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学习篮球双手胸前传接球教案教学设计



篮球双手胸前传接球教案教学说课稿
富县实验中学——王艳玲
一、 指导思想 贯彻“健康第一”的指导思想,本着以学生发展为主的宗旨,从教材的选择,到教 法与学法的处理上,都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心 理和生理特点,以学生发展为中心,营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境 和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演

示讲解,基本掌握“双 手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与 技能,同时发展了学生的协调配合能力。 二、 教材选择分析 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目, 本节课所学的“双手传接球”是篮球教学 中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术,才能把篮球其他技术很好的连接到一 起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求,从学生的兴趣出发,发展学生的上肢 力量和身体的协调能力,培养团队协作精神,展现学生的青春活力,并培养学生自主能 力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作,提高学生的整体综合素质。 三、教学结构 1、认知目标:通过教学,努力使 90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作 方法。 2、技能目标:通过学生练习,努力使 85%—90%以上的学生初步学会双手胸前传 接球的技术。 3、情感目标:通过学生练习,培养学生对篮球传接球的兴趣,培养集体荣誉感、 体验成功感。 四、本课重点、难点 (传球)重点:伸臂、翻腕、拨指的动作方法。 难点:蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。 (接球)重点:伸臂、迎球、手放松,接球、后引、有缓冲。难点:迎球缓冲的有机结 合。 五、学情分析 初中学生正处于向青春期过度阶段,已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自 己的思想,有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要,还可 以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣,同时还可以激发学生参与体育运动的热情, 培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感, 以及组织和团队合作能力, 敢于挑战自我、 挑战困难、参与竞争的良好品质。 六、教学结构 1、准备部分:为了让学生尽快的进入学习状态,同时根据春季体育课的特点,本节课 运用了各种跑动练习、篮球徒手体操练习,激发学生学习兴趣,使机体尽快进入学习状 态,达到热身目的。 2、基本部分:为了达到教学目的,教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设

情景等等方法,使学生建立“传接球”的动作表象,通过学生单人徒手传接球练习、学 生双人传接球练习、不同难度组合练习,传球比赛,逐渐加大难度让学生进行练习。使 学生在与他人合作练习的过程中,学习并掌握“传接球”的基本动作,培养了学生传接 球配合默契能力。达到所预计教学目标。并通过编花篮游戏活跃气氛,同时发展学生的 下肢力量。 3、结束部分:学生进行放松,不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松,而且感受到成功 后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。 七、教法与学法的选择 (1)教法:直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。 (2)学法:观察、思考、自主、合作、探究。 八、场地、器材:篮球场、篮球若干、呼啦圈 15 九、练习密度与运动负荷 平均心率 100-120 次/ 分 练习密度 30%-40%

学习篮球双手胸前传接球教案
富县实验中学——王艳玲
教材 内容 教学 目标 学习篮球双手胸前传接球 1、认知目标:通过教学,努力使 90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作 方法。 2、技能目标:通过学生练习,努力使 85%—90%以上的学生初步学会双手胸前传 接球的技术。 3、情感目标:通过学生练习,培养学生对篮球传接球的兴趣,培养集体荣誉感、 体验成功感。 。 教学 重点 教学 难点 课的 部分 传球重点:伸臂、翻腕、拨指的动作方法。 接球重点:伸臂、迎球、手放松,接球、后引、有缓冲。 传球难点:蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。 接球难点:迎球缓冲的有机结合。 组 织 教 法 和 学 练 法 课 的 内 容 教 师 活 动 组织: 全班同学成 四列横队集 中练习。 要求: 面对学生, 声 音洪亮, 精神 饱满。 教法: 1、教师讲解 示范。 2、激情口提 示。 3、轻松幽默 引导。 学 组织: 组织队形 2’ ???????? ???????? ???????? ???????? ? 按四列横队集合整队,要求 5’ 做到“快、静、齐” 。 组织: 1、学生认真模仿老师动作。 2 、舒展筋骨,以良好的状 态进去基本部分。 小 生 活 动 练 习 时 间 一、集合整队,师生问好。 二、宣布本课教学内容、目标 及要求。 三、检查、整理服装。 四、安排见习生随堂听课。 (一) 、热身篮球操(4x8) 1、头部运动 准 备 部 分 2、肩部运动 3、体转运动 4、腰部运动 5、手腕踝关节运动 练习 强度

二、熟悉球性练习 A、低手运球练习 B、抛、接球 C、双手指拨球 D、球绕体练习 E、跨下传接球练习 E、各组自由练习 三、学习篮球传、接球的方法: 1、篮球传球(以双手胸前传球 为例) 动作方法:传球时双手持球于 胸腹之间,两肘自然弯曲于体 侧,眼睛平视传球目标。传球 时后脚蹬地发力,身体重心前 移,两臂前伸,两手腕随之旋 内,拇指用力下压,食、中指 用力拨球并将球传出,球出手 后,两手向下略向外翻。 (这种 传球特点速度快) 。 动作要点: 蹬(地) 、伸(臂) 、翻(腕) 、 抖(腕) 、拨(指) 、动作协调 连贯,双手用力均匀。 2、篮球接球(以双手胸前接球 为例) 动作方法:接球时两眼注视来 球,两臂迎球伸出,双手自然 张开,两拇指成八字形,其他 手指向前上方伸出,两手成一 个半圆形。当手指触球时,双 手将球握住,两臂顺势屈肘后

教法: 1、 教师讲解, 引导学生练 习。 2、教师参与 学生活动中。

组织:蛇形传接球 ???????? ???????? ???????? ??????? 5’ 小

基 本 部 分

? 二、教法: 1 、小组长根椐教师意图带 1、教师用语 领同学热身。 言引导、 启发 2 、舒展筋骨,以良好的状 展 示 传 接 球 态进去基本部分。 的技术动作。 2’ 1)一对一练 习 1 、学生根据教师讲解进行 2) 教师发现、 练习。 点 评 学 生 展 练习方法: 5’ 示练习。 1) 单人体验传接球练习 2 )一对一互相传接球练习 2、教师启发 队形如图: 学生二人或 ? 多人传接球 ? 练习。 ? 8’ ? 1)根据同学 ? ? 的能力, 建议 ? 练习的难度, 3) 二人或多人传接球练习 三人两球、 四 队形如图: 人两球或多 球等。 ?? 4 )学生先原地低手运球, 2) 教师发现、 听到哨音后快速传球给 点评学生展 同伴,同伴接到球以后
?

小 中



引缓冲来球的力量,两手持球 示练习。 继续低手运球,以此反 于胸腹之间。 复 动作要点: 练习队形同 2 伸臂迎球,在手接触球时收臂 3)结合运球 2、小组互评。 后引缓冲,握球于胸腹之间, 传接球练习 动作连贯一致。

四、课堂实践:运球与传球接 力游戏 利用呼啦圈作为辅助器材进 行传球游戏(提高传球的准确 性) 方法: 将学生分成人数相等的 4 组, 每组分成 2 队,相对而站(如 图) ,每组以纵队站在端线后, 排头学生两手各持一球(图) 。 教师鸣哨开始,队员依顺序从 1、教师与学 生示范游戏 方法并讲解。 2、教师点评 传接球游戏 完成情况。 3、 表扬和 “小 小惩罚” 。 1、组织: 全班同学 4

四人传接球练习 中 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 8’

基 本 部 分

圈内传球,球传出后,并跑到 人自由组合 ? 对方的队尾,依次继续,当队 1 、各小组长认真领悟教师 伍所有人交换后,为胜利! 2、教法: 的意图。 五)编花篮 教 师 巡 回 指 2 、合理运用双手传接球的 方法:学生 4 人一组,自由组 合,用相同的一只腿做出花篮 的形状,并按逆时针转动。 目的:发展学生的下肢力量, 开拓学生的体育锻炼的思维。 导并鼓励学 生创新花样 1、组织: 全班进行练 习 2、教法: 技术。 3 、有团队意识,创造赢球 机会。 1、 练习队列 自由组合,任意搭配 3’ 学生可以自主创新,根据教 师提示可以尝试 4 人以上怎 么去编! 2’ 2、 练习队列 ???????? ???????? ???????? ???????? ? 1、小组间同学自评、互评。 2、认真聆听和思考。 场地 与 器材 篮球场、20 个篮球、 练习 练习密度 30%-40% 密度 运动 平均心率 100-120 次/ 负荷 分



结 束 部 分

跟着老师的 一、放松练习: 口令做放松 1. 深呼吸,理气(音乐放松) 动作 2. 放松四肢 1、总结课堂 二、小结 情况。 三、师生再见 2、及时表扬 同学。 四、回收器材 3、要求学生 课外进行练 习。



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