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日新又新我常新——自我新认识


教学目标: 1、情感态度价值观目标:能够用发展的眼光较全面地认识自己,从而不断努力、完善自 己; 2、能力目标:培养正确分析、评价自己的能力; 3、 知识目标: 知道人的美应是外在美和内在美的和谐统一, 内在美对外在美起促进作用; 正确认识自我。 教学重点:全面、发展地认识自我。 教学难点:全面、发展地认识自我 教具:多媒体课件 课型、课时:新授课第一课时 教学过程: 一、导入新课 出示材料 《青蛙的故事》 : 森林中举办 “谁大” 的比赛, 老牛走上擂台, 动物们高呼 “大” 。 大象登场表演,动物们也欢呼“大” 。这时,台下角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗? 青蛙“嗖”的跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊: “我大吗?” “不大! ”传 来一片嘲讽之声。青蛙不服气,继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声,肚皮鼓破了。可怜的青蛙 致死也不知道它到底有多大。 思考:青蛙可怜吗?为什么?(学生答后教师总结) 我们每个人都希望超越自我,都希望今天的我是一个全新的自我。那么就必须正确地认 识自我,我们该如何认识自我呢?今天我们就来学习新的一课。 二、新授 第五课第一框题日新又新我常新——自我新认识 (一)全面地认识自我 活动一:猜猜我是谁? 1、活动要求: A、用 3—5 句话描述自己是怎样的人。 要求不出现自己的姓名,从不同角度描述自己的特征。 B、随机抽出几张念给大家听,大家一起猜是谁写的,并说出理由。 2、教师小结:对“我”的认识,既要从外在形象入手,又要发现自己的内在素质。 活动二:她美吗?(多媒体播放:有画面、旁白) 场景一:一个夏天的中午,我乘公交车去上班,运气不佳。没有座位,旁边的座位上坐 着一位漂亮的姑娘,那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。 问题一:她美吗?为什么? 场景二:不久,上来一位抱着婴儿的农村妇女,站在我们身边。车子颠簸很厉害,那妇 女一手紧紧抓住扶手,一手抱着哇哇啼哭的婴儿,随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的 那位姑娘,时时叨念着“对不起,对不起” 问题二:猜一猜,她会怎么做?如果你是她,你会怎么做?(德育渗透) 场景三:只见她皱了皱眉,急促地拍打衣服,如见瘟神般闪开,一边说着: “真倒霉”一 边将头转向窗外?? 问题三:她美吗?为什么? 问题四:从这个故事我们学到了什么?(学生讨论) 播放“感动中国人物李丽” : 李丽湖南张海迪 女,45 岁,衡阳人,1 岁患小儿麻痹症,童年从未站起来过;40 岁时再遭厄运,车祸

让她下半身完全瘫痪,从此与轮椅为伴。 在多桀的命运里,她不仅没有怨天尤人,还选择了一条向社会传播爱心之路。 她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空” ,长期从事公益事业和青少 年心理教育工作,先后义务深入省内外 100 多个学校、企业、社区、监狱开办家庭教育和心 理健康教育系列讲座,听众达 10 万余人;帮助近百名厌学孩子重返校园、数十名中学生戒除 网瘾,为近万名学生树立自信。4 年多时间里,她的善行使得 20 多万人获得心灵的洗礼。她 还成了很多服刑人员的“偶像” ,被人民誉为“感恩天使” “湖南的张海迪” “中国的海伦·凯 勒” 。 她美吗?为什么? 教师小结:一个人的美应是外在美和内在美和谐统一,内在美对外在美起促进作用。 要全面认识自己:既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。 活动三:合作学习 故事 1:孔雀和朱娜 孔雀向天后诉苦,说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵,而她的声音非常难听,别人都笑话 她。朱娜安慰她,说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的,但孔雀还是很伤心,最后在悲 观绝望中死去。 想一想:孔雀为什么会发生这样的悲剧?你有何感想? 故事 2:小羊和长颈鹿它们都错在哪里? 长颈鹿说: “我能够吃到树上的叶子,你却吃不到。 ” 小羊说: “我能穿过墙洞,吃到墙外面的草,你却吃不到” 1、小羊和长颈鹿对自己的认识全面吗?为什么? 2、这个故事对我们全面认识自己有何启示? 教师小结: 每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足, 要全面认识自己, 既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。 活动四:完成表格 情况 看待自己 结 果 片面的认 识自己 只看到自己的优点 沾沾自喜、骄傲自大,停步不前 只看到自己的缺 点 悲观绝望,自暴自弃、自卑绝望 全面的认 识自己 既看到自己的优点 又看到自己的缺点 扬长避短、取长补短、发扬优点,克服缺点,全面发展 活动三:我给自己打个分 打分等级 项目 非常差 差 一般 学习勤奋 成绩优异 讲卫生 结同学

好 非常好 1 2 独立性强 能吃苦

3 4 有毅力

5

做事不马虎 尊敬父母 团

教师小结:我们每个人都要用全面的观点来看自己,既要看到自己的优点,也要看到自 己的缺点,正所谓“金无足赤,人无完人” 。 (二)用发展的眼光看待自己 活动四:小刚的烦恼(播放课件,有旁白) 我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成,还和同学们吵架等等,所以,在同学们 眼中我是一个坏孩子。 到了初一, 我想重新开始, 因为我也想做个大家都喜爱的孩子。 于是, 我改正了一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等,还和同学们相处得很好,我的学习

成绩也进步了。我好开心啊! 可是, 与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学 们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨 厌的坏孩子吗? 1、你会对小刚说些什么?帮他消除烦恼。 2、教师小结:日新又新我常新,每个人都是不断变化发展的,自身的优点、缺点也不是 一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。 三、课堂总结: 正确认识自我是一个人不断进步的基础,只有对自己作出如实、全面的判断,才能发扬 优点,克服缺点,不断完善、超越自己。认识到优点不要自大,认识到缺点要谋求改进,要 正确、全面地认识自己,决不要看轻自己。 日新又新我常新,每个人都是变化发展的,自身的优点、缺点也不是一成不变的,我们 要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。 四、自评质疑: 1、你认为自己在本节课中,最大的收获是什么? 2、你觉得正确认识自己对一个人的成长有什么重要意义? 3、你打算如何去认识自己呢? 五、作业: 你打算如何去认识自己呢?把你的打算写在日记本里。


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