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认识绘画艺术



第一课《认识绘画艺术》 【课时】1 课时 【教学目标】 A、知识能力目标: 1、了解古今中外绘画作品的一般共性和绘画的种类; 2、了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及其所表达的深层意蕴。 3、了解美术的 社会功能,知道美术与社会生活和提高个人素质的密切关系。 B、拓展目标: 1、能分 析东西文化异同与交流 2、培养积极的探究学习能力 C、情感目标: 培养学生积极参与、 不断

探索的精神,理解绘画艺术的博大精深,从而培养热爱本民族文化,包容多元文化的情 感。 【教学重点】 了解绘画的概念,种类;了解绘画作品内容与形式的主要构成因素。 【教学难点】 学会从内容与形式两方面对绘画作品进行欣赏与评价, 体会内容与形式的统 一。 【教学过程】 (一)、导入: 师:美术是艺术的种类之一,它是以物质材料为媒介,占 据一定平面和立体空间的艺术。美术是一个庞大的家族,请同学根据它的空间性质、物质材 料以及作品的类型特征,说说美术可划分为哪几大门类。 师:美术一般划分为四大门类, 绘画、雕塑、建筑、工艺美术。同学们都知道,在众多的美术门类中,绘画艺术可以说是我 们日常生活中最为常见的一种了。 我想大家对绘画这门艺术的基础直知识早已都有一定的了 解。但是仅有这些是远远不够的,还要学会面对绘画作品,会欣赏、能理解、能评述。这些 能力的获得并不是靠的一节课、 两节课的功夫, 更主要的是要打好这方面知识和能力形成的 基础,即需要我们进一步认识绘画艺术,理解绘画艺术。 今天我们要学习的内容就是《认 识绘画艺术》板书课题,进入新课的学习。 (二)、讲授新课: [1]绘画的起源:在通 常情况下,我们一提到美术,人们往往首先想 到的就是画画,这也是人们通常对美术的理解,虽然这样的理解太狭隘,但它也从一个侧面 反映了绘画做为一种艺术形式在整个美术领域里所占的比重是很大的。 绘画的起源可以追溯 到人类发展历程的早期。早在六七千年以前,黄河流域的祖先就在陶器上绘制图案。除彩陶 画外, 远古人类还在岩石上刻画或描绘了史前人类的生产方式、 民族、 战争、 宗教等内容…… 《野牛》阿尔塔米拉洞穴岩画;《彩陶人面鱼纹盆》;《水陆攻战画像石》 [2]绘画的特 征和种类:教师带领学生借助教材及课件中的绘画作品加以了解(教师提问,学生回答,教 师补充)。赏析教材中的作品,为的是使学生看明白绘画的种类、各类绘画艺术在形式感上 给人是一种怎样的不同感受。 1、绘画的概念:绘画是主要的美术门类之一。绘画是借助 某种物质媒介材料,在一定的平面上,以线条、体面、明暗和色彩等造型手段,塑造具有一 定内涵和意味的平面视觉形象的艺术样式。 2、绘画的特征:在占有二度空间的平面上进 行造型表现;对各种事件和空间的景物都能够加以表现;能够通过静态的瞬间形象,表现出 更加深广的艺术境界与深邃的审美意蕴。 3、绘画的种类: a.按材料工具分类:中国画、 油画、版画、水彩画、水粉画、素描等。 b.按题材内容分类:中国画:人物画、山水画、 花鸟画;西方画种:人物画、风景画、景物画。(其中每个种类又可作更细的划分) c. 按作品的功能用途分类:壁画、年画、招贴画、连环画、漫画、插图、装饰画等。 d.随着 现代科技和新型材料的发展出现的新画种:电脑绘画、丙烯画、综合材料绘画等。 活动一: 分析绘画的两大体系及它东西方绘画的异同点 随着生产的发展, 人们对绘画的认 识,绘画材料、工具、表现语言不断丰富起来。人类早期的绘画,在表现形式和风格上并没 有太大的地域差异。 到了欧洲文艺复兴时期以后, 以中国绘画为代表的东方绘画和以欧洲绘 画为代表的西方绘画,从哲学基础、艺术思想、造型观念到表现程式与材料技法,形成了两 种完全不同的绘画艺术体系。 绘画的两大体系: ① 欧洲油画②中国水墨画 (中国画) 设 问:请同学们对比这几幅作品,说说中西方绘画有什么不同? A、《蒙娜丽莎》、潘天寿

《映日》、《永乐宫壁画》 B、《乡间小道》霍贝玛、《清明上河图》张择端 教师小结: ①通过作品分析可以看出西方油画是以明暗、 色彩为主要造型手段充分表现物 体的质感、量感,注意光影描绘,注重立体空间的真实效果;中国画以线描作为造型的主要 手段,表现出变化无穷的线条情趣,以墨代色扬弃对象的光影明暗,则表现了中国画独具特 色的丰富的艺术表现力。 ②空间处理方法的区别: 西方油画是定点写生, 如镜子反射一般, 按透视法描绘特定视域内的景物全方位的再现对象的明暗、色彩、形体等。中国画不是定点 写生,而是将不同时间不同角度观察对象获得的形象特点有机的组合在一起。 活动二:分析绘画作品的构成因素 ⊙内容与形式:在美术中指构成作品的两个要素。内容 是构成艺术形象的客观因素和主观因素的总和。形式是作品的存在方式。任何作品,没有无 形式的内容,也没有无内容的形式,二者是相互依存、密不可分的。其中概念要讲清楚,同 时还要让学生懂得绘画的形式是为主题内容服务的,一般而言没有脱离绘画内容的艺术形 式, 也没有只为形式而形式的绘画艺术。 这个问题的学习是学生能够弄清绘画艺术的形式和 内容对美术作品功能性作用最好前提。 *内容--解决画什么的问题。形式--解决怎么画的问 题。 教师引导学生借助典型绘画作品进行理解。 ①作品内容的主要因素--题材和主题 ⊙ 题材: 作者根据生活感受与体验而选定的作品内容的基本材料, 即作品中表现出来的生活形 态和情感形态。 ⊙主题:透过题材所暗示出来的思想内涵,是作者的主观情思与题材的客 观意义相契合而发出的具有某种社会意义的思想。 教师请学生举例分析、说明,之后再作 必要的补充。 ②作品形式的构成因素--物质媒介 ⊙物质媒介对绘画的作用:物质材料等 媒介是绘画表现的物质基础, 物质媒介的特性及其美感, 影响甚至直接制约着作品的艺术特 色与质量。 正是不同的物质材料, 才使作者独特的审美意象和审美观念得以获得合适的物质 外壳。 教师以具体的作品为例(国画作品、油画作品、水彩画作品、版画作品等),用比 较的方法,进行深入的阐述。(展示作品,关键的作品分析时间长、程度深、透。) 任何 艺术都要依靠一定的物质材料,如写小说需要笔、纸。潘天寿《露气》这是一幅水墨写意中 国画,用笔挥洒自如,墨色浓淡分明,线条刚劲有力,描绘出了一幅荷塘美景。总结:国画 具有笔法美、墨法美、 【课堂小结】 本节课让大家对绘画艺术的一些基本知识有了重新的认识, 重点对绘画作品 的艺术特点与绘画的构成要素作了分析, 希望大家能在以后的学习生活中, 更好地把握绘画 作品的艺术美感,提高自己的鉴赏水平及实践能力。



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