄鹰一样辉煌的成就。你若要取得成功,就一定要 接受苦难的洗礼,只有它会使你破茧成蝶。若要走歪门邪道的话,你的得到 358 结果非但不会更好,因为上天是公平的,他从来都只垂青自强者,而不是自

2010年浙江金华中考满分作文 ? 那天,我_ 了?为题 那天,我笑了 往事悠悠,许多的回忆,就像是电影的镜头,在我眼前一闪而 过,消失了。而这其中的一件事,却时常浮现在我的眼前,把 我拉回到那些个回忆之中,记忆犹新。

359

时间倒回到两年前。因为,计老师的一番话,却让我意外地获 得惊喜。 在一节语文课上,计老师告诉我们一个消息,说是《鲈乡新苗》 征文活动开始了,感兴趣的同学可以交上一篇作文来参加。我 听了,有些跃跃欲试。抱着试一试的心态,我决定参加。一回 到家,我就忙开了,找材料,寻灵感,冥思苦想了半天,又打 了好几辫草稿,才写出了一篇作文。 到了第二天,作文交了上去,只有静静地等待。下了课,老师 把我叫到了办公室。在去的路上,我忐忑不安地想:?是什么 事呢?是不是那篇作文写得不好呢?”来到了门口,我鼓足勇气走 了进去。计老师亲切地对我说:?你的这篇作文写得不错,再 拿去修改一下,会更好的。??真的?”我急切地问,得到的是 老师肯定的回答。
360

361

我拿着作文,改了写,写了改,一次又一次地往老师那里跑。三次了,应该 有个结果了,终于,在老师和我的期待中,文章寄出去了。我的心在等待中 变得激动,紧张。 一期又一期,而我的作文却犹如石沉大海,我不断地安慰自己:不要紧张, 不要紧张,肯定会有的。一天天过去了,还是没有,我不灰心,也不气馁, 因为我相信,我所付出的辛苦一不定期能得到成功的。 皇天不付有心人,在一个晴朗的日子里,又发下了新的一期报纸,我的心提 到了嗓子眼,呼吸也加快了。我迫不及待地打开报纸,急切地寻找着,一行, 两行……终于,在一个版块中赫然刊登着我的作文!连日来积压在心中的情感 都出来了。一股喜悦之情涌上了我的心头。看着自己的作文变成了铅字,我 的心跳得特别厉害。这一刻,对我来说,是多么难得呀! 我终于笑了,开心地笑了。这笑容无比灿烂,这笑容里,包含着我付出的辛 苦,包含着我的欣慰!

362

2010年浙江丽水中考满分作文: ?少年不知愁滋味?为题 少年不识愁滋味 小时候,不知天有多大,只知道一直在天空下奔跑,无论走了 多远,都能听到妈妈的呼唤。小时候,不知地有多广,只知道 可以永远在大地上跳,无论跳得多高,都有父亲宽阔的臂膀。 小时候,不知人要隐藏自己的感情,只知道大声说出我们的爱; 小时候,不知成人的烦恼,只知道天天快乐的成长. 是的,童年是快乐的,童年是无忧无虑的,童年是本子,有歪 歪斜斜的字体,童年是字体,工工整整用笔来书写, 童年是笔, 写错可以用橡皮来擦, 童年是橡皮,擦不掉昔日美好的,战争 的年代里,童年是奢望,繁荣的年代里,童年是不可缺少。

363

现在的我们也真是苦,虽说生活环境,生活条件比父母当时不 知好多少倍,可我们小小年纪就多愁善感,承受来自各方面的 压力,有来自学习上的压力,有来自于父母或孩子间有形的、 无形的成绩攀比的压力,有来自我们间父母给予孩子各种陪优 的压力,哪个父母甘心让自己的孩子输在起点上呢? 想想当时父母的童年是那么轻松、自在、快乐,从不过问学习 的好坏,一起读书、玩的同学学习都一般般,复试班教学,一 个班老师教两个年级,根本没有什么压力。上、下学可以在路 上摘摘野果,采采野花,到农民地里去摘黄瓜,树林里打毛栗, 竹林里拔绵竹笋,山上采野橄榄花做花饼吃,河里游泳、捉小 鱼小虾,还可以在河岸上小树林摘来大把大把的乌生子、野葡 萄边去上学边吃,届时一嘴、一口牙齿、一手、一口袋全黑乎 乎的,更奇特的是有种乌生子还是白的.但是我们的童年......
364

少年不知愁滋味,但现在的少年却充满了忧愁,要在乎成绩, 在家又要干家务事,有时动不动就说:\?你们现在的小孩真幸福, 不用干家务事,我们像你们这么大时候晚上8:00还在田里种田, 还在......

365

越长大越怀念 越长大越怀念,怀念那些逝去的流年。 ——题记 怀念天真 还记得小时候骑在父亲的背上,看着天上的层云发问,为何云 是白色的?为什么发明家的父亲没有发明家聪明?等等天真无邪 的疑问都曾在那幼小的心灵中画着问号。也许今天的我已经可 以解答出当年那幼稚的问题,可我再也不曾有对生命,对生活, 对世间万物的好奇心。充满脑海的是经过几百年甚至几千年都 未曾有人提出质疑的公式,定理,每天在数字与字母之间徘徊。 或许不是我没有了好奇心,而是世俗固化的模式将我支配。在 静静的月色下,我也曾思索着曾经的往事,可没有当初那纯真 的感觉。我很怀念那时的我,一个整天发问,对任何事情都有 自己独特视角的小男孩。
366

怀念旋律 虽然从小没有听过贝多芬对命运的呐喊,也不曾听过钢琴诗人 肖邦在离别时的悲伤,但总有一些似曾相识的旋律在脑海中涌 动。如今耳边的旋律甚至比我走的路还要长,但我总是追寻那 从心底里跳动的音符,不知何时我将它们牢记于心间,在未来 的某个时刻与我共鸣。这些旋律是曾经对亲情的感动,对友情 的挚爱,对爱情的单纯。无论他们曾经何时编织成一首歌,都 是人生中美好的回忆。这段旋律依旧在耳畔回响,但赋予的是 心的节拍。我很怀念那时的旋律。

367

怀念时光 似乎每次提到这个词都觉得老套,乏味。但当时光真的从身边 溜走,才从心底里对他生有深深的敬畏之心。不知不觉中我已 经快初中毕业了,眼睛一闭还能看见刚上学时的影子在眼前晃 动。可我真的长大了,不再像从前那样贪玩,现在想的是对未 来的打算,对生活的向往。童年的那段时光终将落在心里的深 处,永远无法改变。它终将是我最美好的回忆。我怀念我的那 段时光。 越长大越怀念,怀念那些单纯的回忆。

368

把影子甩在身后 世界上万事万物皆有影子,包括川流不息的水,还有红焰滚滚 的火,纵使它们没有具体的形状,但是它们的影子就存在于无 形当中了! 影子会死死地跟在我们的后面,有时也会趾高气扬地走在我们 前面;影子只会旁若无人地模仿我们的行为,但是它不会微笑, 也说不出声音来!像我们的人生可以百味其道、五彩联袂,然而 我们的影子单调得一生就只有一种颜色(黑色)。 也许我们总有第二个自己活在自己的影子里,因为他从来就没 有见过太阳,所以他成长成熟都比较慢,也常常在现实中拖累 牵绊着我们前进的步伐。

369

今天晚上,骑着自行车在回来的路上,突然间隐隐约约地听见 后面有人喊我的名字,更让我出乎意料的是她们还说:?前面 骑自行车的?这让我听了特别扭,也特敏感,于是就停了下来。 事实原来如此,是她们在后面叫我,只是她们一个同时叫了好 几个人,但那好几个人当中又不知道她们叫的是谁是谁。当她 们从我身边走过的时候,她们说:?真郁闷,叫错人了?。我 更郁闷好不好,为什么无缘无故为她们未曾谋面的两个陌生人 停留呢?为什么她们可以理直气壮地喊出泛泛有我的那个群体。

370

在我心中还存在一道不明不白的阴影吧!让我对现实的东西都那 么敏感、接受一切与我有关的东西,不想让每一位在我身后招 呼支持我的人失望,更想用一次次停留来回报他们所对我的厚 颜博爱!只是影子就像一面镜子,虽然很薄很明亮,但目光却始 终也无法穿透,甚至还深深影响了不少我们对现实事态的判断。 常常在无形中影子就为我们前方的路铺上了棘刺,也给我们的 未来镀上了黑色,让自己无法再向前。于是就有了接下来的尝 试、等待。

371

影子,在我们人生中永远都会存在——不可磨灭地存在,也就 是说总会有我们看不透的东西;在世界之海大前面,我们永远都 只是一滴水那样渺小。影子——人生的镜子,人生中也总是有 这样一面镜子,在不断地聚集着光亮反照着我们,从而又为我 们的前方照明了道路。 影子,更也是一面让我们反思的镜子,让我们看清楚自己的脸, 用充满自信的笑对镜子里的我说:?我行,我一定要战胜你?

372

做一个?行者? 倘若可以,我愿做一个?行者?。 静静的夜,我愿一人独坐。我喜爱架起二胡,缓缓地拉弓。木 的香气缭绕鼻间。有些锈却仍旧紧绷的二弦重合着,任我轻轻 揉,重重滑过。松香落在裤上,我不介意,抛开身边的物质, 悠扬的乐音中我仿佛来到另一个天堂。我深深迷恋二胡。 可突然有一天,我发现,不是每个人对着二胡都有着崇高的敬 意。我站在教室中,眉飞色舞地讲着长大后愿成为二胡演奏家。 大家饶有兴趣地看着手舞足蹈的我,可眼中却带着嘲弄。他们 为钢琴手的豪情演出呐喊沸腾,看见街头偶尔坐着的拉着二胡 的乞丐时会转头对着我,眼神中有说不清的色彩,我内心隐隐 作痛。望着街头那个老乞丐,听他那断断续续的、嘶哑的二胡 声,我无言以对。同学们渐渐走远,我却停在角落一直发呆。
373

我仍旧喜爱深深沉醉在自己的世界中,唯有二胡默默相伴。黑 夜中,我是个孤独的歌唱者,唱着别人不爱听的老歌。然后, 终于有一个夜晚,我决定让这悠扬响彻天际。 我开始频繁参加艺术节,班级聚会上,我也背着二胡来回穿梭。 端起二胡,我便身临其境。我如?月夜?下的老者哀婉叹息, 似敲着拐杖呻吟着,我不求倾听者泪下,但求他们能倾听我内 心的声音,听听我对二胡的依恋,唤起他们沉睡的心。我竭尽 全力将《赛马》中最后一声马鸣扯得撕心裂肺,我不求每个人 都血液沸腾,但求他们能感受我内心的愤怒——凭什么对着二 胡而戏笑,对着钢琴而呐喊?

374

曲子终了,我便会安静地站起,向他们鞠躬。我感谢他们的倾 听,感谢他们的目瞪口呆,因为我知道他们已明白我想说的: 二胡的背后有着中华的智慧与文化,那是两根弦就能奏出的华 丽与朴实,雄壮与风情。 我们不能忘,那是我们的声音,来自中国的呐喊。 做一个?行者?,我以自己的行动传递着我的愿望,愿唤醒大 家沉睡的内心。行动,虽微不足道,却为文化的传承之路开出 一朵绚丽的花。我,骄傲! 倘若可以,我一定做?行者?,带着二胡,走辫世界。

375

【点评】 二胡,它将?我?带出物质的桎梏,使我眉飞色舞,但?土气? 的二胡抵不过?洋气?的钢琴,甚至还遭遇一种微妙的揶揄。 正是这种揶揄,唤醒了?我?的行动,端起二胡,让别人倾听 ?我?的心声,倾听中国的呐喊。此文微言大义,微义大言, 作者行动着追求着,将个人情与民族情巧妙地交织在一起。文 章讲求炼字,如?停?,仿佛搁浅的船,黯然神伤;?端?, 那份投入、虔诚,尽在其中。还有文句长短有致,富有节奏。

376

2010年浙江温州中考满分作文 题目:做一个 ?行者? 做一个?行者? 曾看过一个故事,读完后令我百感交集。 一位老农民有一个十分聪颖的儿子,儿子十分自满,总在不断 称赞自己的才华。一天晚饭时,儿子又在讲述自己的?英雄传 奇?,老农民?刷?地站立起来,叫儿子:?你把手举起来!? 儿子不懂但照做了,老农民噙着泪说:?儿子,父亲一辈子没 有出息,全指望你,但请你记住,手比头高,任何事情不是讲 或是想,而是靠做。? 这则故事让我想起了一个成语?知易行难?。

377

在这个日新月异高科技满天?飞?的世界中,行动仿佛一步一 步离我们悄然远逝。我们早已习惯有一大堆冷冰冰的机器代替 我们去完成一切事,我们只是想怎样让生活更安逸罢了。 还有,当我们在一条干净的大街行走时,看到果皮纸屑,没有 人会去弯腰捡起,而是冷冷地说:?没关系,环卫工人会扫 的。?当看到曾经不遗余力帮助过我们的人有困难时,我们只 会在一旁大喊:?加油,你一定行!?那双插兜里的手没有想 伸出来的迹象。当我们看到一张试卷时,想想定然简单,可当 考试时却难以下笔。行动远比想的说的要少,但却比那一切都 要重要。 古语有云:?读万卷书,行万里路。?可见,做一个?行者? 是那么重要,这个道理早已流传千百年,却有很多人没有理解 它。
378

唉!或许这是一个时代的悲哀吧!可我们不能放任自流。看看 那些历史的脚印吧:鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒; 海伦· 凯勒用坚定的意志实现生命的蜕变;越王勾践卧薪尝胆终 于完成兴国大业。这些历史丰碑,都在孜孜不倦地召唤我们成 为一个?行者?。 逝去的昨天让它随风飘远,但未来我们必须努力学做一个?行 者?。 我们是热情奔放、阳光开朗的90后,不应让自己成为?思想的 巨人,行动的矮子?。让我们做一个?行者?,用行动诠释生 活的意义,用行动抒写生命的美丽吧!

379

【点评】 夹叙夹议的文章,即事起兴,很是自由。由一个经典故事引出 了关于?行?的话题,接着从大社会、小现象等入手,引出 ?行动远比想的说的要少,但却比那一切都要重要?的认识。 难能可贵的是,作者指出?行动远比想的说的要少?是一个时 代的悲哀,愿以90后的名义,用行动诠释?行者?的意义。

380

做一个?行者? 翻开书,我无比羡慕三毛撒哈拉的奇遇,也流连于席慕容笔下 的大草原;合上书,我想为什么不自己用行动去见证这种美妙, 于是简单收拾行囊,出发。 我去过井冈山,放弃了坐汽车,执意用双足去踩踏那片红土地。 为此,双脚总是被石头硌得生疼。粗糙的红米饭难以咽下口, 走到半山腰便累得气喘吁吁,可一想到?行者?二字,我坚持 下来。那一路茂密的树林,让人觉得万分奇特的方竹,沿途淳 朴的当地人,到达黄泥岗时的欣喜,一切原本坐车时无法欣赏 到的,都用我的行动一览无余。到山顶时,不住地想起毛泽东 的?雄关漫道真如铁?,刹那间,才真正收获一种坚持与毅力, 我才从侏儒变成行动上的巨人。
381

也曾到过赣州的出浮桥,起先看到那广阔的江面上横躺着看似 柔弱的浮桥,胆小的我想掉头就走,可看见众人都已踏上,只 好硬着头皮伸出一只脚。冷不丁一眩晕,颤颤地踩了几步,但 很快调整好重心,大胆地向前跨去。?叽嘎叽嘎?古老浮桥发 出好听的声音,宛如一曲浅吟低唱的昆曲。弯下腰,看见牢牢 打入木桩的铁钉已有点生锈,木板上延伸出多条古老而又美丽 的裂痕,一点点沉淀下来。我不知道这从宋朝时便有的浮桥曾 拥有过多少人的脚步声。但配上岸边古老的城墙,我猜测他们 是一群云游四方,心怀天下的侠士,吟着?哀民多生艰?。碧 波荡漾的江水也定见证这曾走来的一群背茶篓的客家女子,欢 声歌唱留下她们的朝气。过往无数的脚步都加重它的深沉。

382

快走到末尾,我有些不舍,只好换成一小碎步一小碎步地踩着, 心想着若是刚才我掉头就走,又怎能收获这岁月留下的美丽痕 迹,是我用行动才见证这历史的深沉。 归来时,我的行囊充实着一种成长后的坚定意志,也读懂历史 沉淀着的美丽,当然还有更多…… 我不再是一个简单的行者。做一个行者,我在用自己的双脚踩 踏出心灵的感动。

383

【点评】 作者的叙述很干净,少了华丽铺陈,但有张力。文中的声、色、 形、气,与人物的心情水乳交融,浑然一体。文中的每一个字, 都渗透了情感。写景,就是写人。文中的联想也仿佛天成,如 若伍尔夫的?墙上的斑点?,浮想翩翩,体验细腻,令人感动。 这样的美丽,源于行动,作者在行动中收获着深切的人生感悟。

384

满分作文集锦

385

2009北京高考满分作文 题目:我有一双隐形的翅膀 我有一双隐形的翅膀 曾经听过那首《隐形的翅膀》,动听的旋律, 优美的歌词。是的,我们每个人都有一双隐 形的翅膀,正是有了它,我们才能充满希望, 飞向远方。而对于我,那双翅膀就是那看似 厚重的书籍,正是有了它,我才能充满梦想, 飞向远方。

386

清人涨潮在《幽梦影》中曾写道:“卷中有 山水。”不错,书中自有黄金屋, 书中自有 颜如玉,前人的话犹在耳畔。读书是一种感 悟的过程。那一本本书就仿佛一双隐形的翅 膀,带我飞跃历史的长河,看云卷云舒,花 开花落。

387

于是我看见苏东坡在明月下起舞,高歌“但 愿人长久,千里共婵娟”;我看见梭罗独自 坐在瓦尔登湖垂钓一天星河,脸上是不尽的 悠然;我看见千年的帝王将相,看见千年的 兴亡成败。是的,书如翅膀,它带我的心灵 飞出狭小的窗口,让我足不山户便能领略大 千世界,开阔眼界,丰富思想。

388

天意从来高难定,人生中不可能永远一帆风 顺,当我遭遇挫折痛苦时,正是书,那双隐 形的翅膀,带我冲出重重阻碍,飞翔在湛蓝 的天空。譬如说当我因考试成绩失落无助时, 我会去读《东坡乐府》,让那“一蓑烟雨任 平生”的旷达乐观冲走我的低迷情绪;

389

又譬如说当我与朋友争吵时,伯牙子期那高 山流水的曲子就会在我心中奏响,提醒我友 谊的珍贵;而当我迷茫无助失去目辬时,霍 金那撰写《时间简史》的坚定的身影就会浮 现在我面前,让我重新找回目辬。是的,书 如翅膀,它让我摆脱泥沼的纠缠,找到人生 目辬,直冲向美丽的天空。

390

因为痴迷于书籍,也就痴迷于写作,痴迷于 信笔涂鸦。于是当一名作家就成了小小的我 的一个大大的梦想。古人说:“读书破万卷, 下笔如有神。”不错,倘若没有丰富的文化 积淀,又怎能写出像样的作品?于是,书就 更加成为了我一双不可或缺的隐形翅膀,它 承载了我的梦想,穿过障目的乌云,带我飞 向梦想的彼岸。

391

耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律:我有一双 隐形的翅膀,带我飞,给我希望。我有一双 隐形的翅膀,带我飞,飞向远方。是的,书 就是我那双隐形的翅膀,它丰富了我的眼界, 指引了我的人生方向,带我飞向成功的彼岸。 书,我隐形的翅膀!

392

2009福建高考满分作文 题目:这也是一种________ 这也是一种永恒 永恒,不只在于时间从洪荒而来的脚步; 也不只在于风声从亘古而至的呢喃。一个瞬 间,往往也能成就永恒。

393

昙花从不为她鲜艳的短暂而暗自哀怜,因为 她将自己怒放的那一刻写进了天地的长卷, 万物无一不记得这瞬间但永恒的娇美;朝露 从不为她光华的瞬息而顾影悲叹,因为她用 自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅,众生 无一不怀想这瞬间而永恒的清丽。

394

因为真美,那些短暂的事物竟撼动了时间的 定律,仅凭一个瞬间,缔造了无尽的永恒。 当诗仙宽袍弃履,举酒樽而邀明月,沐月华 而影三人的那刻,这一丝浸透了蟾晖的酒香 便飘飘摇摇了千余年,萦绕在数万才子的鼻 尖挥散不去,似是还携了月下那人的三分不 羁。这瞬间的感悟,便在孩童清亮的诵读声 中变为醉人的永恒。

395

因为不凡,那些即逝的侧影竟跃过了文明的 更替,仅凭一个瞬间,缔造了无尽的永恒。 当屈子以血


更多相关文章:
初中作文全面性总结
初中作文全面性总结_初中作文_初中教育_教育专区。初中语文全程辅导(教师中心稿)...《让语言“靓”起来》,专题作文指导《话题作文 1?2?3》、《材料作文 ABC》...
校园剪影ABC
校园剪影ABC_初中作文_初中教育_教育专区。校园剪影 ABC 剪影 A: 一天下课十分,只见我们班上的"搞笑王"遮掩着脸走进教室,大家都好奇啊:这位大 侠到底怎么啦? "...
创新作文ABC.doc
创新作文ABC.doc_专业资料。龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 创新作文ABC 作者:李本晟 来源:《发明与创新(学生版)》2005 年第 02 期 古人云:“文章自得...
初中部课程表abc(2015.2..2总)xin1_图文
初中部课程表abc(2015.2..2总)xin1_小学作文_小学教育_教育专区。安顺开发区三联学校初中部课程表星 节次班课程期级 2015 年 02 月 16 日(A)星期三 八 ...
英语作文abc
ABC 英语作文 暂无评价 13页 2财富值 英语作文之一 1页 免费 英语作文大全 67页 2财富值 英语作文 6页 免费 英语作文 1页 免费 英语作文 1页 免费 英语...
话题作文选材ABC
话题作文选材ABC 讲述话题作文选材讲述话题作文选材隐藏>> (A)选材误区①材料低幼化 选材思维拘于家庭,学校,班级等领域,定调于亲情,友情,等主题.记叙平铺直叙,没...
中考作文评分标准
中考作文评分标准_初中作文_初中教育_教育专区。一类卷 (43—50 分) 二类卷 ...语言 顺畅 没有 语病 结构 ①具备 ABC 三项条件的,评一类下(43-45 分)。 ...
中考语文作文评分标准解析
中考语文作文评分标准解析_初中作文_初中教育_教育专区。中考语文作文评分标准解析...篇章:结构完整条理清楚 评分细则: ①具备 ABC 三项条件的,评一类下(43-45 分...
重点名校高考作文备考--论据使用ABC(精校完美打印版)
论据使用 ABC 论据使用 ABC 风雪独归客 论据使用 ABC 从某种意义上讲, 作文就是一门调动材料的艺术, 我们所看到的优秀作文决非考场上刹 那的灵光乍现,它们往往...
初三我来了 作文 600字
初三我来了 作文 600字_初中作文_初中教育_教育专区。人生在世,若白驹过隙,...每天被函数、ABC 、之乎者也、串联并联、原子分子包围得团团转,又被“√”、...
更多相关标签:

All rights reserved Powered by 甜梦文库 9512.net

copyright ©right 2010-2021。
甜梦文库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com|网站地图