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2012级理科暑假作业校对(1)



理倾暑假作业勘误

物理暑假作业修订及暑期指导
2014 年高考(山东卷)物理试题注重基础,突出能力,平稳创新,彰显公平。试题贴近 考生生活和社会实际,体现了素质教育和新课程改革的要求。试题设计科学,考查准确,充 分发挥了不同题型的测量功能,保证了测量的高信度、高效度,提高了测量的精度,更有利 于科学选拔人才, 更有利于依据考生的作答表现进行分析和评价, 更有利于指导中学物理教 学改革。 一、与时俱进,平稳过渡 2014 年理科综合由去年的 240 分增加到今年的 300 分, 其中物理由去年的 89 分增加到 今年的 110 分。具体到题型来看: 选择题个数没有变化,仍然是 7 个,分值由去年的每题 5 分调整为今年的每题 6 分,共 42 分;实验题结构小幅变化,由去年的一道大题(包含两道小题)13 分,变为今年的两道 大题共 18 分,阅读量略有增加;计算题依然为两道大题(一力一电) ,分值由原来的 33 分 增加到今年的 38 分;选做题还是"三选一",但分值由原来的 8 分增加到 12 分,三道选做题 从形式上更加统一。总体来说物理的试卷结构和去年相比有小幅变化,但阅读量、思维量、 作答量和去年基本一致,较好地处理了继承、发展与创新的关系。 二、注重基础,彰显公平 试题注重对物理学基本概念、 基本规律及核心思维方法的考查, 检查了考生继续学习所 必须具有的共同基础,检查了考生是否洞察了物理学的基本架构。 整卷无偏题、怪题。在试题材料选择、情境设置、题目设问等方面都进行了科学设计, 注重基础性, 充分考虑到了全省不同地域、 不同环境、 不同层次的考生, 保证了试题的公平、 公正。 第 14 题,是理综试卷中的第一道物理题,考生面临从化学到物理的思维转换。该题继 承了往年比较注重基础的风格,以生活中所熟知的"秋千"为背景展开,考生感觉自然亲切, 上手快,思维转换自然,同时本题又较好地考查了力的合成与分解,共点力的平衡等力学基 础内容。 第 15 题,是考生所熟悉的 v-t 图像问题。本题借助图像考查了质点所受合外力的方向 与速度方向的关系,立足基础,考查推理能力和分析综合能力。

试题选考部分也注重考查三个模块的基础知识,试题从形式上更加统一,在阅读量、思 维量、作答量等方面基本等值,彰显了考试的公平性。 三、立意新颖,贴近生活 创新是进步的原动力。2014 年高考(山东卷)物理试题既注重加强与考生生活、现代 社会及科技发展的联系, 适度反映当代科学技术发展的重要成果, 体现新课标培养学生的社 会参与意识和对社会负责任的态度的要求, 也注重在考生所熟悉的经典情境上不断创新, 设 计出新颖的设问方式,体现出稳中有变,变中求新的特点。 第 18 题,带电粒子在匀强电场中的偏转是考生十分熟悉的情境,但该题在熟悉的背景 下巧妙地把两个带电粒子的偏转结合起来,创设了新的情境,设计别出心裁。 第 19 题,是以 "均匀带正电薄球壳"为背景设计的一道综合性选择题。 "均匀带正电薄 球壳"是考生相对陌生的情境,要求考生有较好的再学习能力。该题起点较高,但题目通过 简洁的描述告知考生球壳内、外的电场分布,有了这样一个台阶,考生经冷静思考,结合图 像在不同空间分段考虑, 思路豁然开朗, 答案呼之欲出。 这样的情境创新, 这样的巧妙设计, 更有利于选拔出拥有良好学习潜力的考生,体现高考的选拔功能。 第 20 题,"神十"与"天宫"对接、"嫦娥"携"玉兔"落月两大航天工程是考生较为熟悉的情 境,以"玉兔"回家的设想为命题背景,通过规定新的零势能面,考查卫星发射过程的功能关 系,情境新颖不落俗套。考生须具有相应的知识迁移能力,通过与发射地球卫星类比来突破 难点。 通过该题作答, 可使考生认识到物理学对科技进步以及文化、 经济和社会发展的影响, 为终身发展、形成科学的世界观和价值观奠定基础。 第 22 题,立足于教材中《测定金属的电阻率》的实验,涉及电路设计、仪表选择、实 物连接、数据处理等常规问题,是考生熟悉的情境,但落点又打破常规,由测量电阻上升到 间接测量长度,是"从生活走进物理,从物理走向社会"的体现。该题将考生较为熟悉的实验 背景与生活实际相联系, 有效地考查了考生发现问题、 解决问题的能力及理论联系实际的能 力。 试题设计从考生答题的思维规律出发, 合理设置问题难度和梯度, 由浅入深, 由易到难, 使考生在解题时能够比较容易切入,但拾级而上,又使不同层次的考生都有所收获,保证了 试题有较高的区分度。 可以说本题较好展示了理论与应用的有机结合, 体现了物理就在我们 身边。这样考查有助于扭转电学实验片面求深、求难,忽视基础的备考模式,有利于引导电 学实验教学降低难度、回归基础。 四、学会建模,运筹帷幄 "现象是物理学的根源",生活中的物理现象无处不在,要学好物理,就要从众多现象中 发现共同的本质,要善于建模。考试大纲规定的物理考点有 120 个左右,但由此衍生的习题 却浩如烟海。所以,善于建模,熟知典型的物理模型,是考生更好地理解物理内涵、取得更 好成绩的保证。今年试题对模型的考查显得尤为突出。 第 37 题,是一道以水下重物打捞为背景的热学题目,情境设置新颖,对考生有很强的 视觉冲击力,引导考生关注实际,很好体现了物理与生活实践的紧密联系。另一亮点是物理

模型需要从情境中逐步获取信息才能构建起来, 有效体现了思维的递进性, 能够很好地考查 考生的建模能力。 第 14 题,是共点力平衡的常规模型;第 17 题是理想变压器的常规模型;第 18 题是带 电粒子的类平抛模型;第 22 题是伏安法测电阻的模型等等。不管题目如何变化,只要善于 从情境中提炼出物理模型来,就等于打开了解决问题的一扇窗户。 2014 年高考(山东卷)物理试题全面考查了《考试说明》中规定的五种能力,层级恰 当,覆盖全面,比例合理。试题紧密联系高中教学实际,注重考查考生对所学基础知识、基 本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析问题、 解决问题的能力, 注重考查考生的基本科 学素养, 体现了素质教育对培养具有创新意识和实践能力人才的要求。 试题既体现了新课程 理念,又以科学、求实和创新的态度,对高考的甄别与选拔的功能给予了充分关注和冷静思 考,同时对如何发挥高考的导向作用,如何才能促进学生发展、教师提高和改进教学实践进 行了有益的探索和尝试。

暑假作业物理部分修订: 物理问题在于个别图不清楚,答案 11 13 年答案不清楚。 (14 年题)17B 选项 6.6 改为 0.6 (09 年题)36 题第一行 A ?B 过程为等压变化,B ?C 过程为等容变化 (10 年题) 17 题图为

20 题图为

25 题

(11 年题) 20 题图为

物理答案 16.AB 17.AC 23. (1)①

18.C
2

19.AD

20.BD

21.BC

22.BD

x x 1 ;② (h ? ) ; ③cd H H x2 ? h2

(2)①如图所示②0.37(或 0.36③bc。 24.解: (1)设物块平抛运动的时间为 t, 由运动学知识可得 1 h ? gt 2 ① x ? v0 t ② 2 联立①②式,代入数据得

vB ? 2m / s ③

(2)设 B 的加速度为 a2, 由牛顿第二定律和运动学的知识得

?mg ? maB
t B ? 0.5s ⑦



vB ? aB t B x B ? 0.5m ⑧



xB ?

1 2 aBtB 2



联立③④⑤⑥式,代入数据得

(3)设 B 刚开始运动时 A 的速度为 v1 ,由动能定理得 Fl1 ? 设 B 运动后 A 的加速度为 a A , 由牛顿,第二定律和运动学知识得

1 Mv12 ⑨ 2

F ? ?mg ? MaA



(l 2 ? x B ) ? v1t B ?

1 2 a At B 2

1 1 ○

联立⑦⑧⑨⑩1 1式,代入数据得 ○

L2 ? 1.5m

12 ○

25.解: (1)如图 1 所示,设粒子射入磁场 I 区的速度为 v,在磁场 I 区中做圆 周运动的半径为 R1,由动能定理和牛顿第二定律得
1 qU ? mv 2 2



qvB1 ? m

v2 R1

② ③

由几何知识得

L ? 2R1 sin ?

联立①②③式,代入数据得

B0 ?

1 2m U ④ L q

设粒子在磁场 I 区中做圆周运动的周期为 T,运动的时间为 t

T?

2?R1 v



t?

2? T 2?



联立②④⑤⑥式,代入数据得

t?

?L
3

m 2qU



(2)设粒子在磁场 II 区做圆周运动的半径为 R2, 由牛顿第二定律得 由几何知识可得

qvB2 ? m

v2 R2

⑧ ⑨ ⑩

h ? ( R1 ? R2 )(1 ? cos? ) ? L tan?
h ? (2 ?

2 3)L 3 (3)如图 2 所示,为使粒子能再次回到 I 区,应满足

联立②③⑧⑨式,代入数据得

R2 (1 ? sin ? ) ? L [或 R2 (1 ? sin ? ) ? L ]
联立①⑧1 1式代入数据得 ○

1 1 ○

B2 ?

3 mU 3 mU (或B2 ? ) L 2q L 2q

1 2 ○

(4)如图 3(或图 4)所示,设粒子射出磁场 I 区时速度与水平方向的夹角 为? ,

由几何知识得 L1 ? R1 (sin? ? sin ? )

1 3[或 L1 ? R1 (sin? ? sin ? ) ] ○

L2 ? R2 (sin? ? sin ? )
联立②⑧式得 联立○ 13○ 141 5式得 ○

1 4[或 L2 ? R2 (sin? ? sin ? ) ] ○ 1 5 ○ 1 6 ○

B1 R1 ? B2 R2 B1 L1 ? B2 L2

36.解: (1)ad。 (2)①设恒温槽的温度为 T2,由题意知 T1=273K A 内气体发生等容变化,根据查理定律得

P1 p 2 ? T1 T2
p1 ? p0 ? ph1

① ②

p 2 ? p0 ? p h 2



联立①②③式,代入数据得 T2 ? 364K (或 91℃) ④ ②增大;吸热 (12 年题) (13 年题) 14、答案:AC15、答案:D16、答案:CD17、答案:AC 18、答案:B19、答案:ABD20、答案:B 21、 (1)答案:A,11.30 解析:由游标卡尺的结构原理可知测内经,应该用游标卡尺的内测量脚.即 A 部分. 游标卡尺测内径时,主尺读数为 11mm,游标读数为 0.05×6=0.30mm,最后读 数为 11.30mm. (2)答案:①M ②如图所示,1.5(1.4 或 1.6)③b,c;S1,E(或 S2,E) 解析: ①由于导电空穴为带正电的粒子,由电流方向和磁场方向结合左手定则可 判断出正粒子向 M 板偏转,故 M 板的电势高,电压表的 “+”接线柱应与 M 端连接。 ②根据表格数据,在做表纸上苗点、连线,注意使图线 尽可能多的穿过坐标点, 不在线上的点均匀分布在线的两 侧,误差较大的点予以舍去。作图如下图:

由题意 U a ? k

U B IB B 知 a ? k ,即图线的斜率表示 k , d d I d

将已知数据代入可求得 k ? 1.5 ? 10?3 V ? m ? A?1 ? T ?1 ③为使电流从 Q 端流入,P 端流出,应将 S1 掷向“b”, S2 掷向 “c” 。 为了保 证测量安全, 可以将一合适的定值电阻与电源串联连接在电路中。在保持其它连 接不变的情况下,该定值电阻应串联在相邻器件 S1 和 E 之间。

点评:以往的实验往往是一力一电,今年的游标卡尺是选修 3-1 的附录,游标卡 尺、螺旋测微器、多用电表,大家狂练过的---我以为今年考多用电表的。电学实 验霍尔效应的空穴导电属于新情景,不过大部分学校练习过,第 3 问有难度。 22、 (15 分)答: (1)物块加速度的大小为 3m/s2,到达 B 点的速度为 8m/s; (2)拉力 F 与斜面的夹角 30°时,拉力 F 最小,最小值是
Fmin = 13 3 N. 5

解析: (1)物体做匀加速直线运动,根据运动学公式,有: 1 L ? at 2 ①,v=at ② 2 联立解得; a=3m/s2,v=8m/s (2)对物体受力分析,受重力、拉力、支持力和滑动摩擦 力,如图 根据牛顿第二定律,有: 水平方向:Fcosα-mgsinα-Ff=ma 竖直方向:Fsinα+FN-mgcosα=0 其中:Ff=μFN 联立解得: F =
mg(sin α + μcosα) + ma mg(sin α + μcosα) + ma = 2 cos ? ? ?sin? 3 sin(60 ? + α) 3
13 3 N; 5

故当 α=30°时,拉力 F 有最小值,为 Fmin =

点评:本题是已知运动情况确定受力情况,关键先根据运动学公式求解加速度, 然后根据牛顿第二定律列式讨论. 23、 答: (1) 粒子过 Q 点时速度的大小 v = 2

qEd m

, 与水平方向的夹角θ =45°

(2)粒子以垂直 y 轴的方向进入第二象限时 B 0 =

mE 2qd

(3)粒子相邻两次

经过 Q 点所用的时间 t = (2 + π)

2md qE

解析: (1)粒子在第四象限的电场中做类平抛运动,水平方向:2d=v0t 1 竖直方向做匀加速直线运动,最大速度 v y : d = v y t 2 qE v y = at = ?t m 联立以上三公式,得: v 0 = v y =

2qEd m

2 +v 粒子的合速度: v = v 0

2 y

=2

qEd m
vy v0 = 1 ,故θ =45°

设合速度与水平方向的夹角为θ ,则: tanθ =

(2)粒子以垂直 y 轴的方向进入第二象限,则粒子偏转的角度是 135°,粒子 的运动轨迹如下图所示: O1 为圆心,由几何关系可知 ?O1OQ 为等腰直角三角形,则有
R1 ? 2 2 d

粒子在磁场中做匀速圆周运动,洛伦兹力提供向心力,即:

mv2 qvB0 = R1
代人数据,整理得: B 0 =

mE 2qd

(3)若经过一段时间后粒子能够再次经过 Q 点,且速度与第一次过 Q 点时相同 则粒子运动的轨如图:
= 它在磁场中运动的半径: R′ 1 r= 2d 2

粒子在一、三象限中运动的总时间: t 1 =

2?R ? 2md =π v qE

粒子中二、四象限中运动轨迹的长度: s = 2 2 d 粒子中二、四象限中运动的时间: t 2 =

2s 2md =2 v qE 2md qE

粒子相邻两次经过 Q 点所用的时间: t = t 1 + t 2 = (2 + π)

点评:拿下前 2 问即可,第 3 问直接放弃,除非你非常优秀,不然后面的题就没 有时间了。 36、 (8 分) 【物理——选修 3-3】 (1)答案:C 解析:在热机工作过程中不可避免的要有能量耗散,其效率不可能达到 100%,A 错误;热传递是靠热量的转移告便系统的内能的,B 错;系统达到热平衡的标志 是温度相同,C 正确;分自动理论告诉我们,物质是由分子组成的,分子永不停 息的做无规则运动,胆大两分子运动遵从一定的统计规律,如温度升高,所有的

分子的平均动能增大,D 错。 (2)答案:① V ? 2.8 ? 10-2 m3 ②放热,大于

①当气缸下潜至 990m 时,设封闭气体的压强为 p,温度为 T,突击为 V 由题意 知 p=100atm 根据理想气体状态方程得

P0 V 0 PV = T0 T

代入数据得 V ? 2.8 ? 10-2 m3 ②下滑过程中气体体积减小, 外界对气体做正功, 由气体的质量一定, 温度降低, 故气体向外发生热传递,且传递的热量大于外界对气体做的功。 第十一套: 19 题:D:金属框所受安培力的最大值为
B 2 L2 v 0 8r0

20 题:答案应选 AB、 十三套:20 题如图所示去掉 21 题第二问读数应为 3ms 十四套: 14 题:答案应选 B

十四套的 21 题(3)图



2014 年山东理综试卷(化学)---孙肖男
【试卷总评】 2014 年高考山东卷理科综合化学试题注重于对核心 主干知识的考查,整 卷没有偏题、怪题,试题立足于高中化学基础知 识,注重对化学学科能力的考 查,特别是突出了对信息整合能力、问题解决能力、实验探究能力的考查。必做 题中的选择题侧重于化学基础知识和基本技能的考查,知识覆盖面大,难易搭配 合理。第 7、8、11 题相对简单,第 9、10、12 题属中等难度,13 题将弱酸、弱 碱和水的电离以及盐类的水解融为一体,既考查考生对过程的理解,又考查考生 对最终结果的判断,思维容量较大,相对较难。必做题中的填空简答题侧重于对 分析问题和解决问题能力、实验探究能力的考查,难度梯度设置合理。第 29 题 (1)(2)、30 题(2)、31 题(1)(3)等较易,29 题(3)、31 题(2)等属于中等难度, 30 题(1)、32 题(2)(3)等难度较大,这样的设置有利于区分不同层次的考生。三 个选做模块试题特点鲜明,重点突出,难度均衡等值。作为实验题的 31 题,改

变了往年以化学工艺流程为载体的呈现方式,而是把工业上利用含硫废水生产 Na2S2O3·5H2O 的过程搬到实验室来,以中学化学实验中各种常见仪器的科学组 装、合理搭配为载体,把生产流程以实验室模拟的方式呈现给考生。今后高考备 考注重基础知识和基本技能的复习,同时把理论知识与生产、生活实际相融合, 提高能运用已有知识分析、 解决实际问题的能力,在题型上注重以新材料为背景 创设问题情境,加强“接受、吸收、整合化学信息的能力”,“分析问题和解决 (解答)问题的能力”和“化学实验与探究能力”的培养。 【订正】 7.D 项应是“2Na2O2+2H2O == 4N aOH+O2↑”
OH

11.结构简式应为:HOOC CH CH2—COOH 30.(3) (填“能”或“不能”)说。 。 。 31.(1) “液注”改为“液柱” 32.(3) “含有”改为“还有” 33.(3)形成的氢原子有

(填元素符号) 。

图不清楚:

【注】32、34 不做

2007 年山东理综试卷(化学)---孙肖男

2008 年山东理综试卷(化学)---孙肖男
【订正】 13.A 项,“生”改为“将”

2009 年山东理综试卷(化学)---孙肖男
【订正】 10.D 项“Cl2”改为“Cl2”, “NA”改为“NA” 15.Ku 改为 Ka

2010 年山东卷理科综合(化学)---吕志栋
第 15 题图像为:

第 28 题图像为:

第 29 题流程图为:

第 30 题流程图为: (绿矾:FeSO4·7H2O)

2011 年山东高考题化学答案-----吕志栋
28、 (1)3NO2+H2O = 2HNO3 + NO ↑ 6.72 -41.8 (2)b (3)< 此温度下压强越大,CO 的转化率越大,但高于 1.3× 10-4 Pa 后基 本不变。而且压强越大成本越高。 29、 (1)2CH3CH2OH + 2Na → 2CH3CH2ONa + 2H2↑ 热氢氧化钠溶液或 CS2 (2)x S+2e- → Sx2①导电②隔离钠和硫 4.5 + 2(3)c(Na )>c(S )> c(OH-)>c(HS-)> c(H+)减小 2S2-+2H2O+O2 = 2S +4OH30、 (1)CCl4 分液漏斗 (2)除溶液中的 SO42- 11.0<PH<12.2 盐酸 (3)bd (4) 两种酸的初始浓度不同,本来 H2SO3 的浓度就大无法比较。

(5)把 SO2 气体通入到 NaHCO3 溶液中,发生反应后的混合气体通入到 KMnO4 溶液中以除去为反应完全的 SO2 ,再通入品红溶液中不退色,检验 SO2 以除净,最后通入饱和石灰水中变浑浊,说明 H2SO3 的酸性强于 H2CO3。

2011 年山东高考题:第 30 题流程图

Mg

2+

开始沉淀时的 pH 9.6 12.2

沉淀完全时的 pH 11.0 c(OH-)=1.8mol· L— 1

Ca2+

2012 年山东高考题化学答案----吕志栋

2013 山东理综化学答案----宋爽
7、D 8、A 9、A 10、C 11、D 12、B 13、C 28【答案】 (1)bd (2)Cu2S 或硫化亚铜,4,H2 (3)a NO3― + e- + 2H+ = NO2 + H2O (4)食盐水作电解质溶液,与 Al、Ag2S 共同构成原电池(或起导电的作用) 29、 【答案】 (1) c(S2)c(TaI4)

c2(I2) (2)< I2

66.7% ( 3 ) 淀 粉 溶 液 H2SO3 + I2 + H2 O = 4H + 2 + SO4 ― + 2I― (4)1×10-12 增大 30【答案】 (1)干燥 管 浓硫酸 检验装 置的气密性 ②③ ① 分馏(或蒸馏) (2)①铁粉 温度过 高会导致 TiOSO4 提

前水解,产生 H3TiO3 沉淀。 ②Fe2+ Fe2O3 . 32【答案】 (1)a (2)2;BN 2 3 (3)sp ;sp ;3 (4)X

生物暑假作业修改记录
1、 第 7 套题 2013 年山东高考题生物试题中: 第 6 题图不清楚,改为下图:

(1)

(2)第 25 题题目中没有填答案的横线,已加上填答案的横线,该题 图不清楚,改为下图:

(3)第 26 题题目中没有填答案的横线,已加上填答案的横线,该题 图不清楚,改为下图:

(3)第 27 题图位置不对,已修改。 (4)第 35 题题目中没有填答案的横线,已加上填答案的横线,该题 图不清楚,改为下图:

(5)本套题生物答案不清楚,改为:

2013 年普通高等学校招生统一考试(山东卷)理科综合 生物部分答案
1.A 2.D 3.B 4.C 5.D 6.C 24.(1)毛细血管舒张 下丘脑 (2)抗利尿激素(或 ADH) 肾小管、集合管重吸收水分 (3)氧化分解(或氧化分解供能) ATP (或三磷酸腺苷) 肾上腺素 (4)细胞外液 乳酸 25.(1) 自由扩散 自由水 (2)赤霉素(GA) 生长素(IAA) 抑制 (3)6:1 (4)升高(或增加) 升高(或增加) 增加 CO2 浓度 26.(1)随机取样 16 (2)Ⅰ 16 (3)农药 分解者(或细菌、真菌等) 无机物 27.(1)GUC UUC 4 a (2)1/4 4:1 (3) (减数第一次分裂时)交叉互换 减数第二次分裂时染色体未分离 (4)答案一 ①用该突变体与缺失一条2号染色体的窄叶白花植株杂交 I. 宽叶红花与宽叶白花植株的比为 1:1 II. 宽叶红花与宽叶白花植株的比为=2:1 III. 宽叶红花与窄叶白花植株的比为 2:1 答案二 ①用该突变体与缺失一条2号染色体的宽叶白花植株杂交 I. 宽叶红花与宽叶白花植株的比为3:1 II.后代中全部为宽叶红花 III. 宽叶红花与窄叶红花植株的比为 2:1 35.(1)原代培养 接触抑制 (2)冲卵 体外受精 (3)胚胎移植 冷冻(或低温) (4)内细胞团细胞 诱导分化

2、

第 9 套题山东省实验中学第二次模拟试题生物试题中: 第 24 题图不清楚,改为下图:

(1)

(2)

第 25 题图不清楚,改为下图:

3、第 12 套题山东省滨州市 2014 届高三 3 月第一次模拟考试生物试
题中:第 25 题第 2 个图位置不对,印在了 27 题中,已修改。 4、第 5 套题 2011 年山东高考试题生物答案不清楚,改为:
2011 年普通高等学校招生全国统一考试

理科综合能力测试(山东卷)参考答案
第Ⅰ卷(必做,共 88 分) 一、选择题(本题包括 15 小题,每小题只有一个选项符合题意) 1.B 2.D 3.C 4.D 5.D 6.C 7.B 8.A 第Ⅱ卷(必做 120 分+选做 32 分,共 152 分)(必做部分) 26. 答案: (1)自动调节 (2)10 (3)捕食 (4)升高 27.答案: (1)AABB 和 aabb 基因的自由组合定律 AAbb 和 aaBB 400 900 下丘脑 抵抗力 增加 偏高 肾小管和集合管 分解者 生物多样性

三角形果实:卵圆形果实 = 3:1 (2)7/15 AaBb aaBb 定向改变 Aabb

(3)不定向性 (4)实验步骤:

分别将三包荠菜种子和卵圆形果实种子种下,待植株成熟后分别将待测种

子发育成的植株和卵圆形果实种子发育成的植株进行杂交, 得到 F1 种子; 将得到的 F1 种子分别种下,植株成熟后进行自交,得到 F2 种子; 将 F2 种子种下,植株成熟后分别观察统计 F2 所有果实的性状及比例。 结果预测: 若 F2 植株上果实形状为三角形: 卵圆形=15:1, 则包内种子基因型为 AABB; 若 F2 植株上果实形状为三角形: 卵圆形= 27: 5, 则包内种子基因型为 AaBB; 若 F2 植株上果实形状为三角形:卵圆形=3:1,则包内种子基因型为 aaBB。 35.答案: (1)卵巢 (2)目的基因 运载体 同一种限制酶 出现高血压 限制酶识别位点

(3)检测到相应蛋白质 (4)体外受精

5、第 6 套题 2012 年山东高考试题生物答案不清楚,改为:

2012 年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷) 理科综合 生物部分答案
1.A 2.D 3.C 4.D 5.C 6.B 24.(1)丙酮酸;线粒体基质。(2)肝糖原(或肝糖元);脂肪。 (3)胰岛 A 细胞;细胞间信息交流(或细胞间信息传递)。 (4)核糖体、内质网、高尔基体。 25.(1)局部电流(或电信号,神经冲动);突触小泡;(特异性)受体。 (2)内正外负;无;兴奋在神经元之间只能单向传递。 (3)血浆中的蛋白质和液体渗出;非特异性。 26.(1)I;就地(或建立自然保护区 );基因频率。 (2)增加 ;(种间)竞争。 (3)信息传递。(4)λ 。 27.(1)2 ;8 。 (2)XrY;Y;(注:两空顺序可颠倒) XRXr XRXr Y 。 (3)3:1 ; 1/18。 (4)M 果蝇与正常白眼雌果蝇杂交,分析子代的表现型; I 子代出现红眼(雌)果蝇; II 子代表现型全部为白眼; III 无子代产生。

35. (8 分)(1)质粒 ; DNA 连接酶。(2)胰蛋白酶(或胶原蛋白酶 ) ; 维持培养基(液)的 pH(3)促性腺激素(或促滤泡素,孕马血清) ; 去核。 (4)(早期)胚胎培养;胚胎分割



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