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《不可侵犯的隐私权》教学设计(修改)



《不可侵犯的隐私权》教学设计
一.课标要求 知道法律保护公民个人隐私, 任何组织和个人不得披露未成年人的个 人隐私,能够自觉的尊重他人的隐私。 二.教学目标 (一)情感态度价值观目标 树立维护自己隐私权的意识,培养尊重他人隐私的责任感和信誉感。 (二)能力目标 培养自我保护能力,增强寻求法律保护的能力。 (三)知识目标 知道我国法律保护公民个人隐私; 知道任何组织和个人

不得披露 未成年人的个人隐私。 三.教学重难点 保护未成年人的隐私是本课的重点(公民维权意识的增强,但尚未有 专门的法律来规定和保护隐私权,未成年学生因认知、社会经验、角 色等,其隐私权易受到侵害) 四.教学过程 (一)视频激趣,导入新知(2 分钟) 观看视频《女儿写英文日记防偷看 母亲请家教翻译遭拒绝》 思考:为什么母亲的请求遭到大学生的拒绝?这给我们什么启示? (二)案例探究,生成新知(12 分钟) 环节一:自主学习,完成以下问题

1.什么是隐私权? 2.法律对我国公民隐私权做了什么规定? (因势利导学生思考公民隐私的范围) 环节二:新闻追踪,讨论以下问题 女儿从新闻报道上得知,母亲不仅自己偷看日记,看不懂还打算让别 人来翻译,生气的她找母亲理论: “你这种行为侵犯了我的隐私权, 是违法的??” , 母亲却说: “小孩子家, 有什么隐私权?” 无奈之下, 女儿离家出走以示抗议。 思考 1:你如何看待“小孩子家有什么隐私权?”的说法? 《未成年人保护法》第 30 条:任何组织和个人不得披露未成年人的 个人隐私。 思考 2: “女儿离家出走以示抗议”的做法又是否可行呢?面对自己 的隐私被侵犯,该怎么办?(重点讨论:女儿离家出走可能带来什么 后果?面对隐私权被侵害, 我们的通常做法是?正确的做法应该是?) 思考 3:大学生拒绝母亲翻译的请求,体现了大学生们对他人隐私权 的什么态度? (三)走进生活,运用新知(3 分钟) 1.下列现象属于侵犯公民隐私权行为的是() ①公民乘飞机前,治安警察检查公民的身份证和所带包裹②学生余 某为集邮需要而偷拆了孙某的信③李某偷看同桌王某的微信、 QQ 聊 天记录④办公室秘书拆阅主任的家信 解析: 《中华人民共和国居民身份证法》和《中华人民共和国人民警

察法》 有相关规定, 公安机关人员为维护社会治安, 依法执行职务时, 可以检查公民的相关身份信息。 2.遇到下图漫画所示情况,我们应该( ) ①提高警惕,避免受骗 ②增强安全意识,注意自我保护 ④丰富业余生活,积极参与

③树立隐私意识,避免泄露个人信息

解析: (本句话虽然无误,但与题干无关) (四)归纳总结,收获新知(3 分钟) 通过学习,你收获了什么? “己所不欲勿施于人” ,通过今天的学习我们知道保护自己的隐 私是我们的权利,尊重他人的隐私是我们的义务,只有将权利与义务 有机统一于我们的日常行为中, 我们的家庭、 校园、 社会才得以和谐, 而和谐的环境才有利于我们健康成长,快乐学习!



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